一年級必背古詩蘇教版

一年級必背古詩蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級語文教材，主要涉及古詩的學(xué)習(xí)。具體章節(jié)為《望廬山瀑布》、《靜夜思》、《春曉》、《登鸛雀樓》等。這些古詩描繪了我國大自然的壯麗景色和詩人對美好生活的向往，旨在讓學(xué)生感受古詩詞的韻味，體會詩人的情感。二、教學(xué)目標1.能夠正確地朗讀和背誦指定的古詩。2.理解古詩的大意，體會詩人的情感。3.學(xué)會欣賞古詩，激發(fā)對古詩詞的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：熟練地朗讀和背誦古詩，理解古詩的大意。難點：學(xué)會欣賞古詩，體會詩人的情感。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示古詩描繪的景色，引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌情境。2.詩歌學(xué)習(xí)：（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩歌，注意語音語調(diào)和節(jié)奏。（2）學(xué)生跟讀，模仿教師的朗讀。（3）教師講解詩歌的大意，幫助學(xué)生理解。3.詩歌欣賞：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的情感，如喜悅、悲傷等。（2）學(xué)生分享自己對詩歌的感受。4.隨堂練習(xí)：（1）教師提出與詩歌相關(guān)的問題，學(xué)生回答。（2）學(xué)生進行古詩填空練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括詩歌的、作者、主要內(nèi)容以及重點詞句。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請將今天學(xué)習(xí)的古詩抄寫一遍，并背誦給家長聽。2.答案：《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學(xué)進行反思，看看是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生掌握情況如何，哪里需要改進。同時，可以拓展延伸，推薦給學(xué)生其他相似的古詩，讓學(xué)生在課后欣賞和學(xué)習(xí)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)1.古詩選材：本節(jié)課選用的古詩都是適合一年級學(xué)生認知水平的，內(nèi)容淺顯易懂，意境優(yōu)美。如《望廬山瀑布》描繪了壯麗的自然景色，《靜夜思》表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。2.教材處理：教材中將古詩原文與插圖相結(jié)合，既有利于學(xué)生直觀地理解詩歌內(nèi)容，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材還提供了詩歌的譯文和一些背景資料，幫助學(xué)生更好地理解詩歌。3.學(xué)習(xí)目標：教材明確指出，學(xué)生應(yīng)能夠正確地朗讀和背誦指定的古詩，理解古詩的大意，學(xué)會欣賞古詩，激發(fā)對古詩詞的興趣。這些目標既有知識與技能方面的要求，也有情感態(tài)度與價值觀方面的要求。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)1.教學(xué)難點：本節(jié)課的教學(xué)難點主要是讓學(xué)生學(xué)會欣賞古詩，體會詩人的情感。由于一年級學(xué)生的認知水平和審美能力還處于發(fā)展階段，因此需要教師通過各種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生去感受詩歌的美。2.教學(xué)重點：教學(xué)重點是讓學(xué)生熟練地朗讀和背誦古詩，理解古詩的大意。這需要教師在教學(xué)過程中注重朗讀訓(xùn)練和內(nèi)容講解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。三、教學(xué)過程細節(jié)1.情景引入：教師通過多媒體展示古詩描繪的景色，如《望廬山瀑布》中的瀑布畫面，讓學(xué)生直觀地感受詩歌所描繪的場景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詩歌學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩歌，注意語音語調(diào)和節(jié)奏，讓學(xué)生感受詩歌的韻律美。在學(xué)生跟讀的過程中，教師及時糾正發(fā)音錯誤，確保學(xué)生能夠正確地朗讀詩歌。3.詩歌欣賞：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌中的意象，如《靜夜思》中的“床前明月光”，讓學(xué)生想象詩人描繪的畫面，從而體會詩人的情感。4.隨堂練習(xí)：教師提出與詩歌相關(guān)的問題，如“《望廬山瀑布》中描述了什么景色？”學(xué)生回答后，教師給予及時的反饋。教師還組織學(xué)生進行古詩填空練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、板書設(shè)計細節(jié)1.板書內(nèi)容：板書應(yīng)包括詩歌的、作者、主要內(nèi)容以及重點詞句。如《望廬山瀑布》的板書可以設(shè)計為：望廬山瀑布作者：李白內(nèi)容：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。重點詞句：日照香爐、瀑布、飛流直下、銀河2.板書形式：板書可以采用圖文結(jié)合的形式，如在“瀑布”一詞旁邊可以畫上一幅瀑布的插圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.作業(yè)題目：作業(yè)題目要明確，如“請將今天學(xué)習(xí)的古詩《望廬山瀑布》抄寫一遍，并背誦給家長聽?！?.作業(yè)答案：作業(yè)答案要規(guī)范，如《望廬山瀑布》的答案應(yīng)為：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師在課后要對課堂教學(xué)進行反思，看看是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生掌握情況如何，哪里需要改進。如在反思中，教師可能會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在欣賞詩歌方面存在困難，于是可以在下一節(jié)課中增加詩歌欣賞的時間，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解詩歌。2.拓展延伸：教師可以推薦給學(xué)生其他相似的古詩，如李白的《早發(fā)白帝城》、杜甫的《春望》等，讓學(xué)生在課后欣賞和學(xué)習(xí)。教師還可以組織學(xué)生進行詩歌朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)運用豐富的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。如在朗讀詩歌時，教師可以運用夸張、激昂的語調(diào)，讓學(xué)生感受到詩歌的韻律美。在講解詩歌內(nèi)容時，教師應(yīng)運用生動、形象的語言，如將詩歌中的意象描述得具體而生動，讓學(xué)生仿佛置身于詩歌所描繪的場景之中。二、時間分配三、課堂提問教師在課堂提問時，應(yīng)注重問題的質(zhì)量和啟發(fā)性。如在詩歌欣賞環(huán)節(jié)，教師可以提出一些開放性問題，如“你覺得這首詩表達了詩人怎樣的情感？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。同時，教師還應(yīng)注意提問的覆蓋面，讓不同程度的學(xué)生都