10《我們所了解的環(huán)境污染》教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

10《我們所了解的環(huán)境污染》教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《我們所了解的環(huán)境污染》為2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版第10課。本課內容緊密聯(lián)系學生生活實際，從孩子們身邊的環(huán)境問題入手，引導他們認識環(huán)境污染的成因、危害以及防治措施。通過對課本內容的深入學習，學生能了解我國環(huán)境現(xiàn)狀，認識到保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)其環(huán)保意識和法治觀念，增強社會責任感。教學內容與課程標準相契合，旨在提高學生的環(huán)境素養(yǎng)，推動生態(tài)文明建設。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生形成良好的環(huán)境倫理素養(yǎng)和法治意識。《我們所了解的環(huán)境污染》通過探究環(huán)境污染問題，促使學生在獲取知識的過程中，發(fā)展其批判性思維與問題解決能力。學生將能運用所學，分析現(xiàn)實生活中環(huán)境污染的案例，提出自己的見解和解決方案，強化環(huán)保行動力和公民責任感。此外，課程強調團隊合作與交流，旨在提升學生的溝通能力和社會交往能力，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和社會和諧打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了關于環(huán)境保護的基本知識，如垃圾分類、節(jié)約資源等，為本課學習環(huán)境污染的成因和防治措施奠定了基礎。

2.四年級學生對環(huán)境問題充滿好奇心，具有較強的觀察能力和動手實踐能力。他們喜歡通過故事、游戲等有趣的方式學習新知識，善于合作與分享。在學習過程中，學生表現(xiàn)出多樣化的學習風格，如視覺型、聽覺型和動手操作型。

3.學生可能在學習環(huán)境污染的危害和防治措施時，遇到理解難度較大的概念和知識點，如大氣污染、水污染等。此外，在分析現(xiàn)實生活中復雜的環(huán)境問題時，學生可能面臨批判性思維和問題解決能力的挑戰(zhàn)。同時，如何將所學知識運用到實際環(huán)保行動中，也是學生需要克服的困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的案例和形象的語言講解環(huán)境污染的成因、危害及防治措施，激發(fā)學生的思考。

2.討論法：組織學生就環(huán)境污染問題展開小組討論，培養(yǎng)其批判性思維和解決問題的能力。

3.實踐法：設計環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、低碳出行等，讓學生在實踐中提升環(huán)保意識。

教學手段：

1.多媒體展示：運用PPT、視頻等展示環(huán)境污染的圖片、案例，增強學生對環(huán)境污染的認識。

2.網絡資源：利用互聯(lián)網查找環(huán)保資料，拓展學生視野，提高信息搜集能力。

3.教學軟件：運用互動式教學軟件，如環(huán)保知識問答、小游戲等，激發(fā)學生學習興趣，鞏固知識點。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布關于環(huán)境污染成因和常見類型的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“你所見過的環(huán)境污染現(xiàn)象”，設計問題引導學生思考污染的來源和影響。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生了解基礎知識。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：閱讀資料，了解環(huán)境污染的基本概念。

-思考預習問題：結合生活經驗，記錄自己對環(huán)境污染的看法和疑問。

-提交預習成果：通過平臺提交筆記或問題，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺共享資源，提高預習效率。

作用與目的：

-為課堂學習環(huán)境污染的成因和類型打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習和初步批判性思維能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示污染案例視頻，引出環(huán)境污染的嚴重性，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解污染類型、成因及防治措施，結合實際案例。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討如何減少校園周邊的污染。

-解答疑問：針對學生的疑問，及時解答，澄清概念。

學生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對講解的知識點進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，提出減少污染的具體方法。

-提問與討論：對不理解的內容提出問題，與同學和老師討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學生理解環(huán)境污染的復雜性和防治的重要性。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的實踐能力。

作用與目的：

-加深對環(huán)境污染知識點的理解和記憶。

-通過討論和實踐，提升學生解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據課堂內容，布置相關的思考題和實踐任務，如設計環(huán)保標語。

-提供拓展資源：推薦相關的環(huán)保網站和視頻，鼓勵學生深入了解環(huán)保行動。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予個性化反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步學習環(huán)保知識。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進策略。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，鞏固學習成果。

-反思總結法：指導學生進行自我評價，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，將理論知識轉化為實際應用。

-通過反思，提升學生的自我認知和自我調節(jié)能力。知識點梳理1.環(huán)境污染的定義與分類

-定義：環(huán)境污染是指有害物質進入自然環(huán)境中，破壞生態(tài)平衡，影響人類生活和健康的現(xiàn)象。

-分類：空氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染、光污染等。

2.環(huán)境污染的成因

-人為因素：工業(yè)排放、交通污染、農業(yè)污染、生活污水等。

-自然因素：自然災害、火山爆發(fā)、森林火災等。

3.環(huán)境污染的危害

-對人類健康的影響：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病、惡性腫瘤等。

-對生態(tài)系統(tǒng)的影響：生物多樣性減少、生態(tài)平衡破壞、物種滅絕等。

4.環(huán)境污染防治措施

-政策法規(guī)：制定環(huán)保法律、法規(guī)，強化環(huán)境執(zhí)法。

-技術手段：發(fā)展清潔能源、提高污染物處理技術、推廣節(jié)能減排技術等。

-生活方式：垃圾分類、綠色出行、節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

5.環(huán)保意識與法治觀念

-環(huán)保意識：提高公眾環(huán)保意識，倡導綠色生活，關注生態(tài)環(huán)境保護。

-法治觀念：遵守環(huán)保法律法規(guī)，依法維護環(huán)境權益，敢于舉報環(huán)境違法行為。

6.環(huán)保行動與實踐

-校園環(huán)保：開展垃圾分類、節(jié)能減排、綠色校園等活動。

-社區(qū)環(huán)保：參與社區(qū)環(huán)保宣傳、環(huán)境整治、綠化美化等活動。

-公益活動：加入環(huán)保組織，參與環(huán)保公益活動，提高環(huán)保意識。

7.環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展：在滿足當代人需求的基礎上，不損害后代人滿足其需求的能力。

-環(huán)境保護與經濟發(fā)展：協(xié)調環(huán)境保護與經濟發(fā)展，實現(xiàn)綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展。

本章節(jié)知識點梳理涵蓋了《我們所了解的環(huán)境污染》的核心內容，旨在幫助學生全面了解環(huán)境污染的成因、危害、防治措施以及環(huán)保意識與法治觀念的培養(yǎng)。通過學習這些知識點，學生能夠認識到環(huán)境保護的重要性，積極參與環(huán)保行動，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。板書設計①條理清楚、重點突出：

-環(huán)境污染分類：空氣、水、土壤、噪聲、光

-成因：工業(yè)排放、交通污染、農業(yè)污染、生活污水

-危害：健康影響、生態(tài)破壞

-防治措施：政策法規(guī)、技術手段、生活方式

-環(huán)保意識與法治觀念：環(huán)保行動、法律法規(guī)遵守

②簡潔明了：

-關鍵詞：污染、成因、危害、防治、環(huán)保、法治

-簡潔句：污染分類→成因分析→危害嚴重→防治有法→環(huán)保行動

③藝術性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆區(qū)分不同類型的污染，增強視覺效果。

-用簡筆畫描繪污染場景，如工業(yè)排放的煙霧、受污染的水源等，形象生動。

-設計“環(huán)保小衛(wèi)士”圖標，鼓勵學生參與環(huán)?；顒?，增強趣味性和互動性。

-在板書一角設計“環(huán)保小貼士”，提供簡單實用的環(huán)保小知識，吸引學生注意力。

板書設計注重知識點的清晰呈現(xiàn)和學生的興趣激發(fā)，通過有序列的排列、簡潔的表述和藝術性的呈現(xiàn)，幫助學生更好地理解和記憶環(huán)境污染的相關知識，同時激發(fā)他們的環(huán)保意識和行動力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節(jié)課我們學習了環(huán)境污染的定義、分類、成因、危害及防治措施。

-理解了環(huán)保意識與法治觀念在環(huán)境保護中的重要性。

-掌握了如何通過實際生活方式和行動，為環(huán)境保護做出貢獻。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪項屬于水污染的成因？

A.工業(yè)排放

B.噪聲污染

C.光污染

D.節(jié)能減排

2.以下哪項是環(huán)保法律法規(guī)的作用？

A.維護生態(tài)平衡

B.促進經濟發(fā)展

C.提高生活品質

D.降低人口密度

（2）簡答題：

1.請列舉三種環(huán)境污染的危害。

2.請簡述一個你在生活中可以實踐的環(huán)保措施。

（3）案例分析題：

某地區(qū)近期空氣質量嚴重下降，導致呼吸系統(tǒng)疾病患者增多。請分析可能的原因及防治措施。

答案與解析：

1.選擇題答案：1.A2.A

2.簡答題答案：

1.答案可能包括：健康影響（如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病等）、生態(tài)破壞（如生物多樣性減少、物種滅絕等）、影響農作物產量等。

2.答案可能包括：垃圾分類、綠色出行、節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

3.案例分析題答案：

原因：可能包括工業(yè)排放、交通污染、建筑揚塵等。

防治措施：加強環(huán)保執(zhí)法、推廣清潔能源、提高污染物處理技術、開展環(huán)保宣傳等。教學反思在本次《我們所了解的環(huán)境污染》的教學中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對環(huán)境污染問題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我深感欣慰。他們在課堂上積極思考、提問，展示了良好的學習態(tài)度。但同時，我也意識到在教學中存在一些不足，需要加以改進。

首先，關于課堂導入，我通過展示污染案例視頻激發(fā)學生的興趣，達到了預期的效果。但在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些專業(yè)術語和復雜概念的理解仍有困難。為此，我嘗試用生活中的實例進行解釋，幫助他們理解。今后，我還需要在備課過程中，更多地關注學生的認知水平，盡量用淺顯易懂的語言講解知識點。

其次，在課堂活動中，我設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生探討如何減少校園周邊的污染。這個環(huán)節(jié)得到了學生的積極參與，但我也注意到，部分學生在討論過程中較為靦腆，發(fā)言不夠積極。為了鼓勵更多學生參與，我計劃在今后的教學中，多設置一些互動性強、趣味性高的活動，讓每個學生都有機會表達自己的觀點。

此外，在課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對知識點的掌握不夠扎實。針對這個問題，我打算在課后加強個別輔導，幫助學生鞏固知識點。同時，我也會在今后的教學中，適時地對學生進行提問，了解他們的學習進度，以便及時調整教學策略。

在板書設計方面，我認為本次課程的板書條理清晰、重點突出，但藝術性和趣味性還有待提高。今后，我會嘗試運用更多形象生動的簡筆畫和色彩，讓板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

最后，我深感環(huán)保教育不應局限于課堂，而應該與學生的生活實際相結合。在今后的教學中，我將更多地引導學生關注身邊的環(huán)保問題，鼓勵他們積極參與環(huán)保行動，將所學知識付諸實踐。典型例題講解答案：空氣污染對人類健康的影響主要包括以下幾個方面：

-呼吸系統(tǒng)疾?。喝缦?、支氣管炎、肺炎等。

-心血管系統(tǒng)疾?。喝绺哐獕?、心臟病等。

-惡性腫瘤：如肺癌、鼻咽癌等。

-免疫系統(tǒng)受損：導致抵抗力下降，容易感染疾病。

2.例題二：請舉例說明如何從生活方式上防治環(huán)境污染。

答案：從生活方式上防治環(huán)境污染，可以采取以下措施：

-垃圾分類：將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等，減少對環(huán)境的污染。

-綠色出行：盡量選擇公共交通、騎自行車或步行等低碳出行方式，減少汽車尾氣排放。

-節(jié)約用水：合理使用水資源，避免浪費，減少污水排放。

-減少一次性用品使用：盡量使用可重復使用的物品，減少對環(huán)境的負擔。

3.例題三：請解釋什么是可持續(xù)發(fā)展。

答案：可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當代人需求的基礎上，不損害后代人滿足其需求的能力?？沙掷m(xù)發(fā)展強調經濟發(fā)展、社會進步和環(huán)境保護的協(xié)調統(tǒng)一，追求長期、穩(wěn)定、和諧的發(fā)展。

4.例題四：請簡述環(huán)保法律法規(guī)在環(huán)境保護中的作用。

答案：環(huán)保法律法規(guī)在環(huán)境保護中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-規(guī)范行為：明確規(guī)定了企業(yè)和個人在環(huán)境保護方面的責任和義務，引導人們養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。