落花生在我國(guó)的種植歷史北師大版課件

落花生在我國(guó)的種植歷史北師大版課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第20課叩響現(xiàn)代文明的大門(mén)，第三子目“打開(kāi)‘天國(guó)’的‘魔盒’中的內(nèi)容。主要講述落花生在我國(guó)的種植歷史。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解落花生在我國(guó)的種植歷史，掌握相關(guān)史實(shí)。2.通過(guò)分析落花生種植的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。3.通過(guò)對(duì)落花生種植歷史的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：落花生在我國(guó)的種植歷史及其對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解農(nóng)業(yè)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示我國(guó)古代農(nóng)耕生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)業(yè)科技對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。2.新課導(dǎo)入：講述落花生在我國(guó)的種植歷史，介紹落花生是如何傳入我國(guó)，并在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮作用的。3.內(nèi)容講解：詳細(xì)講解落花生在我國(guó)的種植歷史，包括傳入時(shí)間、種植范圍、種植技術(shù)的發(fā)展等。4.例題講解：以古代農(nóng)耕工具的變化為例，引導(dǎo)學(xué)生理解農(nóng)業(yè)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，思考農(nóng)業(yè)科技發(fā)展對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。6.課堂討論：組織學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)和看法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)落花生在我國(guó)的種植歷史1.傳入時(shí)間：明清時(shí)期2.種植范圍：逐漸推廣至全國(guó)3.種植技術(shù)：不斷發(fā)展4.影響：提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括落花生在我國(guó)的種植歷史。答案：落花生在明清時(shí)期傳入我國(guó)，逐漸在全國(guó)范圍內(nèi)推廣種植，種植技術(shù)不斷發(fā)展，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高和社會(huì)進(jìn)步起到了促進(jìn)作用。2.請(qǐng)舉例說(shuō)明農(nóng)業(yè)科技發(fā)展對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。答案：農(nóng)業(yè)科技發(fā)展使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具不斷改進(jìn)，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，增加了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，促進(jìn)了我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講述落花生在我國(guó)的種植歷史，使學(xué)生了解了農(nóng)業(yè)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的專(zhuān)家或從業(yè)者，進(jìn)行專(zhuān)題講座或?qū)嵉乜疾?，讓學(xué)生更直觀地了解農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展和應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.落花生在我國(guó)的傳入時(shí)間：明清時(shí)期。這是需要學(xué)生掌握的歷史節(jié)點(diǎn)，對(duì)于理解落花生在我國(guó)種植歷史的重要性具有基礎(chǔ)性作用。2.落花生種植范圍的推廣：從傳入開(kāi)始，逐漸推廣至全國(guó)。這反映了落花生在我國(guó)的種植歷史是一個(gè)逐漸擴(kuò)散的過(guò)程，體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)物種傳播的動(dòng)態(tài)性。3.落花生種植技術(shù)的發(fā)展：從最初的傳統(tǒng)種植到現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，落花生種植技術(shù)在我國(guó)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。這是需要學(xué)生了解的農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的重要方面。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.落花生在明清時(shí)期的傳入：落花生原產(chǎn)于南美洲，通過(guò)海上貿(mào)易傳入我國(guó)。在明清時(shí)期，隨著對(duì)外貿(mào)易的增多，落花生作為一種新的作物被引入到我國(guó)。這不僅豐富了我國(guó)的農(nóng)作物種類(lèi)，也對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。2.落花生種植范圍的推廣：從最初傳入的沿海地區(qū)，逐漸向內(nèi)地推廣。這一過(guò)程得益于人們對(duì)落花生價(jià)值的認(rèn)識(shí)，以及種植技術(shù)的傳播。在推廣過(guò)程中，落花生的種植技術(shù)也在不斷改進(jìn)，如播種時(shí)間的選擇、種植深度的調(diào)整等，這些都促進(jìn)了落花生在我國(guó)的種植。4.農(nóng)業(yè)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性：農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展不僅提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，增加了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，也為我國(guó)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，使得我國(guó)農(nóng)業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中具有了更大的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展也對(duì)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、農(nóng)民收入的提高產(chǎn)生了積極影響。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解落花生在我國(guó)的種植歷史時(shí)，應(yīng)采用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，使抽象的歷史事件變得具體形象。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解落花生種植技術(shù)的發(fā)展時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解。3.課堂提問(wèn)：適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解落花生傳入我國(guó)的過(guò)程時(shí)，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為落花生為什么能在我國(guó)迅速傳播？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。4.情景導(dǎo)入：以古代農(nóng)耕生活為背景，通過(guò)展示圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如，在講解落花生傳入我國(guó)時(shí)，可以展示古