成語里的親情溫馨蘇教版小升初語文篇

成語里的親情溫馨蘇教版小升初語文篇成語里的親情溫馨一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版小升初語文篇，主要內(nèi)容包含了八個成語故事，分別是《掩耳盜鈴》、《刻舟求劍》、《亡羊補牢》、《葉公好龍》、《畫龍點睛》、《濫竽充數(shù)》、《狐假虎威》和《井底之蛙》。這些成語故事都蘊含了深刻的親情、友情和人生哲理。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)成語故事，理解和掌握成語的含義和用法。2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀成語故事的習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.引導(dǎo)學(xué)生從成語故事中汲取智慧，樹立正確的人生觀和價值觀。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生理解和掌握成語的含義和用法。難點：引導(dǎo)學(xué)生從成語故事中汲取智慧，樹立正確的人生觀和價值觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具盒五、教學(xué)過程1.課堂引入（5分鐘）通過向?qū)W生講述一個關(guān)于親情的溫馨小故事，引發(fā)學(xué)生對親情的思考，為后續(xù)學(xué)習(xí)成語故事做鋪墊。2.成語故事學(xué)習(xí)（15分鐘）讓學(xué)生自主閱讀課本中的成語故事，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.成語講解（10分鐘）針對每個成語，講解其含義、用法和背后的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解成語的意義。4.課堂討論（5分鐘）讓學(xué)生分組討論，思考成語故事中所體現(xiàn)的親情、友情和人生哲理，分享自己的感悟。5.案例分析（10分鐘）通過分析現(xiàn)實生活中的一些案例，讓學(xué)生運用所學(xué)成語解決實際問題，提高學(xué)生的成語運用能力。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計成語里的親情溫馨掩耳盜鈴：親情、友情、自欺欺人刻舟求劍：親情、友情、固執(zhí)己見亡羊補牢：親情、友情、及時改正葉公好龍：親情、友情、愛好與真實畫龍點睛：親情、友情、關(guān)鍵所在濫竽充數(shù)：親情、友情、虛偽與真實狐假虎威：親情、友情、倚強凌弱井底之蛙：親情、友情、拓寬視野七、作業(yè)設(shè)計1.請用所學(xué)成語編寫一個關(guān)于親情的小故事。答案：小明在外面考試沒有考好，他垂頭喪氣地回到家，爸爸看見了就對小明說：“失敗并不可怕，你要像亡羊補牢一樣，找出自己的不足，努力改正，下次一定會取得好成績的?！毙∶髀犃税职值脑挘睦锔械胶軠嘏?。2.請用所學(xué)成語解釋一下下列句子中的“他是一個井底之蛙，不知道外面的世界有多精彩?！贝鸢福核且粋€井底之蛙，不知道外面的世界有多精彩。意思是說他不了解外面更廣闊的世界，缺乏見識和了解。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對成語的理解和運用有了進(jìn)一步的提升，同時也讓他們從成語故事中汲取了智慧和人生哲理。課后，學(xué)生可以繼續(xù)閱讀更多的成語故事，拓寬自己的視野，提高自己的閱讀理解能力。同時，教師也可以組織一些成語競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。重點和難點解析一、成語故事的學(xué)習(xí)成語故事是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它們短小精悍，寓意深刻。在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)八個成語故事，這些成語故事都蘊含了深刻的親情、友情和人生哲理。教師在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解成語的含義和用法，以及背后的故事。二、課堂討論環(huán)節(jié)在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分組討論，思考成語故事中所體現(xiàn)的親情、友情和人生哲理，并分享自己的感悟。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點和難點，因為學(xué)生需要將所學(xué)的成語故事與現(xiàn)實生活相結(jié)合，從中汲取智慧，并運用到實際生活中。三、案例分析環(huán)節(jié)案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的另一個重點和難點。學(xué)生需要運用所學(xué)成語解決實際問題，提高自己的成語運用能力。教師可以提供一些現(xiàn)實生活中案例，讓學(xué)生運用所學(xué)成語進(jìn)行分析，從而提高學(xué)生的成語運用能力。四、板書設(shè)計板書設(shè)計是本節(jié)課的重點之一。教師需要將八個成語故事的主要內(nèi)容和背后的親情、友情和人生哲理進(jìn)行板書設(shè)計，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是本節(jié)課的另一個重點。教師需要設(shè)計具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高自己的成語運用能力。作業(yè)可以包括編寫關(guān)于親情的小故事，用所學(xué)成語解釋句子等。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解成語故事時，可以使用生動形象的語言，讓學(xué)生更好地理解和感受成語的含義。同時，教師還可以通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以采用提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題。例如，在講解成語故事時，可以提問學(xué)生：“這個成語是什么意思？”“它背后的故事是什么？”等問題，讓學(xué)生積極參與課堂討論。四、情景導(dǎo)入在課堂引入環(huán)節(jié)，教師可以講述一個關(guān)于親情的溫馨小故事，引發(fā)學(xué)生對親情的思考。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)成語故