人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課外閱讀

人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課外閱讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課外閱讀，主要內(nèi)容為故事《TheCleverDog》。故事講述了一只聰明的小狗幫助主人解決問(wèn)題的故事，通過(guò)故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中的常用單詞和句型，提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并朗讀故事《TheCleverDog》。2.學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，掌握故事中的日常英語(yǔ)表達(dá)。3.學(xué)生能夠通過(guò)故事學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀興趣和閱讀能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并朗讀故事《TheCleverDog》。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，掌握故事中的日常英語(yǔ)表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、故事課件、單詞卡片。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)日常英語(yǔ)表達(dá)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如：Greeting、Askingabouthealth、Talkingaboutpets等。2.引入新課（10分鐘）教師利用多媒體展示故事《TheCleverDog》的插圖，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師簡(jiǎn)要介紹故事情節(jié)，為學(xué)生朗讀故事做準(zhǔn)備。3.朗讀故事（10分鐘）教師為學(xué)生朗讀故事《TheCleverDog》，并在朗讀過(guò)程中教學(xué)生認(rèn)識(shí)故事中的生詞和句型。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。4.理解故事（10分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回答故事中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)故事的理解和感悟。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）教師為學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐情景，讓學(xué)生運(yùn)用故事中的句型進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如：模擬日常生活中遇到問(wèn)題，用英語(yǔ)向他人尋求幫助。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)故事《TheCleverDog》的主要情節(jié)和關(guān)鍵句型，方便學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）填空題：用所學(xué)生詞完成句子。（2）選擇題：判斷故事中的句子是否正確。（3）問(wèn)答題：描述一下你心中的聰明狗狗。2.答案：（1）填空題答案：（2）選擇題答案：（3）問(wèn)答題答案：八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)故事《TheCleverDog》的閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了日常生活中的常用英語(yǔ)表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)故事句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以為學(xué)生推薦其他關(guān)于聰明狗狗的英語(yǔ)故事，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己喜歡的故事分享給同伴，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注1.故事《TheCleverDog》的情節(jié)理解和語(yǔ)言運(yùn)用：本節(jié)課通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生掌握故事中的日常英語(yǔ)表達(dá)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生在日常生活中能夠靈活運(yùn)用英語(yǔ)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)解析1.故事《TheCleverDog》的情節(jié)理解和語(yǔ)言運(yùn)用：故事講述了一只聰明的小狗幫助主人解決問(wèn)題的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，掌握故事中的日常英語(yǔ)表達(dá)。例如，故事中的句子“Thedogsawacatinthetree.Herantothegardenandbroughtaladder.”，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思，并教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用類(lèi)似的句型描述實(shí)際情況。2.學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力是學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，教師還需要設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用故事中的句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和參與：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與和互動(dòng)情況。通過(guò)設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要途徑。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的作業(yè)。例如，在作業(yè)中設(shè)計(jì)填空題、選擇題和問(wèn)答題，可以幫助學(xué)生鞏固故事內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)在于故事情節(jié)的理解和語(yǔ)言運(yùn)用，以及提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在朗讀故事時(shí)，教師需要運(yùn)用豐富的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到故事的生動(dòng)性和趣味性。例如，在描述小狗聰明解決問(wèn)題的情節(jié)時(shí)，可以使用興奮和贊賞的語(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在理解故事環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidthecleverdogdotohelpitsowner?”，以引導(dǎo)學(xué)生回顧故事情節(jié)。同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于回答問(wèn)題。4.