高中語文蘇教版離騷教案

高中語文蘇教版離騷教案一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自高中語文蘇教版《離騷》，教材第19課。本課主要內(nèi)容是《離騷》的第一、二章，通過這兩章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解《離騷》的創(chuàng)作背景，體會作者的情感世界，理解《離騷》的藝術(shù)特色。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《離騷》的背景，理解作者的情感世界。2.學(xué)習(xí)并掌握《離騷》中的重要詞語和句式。3.欣賞《離騷》的藝術(shù)特色，提高文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《離騷》的內(nèi)容，掌握《離騷》中的重要詞語和句式。難點(diǎn)：體會作者的情感世界，理解《離騷》的藝術(shù)特色。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備2.學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放多媒體課件，介紹《離騷》的創(chuàng)作背景，引發(fā)學(xué)生對《離騷》的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀《離騷》的第一、二章，了解文章內(nèi)容，標(biāo)記不理解的詞語和句式。3.講解：針對學(xué)生不理解的詞語和句式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解《離騷》的內(nèi)容。4.討論：讓學(xué)生分組討論，分析《離騷》的藝術(shù)特色，體會作者的情感世界。5.練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞語和句式，翻譯《離騷》中的句子。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《離騷》一、背景二、內(nèi)容1.第一章2.第二章三、藝術(shù)特色四、情感世界七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請根據(jù)《離騷》的第一、二章，簡要描述作者的情感世界。答案：作者在《離騷》中表達(dá)了自己對國家命運(yùn)的憂慮，對人民生活的關(guān)切，以及對理想境界的追求。答案：（1）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（2）民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解和討論，讓學(xué)生了解了《離騷》的創(chuàng)作背景，掌握了《離騷》中的重要詞語和句式，體會了作者的情感世界，提高了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《離騷》的其他章節(jié)，深入了解《離騷》的思想內(nèi)容，欣賞《離騷》的藝術(shù)魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.語言特色：《離騷》使用了大量的比興手法和象征意義，如“涉江采芙蓉”比喻修身齊家治國平天下的理想，“沅有茞兮湘有蘭，思公子兮未敢言”則表達(dá)了作者對賢才的渴望。2.哲學(xué)思想：屈原在詩中提出了“皇天無親，惟德是輔”的觀念，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)對于治理國家的重要性。3.情感表達(dá)：《離騷》中充滿了屈原對國家命運(yùn)的憂慮和個(gè)人政治理想的追求，這種情感的復(fù)雜性是教學(xué)中的難點(diǎn)。4.文化背景：屈原生活的戰(zhàn)國時(shí)期，是中國歷史上政治動蕩、思想活躍的時(shí)期?！峨x騷》的創(chuàng)作與這一時(shí)期的文化背景緊密相關(guān)，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解這一背景。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.難點(diǎn)：屈原在《離騷》中使用了大量的古代漢語詞匯和句式，對于現(xiàn)代學(xué)生來說理解起來有一定難度。詩中的象征意義和哲學(xué)思想也需要深入解讀。2.重點(diǎn)：教學(xué)中需要重點(diǎn)幫助學(xué)生理解《離騷》的語言特色，如比興手法的運(yùn)用，以及詩中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和作者的情感表達(dá)。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀《離騷》的第一、二章，鼓勵(lì)學(xué)生查閱注釋，理解詩中的難點(diǎn)。3.講解：針對學(xué)生不理解的詞語和句式進(jìn)行講解，如“涉江采芙蓉”所象征的意義，以及“皇天無親，惟德是輔”的哲學(xué)思想。4.討論：讓學(xué)生分組討論，分析《離騷》中的情感表達(dá)和文化背景，加深對詩歌內(nèi)容的理解。5.練習(xí)：設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，如翻譯《離騷》中的名句，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出《離騷》的主要內(nèi)容和精神內(nèi)核。設(shè)計(jì)如下：《離騷》語言特色：比興、象征哲學(xué)思想：“皇天無親，惟德是輔”情感表達(dá)：對國家命運(yùn)的憂慮、個(gè)人政治理想的追求五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：請根據(jù)《離騷》的第一、二章，簡要描述作者的情感世界。答案：作者在《離騷》中表達(dá)了對國家命運(yùn)的深切關(guān)懷，對賢才的渴望，以及個(gè)人政治理想的追求。答案：（1）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（2）民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：本節(jié)課通過講解和討論，讓學(xué)生了解了《離騷》的創(chuàng)作背景，掌握了詩中的重要詞語和句式，體會了作者的情感世界，提高了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《離騷》的其他章節(jié)，深入了解《離騷》的思想內(nèi)容，欣賞《離騷》的藝術(shù)魅力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生研究屈原的其他作品，如《天問》、《九歌》等，以獲得更全面的了解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《離騷》的詩句時(shí)，應(yīng)采用溫和而富有感染力的語調(diào)，以體現(xiàn)出詩歌的抒情性和節(jié)奏感。對于一些重要的概念和思想，可以通過提高語調(diào)來強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、討論和練習(xí)。例如，自主學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過短，以確保學(xué)生能夠充分理解詩文；講解和討論時(shí)間也不宜過長，以免學(xué)生感到疲憊。3.課堂提問：在講解過程中，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解《離騷》中的象征手法時(shí)，可以提問學(xué)生：“這些象征手法如何體現(xiàn)了作者的情感和思想？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以通過播放與《離騷》相關(guān)的音樂、視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)學(xué)生對《離騷》的興趣。例如，可以播放屈原時(shí)代的背景介紹視頻，讓學(xué)生對屈原的生活環(huán)境有所了解。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的接受能力，確保教學(xué)內(nèi)容既能夠體現(xiàn)《離騷》的藝術(shù)特色，又不過于復(fù)雜。要注重引導(dǎo)學(xué)生理解《離騷》的文化背景，以幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，例如通過自主學(xué)習(xí)、討論和練習(xí)等方式。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。3.教學(xué)評價(jià)：在課后，要通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)等