名著閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

名著閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是初中階段的學(xué)生，選用教材為《語(yǔ)文》。本章節(jié)內(nèi)容主題為“名著閱讀教學(xué)”，主要涉及對(duì)中國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》的閱讀與理解。通過(guò)對(duì)該名著的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：一是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的作者、背景和主要人物進(jìn)行介紹；二是通過(guò)分析名著中的經(jīng)典片段，引導(dǎo)學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞方法，提升閱讀理解能力；三是對(duì)名著中的主題思想進(jìn)行探討，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

在教學(xué)過(guò)程中，我將充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法和案例教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，注重課內(nèi)外相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：

1.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》，使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深入的了解，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

3.思維創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)名著中的情節(jié)、人物和主題進(jìn)行獨(dú)立思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.溝通協(xié)作：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提高學(xué)生的人際交往技巧。

5.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹以及作品的創(chuàng)作背景，把握作品的歷史文化價(jià)值。

（2）通過(guò)分析名著中的經(jīng)典片段，引導(dǎo)學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞方法，提升閱讀理解能力。

（3）探討名著中的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）作品內(nèi)涵的理解：《紅樓夢(mèng)》作為一部博大精深的古典名著，其內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。學(xué)生在對(duì)作品進(jìn)行深入閱讀和分析時(shí)，很難全面把握作品的內(nèi)涵。

（2）文學(xué)鑒賞方法的運(yùn)用：在閱讀名著時(shí)，學(xué)生往往缺乏必要的文學(xué)鑒賞方法，難以理解作品的藝術(shù)魅力。

（3）作品主題思想的探討：《紅樓夢(mèng)》中的主題思想涉及多個(gè)方面，如人性、家族、社會(huì)等，學(xué)生在對(duì)作品主題進(jìn)行探討時(shí)，容易產(chǎn)生理解上的偏差。

（4）文化素養(yǎng)的提高：學(xué)生在閱讀名著時(shí)，可能對(duì)其中所涉及的文化傳統(tǒng)、禮儀習(xí)俗等不夠了解，影響對(duì)作品的理解和欣賞。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如運(yùn)用案例分析、討論式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重課內(nèi)外相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法對(duì)《紅樓夢(mèng)》的作者、背景、人物等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)講解，為學(xué)生提供豐富的歷史文化背景。

（2）討論法：組織學(xué)生對(duì)名著中的經(jīng)典片段進(jìn)行深入分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（3）案例教學(xué)法：通過(guò)分析名著中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演《紅樓夢(mèng)》中的人物，通過(guò)表演的形式，深入理解人物性格和作品情節(jié)。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，如嘗試創(chuàng)作名著風(fēng)格的短篇故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和文學(xué)素養(yǎng)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，結(jié)合以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)圖片、信息，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放與《紅樓夢(mèng)》相關(guān)的影視作品片段，讓學(xué)生直觀感受作品的藝術(shù)魅力。

（3）在線工具：運(yùn)用在線討論平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行課堂討論，促進(jìn)師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《紅樓夢(mèng)》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受作品的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《紅樓夢(mèng)》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《紅樓夢(mèng)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《紅樓夢(mèng)》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《紅樓夢(mèng)》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《紅樓夢(mèng)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《紅樓夢(mèng)》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《紅樓夢(mèng)》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解作品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《紅樓夢(mèng)》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《紅樓夢(mèng)》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《紅樓夢(mèng)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《紅樓夢(mèng)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《紅樓夢(mèng)》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《紅樓夢(mèng)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《紅樓夢(mèng)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《紅樓夢(mèng)》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞《紅樓夢(mèng)》展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹及其創(chuàng)作背景。

2.《紅樓夢(mèng)》的主要人物及其性格特點(diǎn)。

3.《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)梗概及重要章節(jié)。

4.《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)鑒賞方法及藝術(shù)特色。

5.《紅樓夢(mèng)》的主題思想及其現(xiàn)實(shí)意義。

1.《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹及其創(chuàng)作背景。

知識(shí)點(diǎn)包括：《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹的生活背景、家世背景以及他在創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》時(shí)的動(dòng)機(jī)和目的。

2.《紅樓夢(mèng)》的主要人物及其性格特點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)包括：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等主要人物的性格特點(diǎn)、人物關(guān)系以及他們?cè)谛≌f(shuō)中的重要作用。

3.《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)梗概及重要章節(jié)。

知識(shí)點(diǎn)包括：《紅樓夢(mèng)》的整體情節(jié)梗概，以及一些重要的章節(jié)，如賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境、林黛玉進(jìn)賈府、寶玉黛玉初相識(shí)等。

4.《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)鑒賞方法及藝術(shù)特色。

知識(shí)點(diǎn)包括：古典文學(xué)鑒賞的基本方法，如欣賞人物形象、把握情節(jié)結(jié)構(gòu)、理解主題思想等，以及《紅樓夢(mèng)》獨(dú)特的藝術(shù)特色，如細(xì)膩的心理描寫、豐富的象征手法等。

5.《紅樓夢(mèng)》的主題思想及其現(xiàn)實(shí)意義。

知識(shí)點(diǎn)包括：《紅樓夢(mèng)》所表達(dá)的主題思想，如對(duì)封建禮教的批判、對(duì)人性的探討等，以及這些主題思想在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，評(píng)估學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》的基本了解和興趣水平。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力以及對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解深度和分析能力。關(guān)注學(xué)生能否主動(dòng)提出觀點(diǎn)、傾聽他人意見(jiàn)并進(jìn)行有效交流。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，包括作者、人物、情節(jié)等方面的記憶和理解。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度，以及對(duì)《紅樓夢(mèng)》的獨(dú)立思考和分析能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，要指出其不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助其提高。同時(shí)，教師還需根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）推薦閱讀《紅樓夢(mèng)》原著，加深對(duì)作品的理解和感悟。

（2）閱讀關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的評(píng)論和研究文章，了解不同學(xué)者對(duì)作品的解讀和評(píng)價(jià)。

（3）觀看關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的影視作品，感受作品的藝術(shù)魅力和人物形象的生動(dòng)表現(xiàn)。

（4）參加關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的讀書會(huì)或講座，與同學(xué)和專家交流心得和觀點(diǎn)。

2.拓展要求

（1）學(xué)生需在課后自主閱讀《紅樓夢(mèng)》原著，記錄下自己的感悟和思考，并在課堂上進(jìn)行分享。

（2）學(xué)生需在課后閱讀關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的評(píng)論和研究文章，整理出自己的觀點(diǎn)和理解，并在課堂上進(jìn)行討論。

（3）學(xué)生需在課后觀看關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的影視作品，寫出自己的觀后感，并在課堂上進(jìn)行交流。

（4）學(xué)生需在課后參加關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的讀書會(huì)或講座，記錄下自己的心得和體會(huì)，并在課堂上進(jìn)行分享。

（5）教師將在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦閱讀材料等，以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《紅樓夢(mèng)》作者：曹雪芹

-《紅樓夢(mèng)》主要人物：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等

-《紅樓夢(mèng)》情節(jié)梗概：賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境、林黛玉進(jìn)賈府、寶玉黛玉初相識(shí)等

-《紅樓夢(mèng)》文學(xué)鑒賞方法：欣賞人物形象、把握情節(jié)結(jié)構(gòu)、理解主題思想等

-《紅樓夢(mèng)》主題思想：對(duì)封建禮教的批判、對(duì)人性的探討等

②關(guān)鍵