七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第六章 第二節(jié)《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》教案 （新版）濟(jì)南版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章第二節(jié)《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》教案（新版）濟(jì)南版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》是七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章第二節(jié)的內(nèi)容，主要介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的定義和功能：介紹神經(jīng)系統(tǒng)的概念，以及它在人體中的功能和作用。

2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：講解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞體和突起，以及神經(jīng)元的功能。

3.神經(jīng)元的分類：介紹興奮性神經(jīng)元和抑制性神經(jīng)元的特點(diǎn)和功能。

4.神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位：闡述神經(jīng)元在神經(jīng)系統(tǒng)中的地位，以及神經(jīng)元之間的相互作用。

5.神經(jīng)系統(tǒng)的作用：講解神經(jīng)系統(tǒng)在人體各種生理活動(dòng)中的調(diào)節(jié)作用，如運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)、排泄等。

6.神經(jīng)系統(tǒng)疾病：簡(jiǎn)要介紹一些常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，以及它們對(duì)人體的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀念：使學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，建立對(duì)人體生理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，形成生命觀念。

2.科學(xué)思維：通過(guò)分析神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能探究活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

4.社會(huì)責(zé)任：幫助學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病對(duì)人體的影響，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康的社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人體基本生理功能和器官系統(tǒng)的概念。他們對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解細(xì)胞是生命的基本單位。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的人體神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)，如反射和感覺(jué)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，生物課通常比較感興趣，尤其是與人體相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和記憶較為復(fù)雜的概念，但需要教師的引導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡視覺(jué)和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式，因此教師可以采用多媒體教具和實(shí)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)組成這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)復(fù)雜性和神經(jīng)系統(tǒng)功能的細(xì)節(jié)感到困惑。例如，理解神經(jīng)元的不同類型和它們的功能，以及神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)各種生理活動(dòng)，可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的概念不太了解，需要教師通過(guò)實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章第二節(jié)<神經(jīng)系統(tǒng)的組成>》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖、神經(jīng)系統(tǒng)功能演示視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備顯微鏡、神經(jīng)元模型、電路實(shí)驗(yàn)器材等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察來(lái)加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)能夠有足夠的空間。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全性，避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的意外傷害。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體投影儀、白板、粉筆等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作和交流來(lái)加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的理解。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行神經(jīng)元模型制作比賽，或者進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)問(wèn)答游戲。

8.評(píng)價(jià)方式：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式，如課堂提問(wèn)、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，以便及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)感到過(guò)身體的某個(gè)部分突然感到疼痛或不舒服？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解神經(jīng)系統(tǒng)的的基本概念。神經(jīng)系統(tǒng)是由大腦、脊髓和神經(jīng)元組成的，它負(fù)責(zé)傳遞和處理信息，使我們的身體能夠進(jìn)行各種活動(dòng)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了神經(jīng)系統(tǒng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，當(dāng)我們的手接觸到熱鍋時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)迅速傳遞信號(hào)，使我們能夠立即縮回手，避免受傷。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)神經(jīng)元和神經(jīng)遞質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示神經(jīng)元的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“神經(jīng)系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了神經(jīng)系統(tǒng)的組成、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.神經(jīng)系統(tǒng)的定義和功能：神經(jīng)系統(tǒng)是由大腦、脊髓和神經(jīng)元組成的，它負(fù)責(zé)傳遞和處理信息，使我們的身體能夠進(jìn)行各種活動(dòng)。

2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，包括細(xì)胞體和突起。神經(jīng)元的突起包括軸突和樹突，軸突末端有神經(jīng)末梢，神經(jīng)元通過(guò)突起相互連接。

3.神經(jīng)元的功能：神經(jīng)元的主要功能是接收、傳遞和處理信息。神經(jīng)元通過(guò)突起接收信息，通過(guò)軸突傳遞信息，通過(guò)突起間的連接實(shí)現(xiàn)信息的處理和傳遞。

4.神經(jīng)元的分類：神經(jīng)元分為興奮性神經(jīng)元和抑制性神經(jīng)元。興奮性神經(jīng)元在接收到刺激時(shí)會(huì)產(chǎn)生興奮，而抑制性神經(jīng)元在接收到刺激時(shí)會(huì)產(chǎn)生抑制。

5.神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位：神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，它們通過(guò)突起相互連接，形成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)信息的傳遞和處理。

6.神經(jīng)系統(tǒng)的作用：神經(jīng)系統(tǒng)在人體各種生理活動(dòng)中的調(diào)節(jié)作用，如運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)、排泄等。神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)傳遞信號(hào)，調(diào)節(jié)身體的各種功能和活動(dòng)。

7.神經(jīng)系統(tǒng)疾病：一些常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，如癲癇、中風(fēng)、多發(fā)性硬化癥等，它們對(duì)人體的影響和治療方法。

8.神經(jīng)元之間的相互作用：神經(jīng)元之間的相互作用包括興奮性和抑制性的傳遞，以及神經(jīng)遞質(zhì)的作用。神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)元之間傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，包括興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)。

9.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和衰老：神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和衰老過(guò)程，以及它們對(duì)人體的影響。神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和衰老受到遺傳、環(huán)境和生活方式等因素的影響。

10.神經(jīng)系統(tǒng)的保護(hù)和修復(fù)：神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷時(shí)，人體有一定的自我修復(fù)能力。保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的方法，如避免外傷、保持良好的生活習(xí)慣等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能、神經(jīng)元之間的相互作用以及神經(jīng)系統(tǒng)的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到神經(jīng)系統(tǒng)是由大腦、脊髓和神經(jīng)元組成的，它負(fù)責(zé)傳遞和處理信息，使我們的身體能夠進(jìn)行各種活動(dòng)。神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，包括細(xì)胞體和突起，神經(jīng)元的突起包括軸突和樹突，軸突末端有神經(jīng)末梢，神經(jīng)元通過(guò)突起相互連接。神經(jīng)元的主要功能是接收、傳遞和處理信息。神經(jīng)元之間通過(guò)突起相互連接，形成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)信息的傳遞和處理。神經(jīng)系統(tǒng)在人體各種生理活動(dòng)中的調(diào)節(jié)作用，如運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)、排泄等。我們還了解到神經(jīng)系統(tǒng)疾病對(duì)人體的影響，以及神經(jīng)元之間的相互作用和神經(jīng)遞質(zhì)的作用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成包括哪些部分？

2.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)是什么？

3.神經(jīng)元的主要功能是什么？

4.神經(jīng)元之間是如何相互連接的？

5.神經(jīng)系統(tǒng)在人體中起到什么作用？

6.神經(jīng)系統(tǒng)疾病對(duì)人體的影響是什么？

7.神經(jīng)元之間的相互作用和神經(jīng)遞質(zhì)的作用是什么？

學(xué)生可以利用課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)自己對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的理解和掌握程度。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。八、課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，請(qǐng)簡(jiǎn)述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

2.請(qǐng)描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明其功能。

3.請(qǐng)解釋神經(jīng)元之間是如何相互連接的，以及這種連接的作用。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的具體作用，如運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)等。

5.請(qǐng)列出三種常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其對(duì)人體的影響。

示例題型及答案：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成：大腦、脊髓、神經(jīng)元。功能：傳遞和處理信息，使身體能進(jìn)行各種活動(dòng)。

2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞體和突起。功能：接收、傳遞和處理信息。

3.神經(jīng)元之間