2024秋三年級英語上冊 Moudle 10 Body Unit 1 This is his head教案 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Moudle10BodyUnit1Thisishishead教案外研版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語三年級上冊Module10BodyUnit1Thisishishead教學(xué)示范

2.教學(xué)年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期第10周星期三上午第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中正確使用本課核心詞匯和句型，如"Thisishishead."和"Whereisherarm?"等，提高學(xué)生在日常交流中運(yùn)用英語的能力。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)身體部位的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下對身體的稱呼和描述方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過小組合作完成身體部位的卡片游戲，學(xué)生能夠培養(yǎng)發(fā)散性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語的方法，如通過觀察圖片和模仿發(fā)音等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-核心詞匯和句型的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本節(jié)課的核心詞匯如"head,""arm,""leg,"等，以及句型"Thisishishead."和"Whereisherarm?"的正確使用。

-身體部位的認(rèn)知：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地用英語表達(dá)人體各個部位的名稱。

2.難點(diǎn)：

-詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音：學(xué)生可能對某些身體部位的英語發(fā)音感到困難，如"shoulder"、"elbow"等。

-運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際交流：學(xué)生可能在實(shí)際對話中不知如何運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行流暢的交流。

3.解決辦法：

-針對詞匯發(fā)音困難，可以通過播放錄音，讓學(xué)生跟讀模仿，以及進(jìn)行分組練習(xí)，相互糾正發(fā)音。

-對于運(yùn)用句型的困難，可以通過角色扮演的活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用句型，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版（三起）小學(xué)英語三年級上冊》Module10BodyUnit1Thisishishead的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的身體部位圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每組配備一張桌子、若干張椅子以及黑板或白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和展示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便播放教材配套的光盤或教學(xué)視頻，同時方便教師展示PPT課件和進(jìn)行課堂講解。

6.卡片制作：制作身體部位的英語卡片，每張卡片上寫有一個身體部位的英語單詞，并在旁邊配以相應(yīng)的圖片，以便在課堂上進(jìn)行卡片游戲活動。

7.角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡單的身體部位模型或圖片，如頭、手臂、腿部等，以便學(xué)生在角色扮演活動中能夠直觀地展示所學(xué)的身體部位。

8.獎勵物品：準(zhǔn)備一些小獎品，如貼紙、小玩具等，用于激勵學(xué)生在課堂上積極參與活動和回答問題。

9.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT課件，包含教材中的核心詞匯、句型、圖片等，以便在課堂上進(jìn)行講解和展示。

10.教學(xué)計劃：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，確保課堂教學(xué)有序進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“身體部位”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解身體部位的英語表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“身體部位”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、身體部位卡片游戲等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握身體部位的英語表達(dá)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、身體部位卡片游戲等活動，體驗(yàn)身體部位的英語表達(dá)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解身體部位的英語表達(dá)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握身體部位的英語表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心詞匯和句型，掌握身體部位的英語表達(dá)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與身體部位相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的身體部位的英語表達(dá)知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.核心詞匯：

-head：頭

-arm：手臂

-leg：腿

-shoulder：肩膀

-elbow：肘部

-knee：膝蓋

-foot：腳

-body：身體

-this：這個

-his：他的

-her：她的

-their：他們的

-where：哪里

2.句型：

-Thisishishead.：這是他的頭。

-Thisisherarm.：這是她的手臂。

-Whereisherleg?：她的腿在哪里？

-pointingtodifferentbodyparts)：指向不同的身體部位

3.身體部位的認(rèn)知：

-學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地用英語表達(dá)人體各個部位的名稱，如head,arm,leg等。

-學(xué)生需要能夠理解并使用句型Thisis...和Whereis...來描述身體部位的位置。

4.語法結(jié)構(gòu)：

-學(xué)生需要掌握名詞的所有格形式，如his,her,their等。

-學(xué)生需要能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)，如am,is,are等。

5.聽力技能：

-學(xué)生需要能夠聽懂并正確回應(yīng)關(guān)于身體部位的詢問，如Whereisyourhead?等。

-學(xué)生需要能夠理解并模仿英語中身體部位的發(fā)音，如/h/,/?/,/e/等。

6.口語技能：

-學(xué)生需要能夠用英語正確指認(rèn)并描述身體部位，如Ihavetwoarms.等。

-學(xué)生需要能夠與他人合作，用英語進(jìn)行簡單的身體部位相關(guān)的對話。

7.書寫技能：

-學(xué)生需要能夠正確書寫身體部位的英文單詞，如head,arm,leg等。

-學(xué)生需要能夠使用句型Thisis...和Whereis...來書寫簡單的句子。

8.文化意識：

-學(xué)生需要了解和尊重不同文化背景下對身體的稱呼和描述方式，如在一些文化中，頭部是神圣的，不能隨意觸摸等。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的Module10BodyUnit1Thisishishead，整體來看，學(xué)生們對新知識的接受度很高，課堂活動也開展得相當(dāng)順利。但在課后，我認(rèn)真反思了整個教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們提交了預(yù)習(xí)成果，但通過互動我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對bodyparts的認(rèn)知并不準(zhǔn)確，這說明他們在預(yù)習(xí)過程中可能并沒有真正理解和掌握相關(guān)知識。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)預(yù)習(xí)的檢查和反饋，確保每位學(xué)生都能在上課前對bodyparts有一個清晰的認(rèn)識。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計了多種教學(xué)活動，但課后發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)混亂的問題。這可能是因?yàn)樗麄冊谡n堂活動中沒有得到足夠的練習(xí)和糾正。針對這個問題，我計劃在今后的課堂上增加更多的小組合作和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的口語表達(dá)能力。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們完成了作業(yè)，但通過批改我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂所學(xué)知識并沒有完全掌握。這可能是因?yàn)樗麄冊谡n后沒有進(jìn)行足夠的復(fù)習(xí)和實(shí)踐。因此，我計劃布置更多的課后實(shí)踐任務(wù)，并鼓勵學(xué)生在課后與同伴一起練習(xí)，以提高他們對課堂所學(xué)知識的掌握度。板書設(shè)計①head：頭

②arm：手臂

③leg：腿

④shoulder：肩膀

⑤elbow：肘部

⑥knee：膝蓋

⑦foot：腳

2.描述身體部位的句型

①Thisishishead.

②Thisisherarm.

③Whereisherleg?

④pointingtodifferentbodyparts

3.語法結(jié)構(gòu)和聽力技能

①名詞的所有格形式：his,her,their

②一般現(xiàn)在時態(tài)：am,is,are

③聽力技能：聽懂并正確回應(yīng)關(guān)于身體部位的詢問

④聽力技能：理解并模仿英語中身體部位的發(fā)音典型例題講解題目：請用英語描述以下身體部位。

-答案：head,arm,leg,shoulder,elbow,knee,foot

2.例題2：用英語詢問身體部位的位置

題目：請用英語詢問以下身體部位的位置。

-答案：Whereisyourhead?/Whereisyourarm?/Whereisyourleg?/Whereisyourshoulder?/Whereisyourelbow?/Whereisyourknee?/Whereisyourfoot?

3.例題3：用英語描述身體部位的所有格形式

題目：請用英語描述以下身體部位的所有格形式。

-答案：Thisishishead./Thisisherarm./Thisishisleg./Thisishershoulder./Thisishiselbow./Thisisherknee./Thisishisfoot.

4.例題4：用英語描述身體部位的語法結(jié)構(gòu)

題目：請用英語描述以下身體部位的語法結(jié)構(gòu)。

-答案：Thisishishead.(名詞所有格+動詞is)/Thisisherarm.(名詞所有格+動詞is)/Thisishisleg.(名詞所有格+動詞is)/Thisishershoulder.(名詞所有格+動詞