Unit3FestivalsandCustomsIntegratedSkills教學設計-2024-2025學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊

Unit3FestivalsandCustomsIntegratedSkills教學設計-2024-2025學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析標題：“Unit3FestivalsandCustomsIntegratedSkills教學設計-2024-2025學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊”。

本單元主題為“FestivalsandCustoms”，主要介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。通過學習本單元，學生能夠掌握相關詞匯和表達方式，了解中國的傳統(tǒng)文化，并能夠運用所學知識進行聽說讀寫等綜合技能的運用。

課本內容圍繞節(jié)日習俗展開，包括閱讀理解、聽力訓練、口語表達和寫作練習等多個方面。通過本單元的學習，學生可以提高自己的英語綜合運用能力，同時增強對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。

在教學設計中，我將結合學生的實際情況，利用多媒體教學資源，創(chuàng)設生動有趣的教學情境，引導學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和積極性。同時，注重培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過各種實踐活動，使他們在實際語境中運用所學知識，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標本單元的教學旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本單元，學生能夠提高英語聽說讀寫的能力，運用所學知識進行實際交流；增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，提高文化素養(yǎng)，理解文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力；培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決能力；同時，學會自主學習，提高學習效率，形成良好的學習習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法知識，能夠進行簡單的日常交流。同時，他們對中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗有一定的了解，能夠用中文進行描述和表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于本單元的主題“節(jié)日和習俗”感興趣，特別是與自己生活經歷相關的節(jié)日。在學習能力方面，學生具備一定的自主學習能力，能夠通過閱讀和聽力材料獲取信息，并能夠進行簡單的寫作和口語表達。在學習風格上，學生喜歡通過互動和實踐活動來進行學習，對于多媒體和圖像資料有較高的興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本單元的過程中，學生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，需要通過閱讀和聽力材料來掌握。此外，學生在口語表達和寫作方面可能存在一定的困難，如如何運用合適的句型和詞匯來表達中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。同時，學生可能對于聽力材料中的口語表達和語速有一定的挑戰(zhàn)，需要通過反復聽讀和模仿來提高。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：在引入新詞匯和表達方式時，教師可以通過講解和示范來幫助學生理解和掌握。

-案例研究：通過分析具體的中國傳統(tǒng)節(jié)日和習俗的案例，讓學生深入了解和體驗文化背景。

-項目導向學習：學生可以分組進行項目研究，選擇一個節(jié)日，從不同角度進行調研和展示，培養(yǎng)綜合能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生可以扮演不同角色，如記者采訪節(jié)日傳承者，模擬真實的交流場景，提高口語表達能力和交際技巧。

-聽力練習：通過播放與節(jié)日相關的聽力材料，讓學生聽懂并理解不同場景下的口語表達，培養(yǎng)聽力技能。

-游戲設計：通過節(jié)日主題的游戲，如“節(jié)日猜猜樂”等，增加學習的趣味性，促進學生積極參與和互動。

-小組討論：針對節(jié)日習俗的意義和影響進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示節(jié)日圖片、詞匯和關鍵信息，幫助學生直觀地理解和記憶。

-視頻：播放關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的視頻資料，讓學生更直觀地感受節(jié)日氛圍和文化特色。

-在線工具：利用在線工具進行詞匯練習和語法練習，提供即時反饋，幫助學生鞏固所學知識。

-多媒體資源：提供相關的閱讀材料、圖片和音頻資料，豐富學生的學習資源，提高學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解節(jié)日習俗的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習節(jié)日習俗內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確節(jié)日習俗教學目標和節(jié)日習俗重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保節(jié)日習俗教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習節(jié)日習俗的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入節(jié)日習俗學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的節(jié)日習俗內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為節(jié)日習俗新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解節(jié)日習俗知識點，結合實例幫助學生理解。

突出節(jié)日習俗重點，強調節(jié)日習俗難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞節(jié)日習俗問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對節(jié)日習俗知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決節(jié)日習俗問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的節(jié)日習俗錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與節(jié)日習俗內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合節(jié)日習俗內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習節(jié)日習俗的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的節(jié)日習俗內容，強調節(jié)日習俗重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的節(jié)日習俗內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用與節(jié)日習俗相關的英語詞匯和表達方式，如“春節(jié)”、“元宵節(jié)”、“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”等，以及相關的短語和句型，如“慶祝節(jié)日”、“傳統(tǒng)習俗”、“民間傳說”等。他們能夠用英語描述節(jié)日的起源、習俗和活動，并進行簡單的交流和討論。

2.文化意識：學生將加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，了解中國節(jié)日的意義和習俗背后的文化內涵。他們能夠理解并尊重不同文化的節(jié)日習俗，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質：學生在學習過程中將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，通過分析、比較和歸納等方法，深入理解節(jié)日習俗的知識點。他們將能夠運用所學知識進行問題分析和解決，提高問題解決能力。

4.學習能力：學生將培養(yǎng)自主學習能力，通過預習、閱讀和實踐活動等，主動獲取和鞏固知識。他們將學會合理安排學習時間，提高學習效率，形成良好的學習習慣。

5.實踐能力：學生在課堂實踐活動和實驗中，將能夠將所學知識應用到實際情境中，如角色扮演、小組討論、實驗操作等。他們將能夠在實踐中體驗節(jié)日習俗的應用，提高實踐能力和團隊合作能力。

6.情感態(tài)度：學生將培養(yǎng)對英語學習的興趣和積極性，通過參與各種課堂活動，他們將能夠感受到學習英語的樂趣。同時，學生將增強對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，更加關注和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學反思與總結在本次“節(jié)日習俗”的教學中，我嘗試了多種教學方法，如講授、討論、案例研究和項目導向學習等。我發(fā)現學生對于與節(jié)日相關的話題非常感興趣，他們在小組討論和實踐活動中的參與度很高，這讓我感到很高興。

在教學方法上，我發(fā)現通過具體的例子和場景來講解節(jié)日習俗，能夠幫助學生更好地理解和記憶。同時，我也意識到在課堂上給予學生足夠的互動和表達機會的重要性。他們通過討論和實踐活動，能夠更好地運用所學知識，提高口語表達能力和交際技巧。

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。例如，在聽力練習中，我發(fā)現有些學生對于口語表達和語速的適應性較強，而有些學生則遇到了困難。為了更好地滿足不同學生的需求，我計劃提供更多的聽力材料，并進行針對性的輔導和訓練。

此外，我也注意到在課堂管理方面，有些學生對于小組討論和實踐活動的紀律把握不夠好。在今后的教學中，我將加強對學生的引導和監(jiān)督，確保課堂秩序和教學效果。板書設計1.節(jié)日習俗關鍵詞：

-春節(jié)

-元宵節(jié)

-清明節(jié)

-端午節(jié)

-中秋節(jié)

2.節(jié)日習俗表達：

-慶祝節(jié)日

-傳統(tǒng)習俗

-民間傳說

-節(jié)日食物

-節(jié)日活動

3.節(jié)日習俗文化內涵：

-家庭團聚

-祭祀祖先

-祈福平安

-尊重自然

-傳承文化

4.節(jié)日習俗實踐：

-角色扮演

-小組討論

-實驗操作

-實踐展示

5.節(jié)日習俗學習方法：

-自主學習

-合作學習

-批判性思維

-創(chuàng)新思維課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了關于節(jié)日的習俗，學生能夠掌握相關詞匯和表達方式，了解中國的傳統(tǒng)文化，并能夠運用所學知識進行聽說讀寫等綜合技能的運用。

2.當堂檢測

為了檢查學生對本節(jié)課學習內容的掌握情況，我將進行當堂檢測。測試內容將包括詞匯、語法、聽力、口語和寫作等方面，以全面評估學生的學習效果。

（1）詞匯測試：學生需要正確拼寫和解釋本節(jié)課所學的節(jié)日習俗相關詞匯，如“春節(jié)”、“元宵節(jié)”、“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”等。

（2）語法測試：學生需要運用本節(jié)課所學的語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、句型等，來完成相關的語法練習。

（3）聽力測試：學生需要聽懂并理解與節(jié)日習俗相關的聽力材料，回答相關問題。

（4）口語測試：學生需要用英語描述節(jié)日的起源、習俗和活動，并進行簡單的交流和討論。

（5）寫作測試：學生需要根據所學的節(jié)日習俗知識，撰寫一篇關于某個節(jié)日的短文，包括節(jié)日的起源、習俗、活動和意義等方面。課后作業(yè)1.詞匯運用：請用本節(jié)課所學的節(jié)日習俗相關詞匯，編寫一段關于春節(jié)的短文，要求使用正確的詞匯和句型。

答案：DuringtheSpringFestival,familiesgathertogethertocelebrateandenjoytraditionalcustoms.Peoplewearnewclothes,decoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets,andexchangeredenvelopesforgoodluck.Therearealsovariousactivitiessuchasdragonandliondances,fireworks,andsharingdeliciousfood.Itisatimetoappreciatefamilywarmthandprayforpeaceandhappinessinthenewyear.

2.語法運用：請用本節(jié)課所學的語法知識，編寫一段關于端午節(jié)的短文，要求使用正確的時態(tài)和語態(tài)。

答案：DuringtheDragonBoatFestival,peoplerememberQuYuan,afamouspoetwhodrownedhimselfintheriver.Theyeatzongzi,atraditionalfoodmadeofglutinousriceandwrappedinbambooleaves.DragonboatracesarealsoheldtohonorQuYuan'smemory.Everyoneenjoysthefestiveatmosphereandappreciatestheimportanceofpreservingtraditionalculture.

3.聽力理解：請聽一段關于中秋節(jié)的聽力材料，然后回答問題。

答案：Mid-AutumnFestivalisatraditionalfestivalcelebratedbyChinesepeople.Itfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Duringthisfestival,familiesgathertogethertoadmirethefullmoon,sharemooncakes,andenjoythebeautyofthenight.TheMid-AutumnFestivalsymbolizesreunionandhappiness.

4.口語表達：請用英語描述一個你喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的名稱、起源、習俗和意義。

答案：IliketheLanternFestival,whichisalsoknownastheYuanxiaoFestival.It