英語口語實戰(zhàn)人教版八年級上冊

英語口語實戰(zhàn)人教版八年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容1.Unit1Couldyoupleasetellmewheretherestroomis?學(xué)習(xí)如何詢問和指路。2.Unit2I'dlikesomenoodles,please.學(xué)習(xí)如何點餐和描述食物。3.Unit3Howdoyoumakeabananamilkshake?學(xué)習(xí)如何制作簡單的食物和描述制作過程。4.Unit4Whattimedoyougetup?學(xué)習(xí)如何詢問和描述日常作息時間。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)句子進行日常交流。2.學(xué)生能夠正確聽懂并使用日常英語詞匯。3.學(xué)生能夠提高英語口語表達能力，增強自信心。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握日常交流的句型和詞匯。難點：正確運用情態(tài)動詞和一般現(xiàn)在時進行提問和回答。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、錄音機、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）利用多媒體播放英語歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進行口語練習(xí)。2.引入（10分鐘）通過一幅地圖，引導(dǎo)學(xué)生討論如何找到洗手間、餐館等地點。3.新課內(nèi)容展示（15分鐘）講解新課的句型和詞匯，并進行示范。讓學(xué)生模仿并進行小組討論。4.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）學(xué)生分成小組，模擬在餐館、問路等場景進行口語練習(xí)。5.聽力練習(xí)（10分鐘）播放磁帶，讓學(xué)生聽錄音并完成練習(xí)冊上的聽力題目。7.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：用所學(xué)的句型和詞匯寫一篇小短文。六、板書設(shè)計1.Unit1Couldyoupleasetellmewheretherestroomis?板書句型：Couldyoupleasetellmewhereis?2.Unit2I'dlikesomenoodles,please.板書句型：Whatwouldyoulike?I'dlike,please.3.Unit3Howdoyoumakeabananamilkshake?板書句型：Howdoyoumake?Youneed,then,finally4.Unit4Whattimedoyougetup?板書句型：Whattimedoyou?Igetupat,Igotoschoolat七、作業(yè)設(shè)計1.題目：用所學(xué)的句型和詞匯寫一篇小短文。答案：Unit1:Couldyoupleasetellmewheretherestroomis?Iwenttoabigshoppingmallwithmyfriends.Wewantedtofindtherestroom,butwecouldn'tremembertheway.Soweaskedashopassistant,"Couldyoupleasetelluswheretherestroomis?"Shesmiledandsaid,"Sure,it'sonthesecondfloor,toyourright."Wethankedherandfoundtherestroomquickly.Unit2:I'dlikesomenoodles,please.Yesterday,IwenttoaChineserestaurantwithmyfamily.Thewaitressaskedus,"Whatwouldyoulike?"Mydadsaid,"We'dlikesomedumplings,please."Isaid,"I'dlikesomenoodles,please."Mymomorderedsomevegetables.Afterawhile,thefoodarrived,andweenjoyedourdeliciousdinner.Unit3:Howdoyoumakeabananamilkshake?Lastweek,Ilearnedhowtomakeabananamilkshake.First,Ipeeledabananaandputitintoablender.Then,Iaddedsomemilkandicecream.Finally,Imixedeverythingwellandpoureditintoaglass.Ittastedsoyummy!Unit4:Whattimedoyougetup?MyfriendandIweretalkingaboutourdailyroutines.Isaid,"Igetupat7:00a.m.andgotoschoolat7:30a.m."Shesaid,"Igetupat6:30a.m.andexerciseforhalfanhour.ThenIhavebreakfastandgoto重點和難點解析1.日常交流的句型和詞匯的學(xué)習(xí)2.情態(tài)動詞和一般現(xiàn)在時的運用對于這兩個重點和難點，我們將進行詳細的補充和說明。一、日常交流的句型和詞匯的學(xué)習(xí)在日常交流中，使用正確的句型和詞匯是非常重要的。這有助于有效地溝通和表達自己的需求和想法。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用英語進行日常交流，包括詢問和指路、點餐和描述食物、制作食物和描述制作過程、詢問和描述日常作息時間等。1.詢問和指路學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用句型"Couldyoupleasetellmewhereis?"來詢問地點。例如，詢問洗手間、餐館等地點的位置。2.點餐和描述食物學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用句型"Whatwouldyoulike?"和"I'dlike"來點餐和描述食物。例如，當(dāng)服務(wù)員問"Whatwouldyoulike?"時，學(xué)生可以回答"I'dlikesomenoodles,please."來表示要點面食。3.制作食物和描述制作過程學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用句型"Howdoyoumake"來詢問和描述制作過程。例如，詢問"Howdoyoumakeabananamilkshake?"時，學(xué)生可以回答"Youneedabanana,milk,andicecream.First,peelthebananaandputitintoablender.Then,addsomemilkandicecream.Finally,mixeverythingwellandpouritintoaglass."來描述制作過程。4.詢問和描述日常作息時間學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用句型"Whattimedoyou"來詢問和描述日常作息時間。例如，詢問"Whattimedoyougetup?"時，學(xué)生可以回答"Igetupat7:00a.m."來表示自己早上七點鐘起床。二、情態(tài)動詞和一般現(xiàn)在時的運用在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用情態(tài)動詞和一般現(xiàn)在時進行提問和回答。這有助于正確表達自己的需求和詢問他人的情況。1.情態(tài)動詞情態(tài)動詞用于表達可能性、建議、請求等。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用情態(tài)動詞"Could"來提出請求。例如，使用"Couldyoupleasetellmewheretherestroomis?"來請求指路。2.一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時來描述日常作息時間。例如，使用"Igetupat7:00a.m."來描述自己早上七點鐘起床的習(xí)慣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解句型和詞匯時，使用夸張或幽默的語言語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。例如，在講解如何點餐時，可以模擬不同的口味和食物，讓學(xué)生通過聽和模仿來更好地理解和記憶。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新課時，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解和練習(xí)。在實踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間進行口語練習(xí)，并鼓勵他們積極參與。3.課堂提問：通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和經(jīng)歷。例如，在講解日常作息時間時，可以提問"Whattimedoyouusuallygotobed?"來引導(dǎo)學(xué)生分享自己的習(xí)慣。4.情景導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)實際情景來引入新課內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)。例如，在講解詢問和指路時，可以模擬一個迷路的情景，讓學(xué)生扮演不同角色進行口語練習(xí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到學(xué)生的年齡和英語水平，確保內(nèi)容適合他們。在安排教學(xué)內(nèi)容時，要循序漸進，從簡單到復(fù)雜