Unit 3 Lesson 15教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Unit3Lesson15教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版英語八年級上冊Unit3Lesson15，主要內(nèi)容圍繞著描述動物特征的詞匯和句型展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握以下知識點：

1.詞匯：掌握與動物特征相關(guān)的詞匯，如big,small,colorful,strong,weak等。

2.句型：學(xué)會使用“Whatdoesitlooklike?Itlookslike...”來描述動物的外貌特征，以及使用“Whatcanitdo?Itcan...”來描述動物的能力。

3.對話：能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行對話，如詢問和描述動物的外貌和能力。

4.聽力：提高聽力理解能力，能夠聽懂并正確回答關(guān)于動物特征的問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用描述動物特征的詞匯和句型，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動物的特征，學(xué)生將能夠了解不同動物在不同文化中的象征意義，增強他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察動物的特征和能力，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會如何通過合作和探究的學(xué)習(xí)方式，自主地獲取和處理信息，提高他們的學(xué)習(xí)策略。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠掌握描述動物特征的詞匯和句型，并能夠熟練運用這些詞匯和句型進行對話。難點在于學(xué)生如何能夠正確地使用這些詞匯和句型，并在實際情境中進行運用。

為了解決這個難點，我將采取以下策略：

1.通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶動物特征的詞匯，使他們能夠更好地運用這些詞匯進行描述。

2.設(shè)計不同的對話場景，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)使用句型，提高他們的口語表達能力。

3.分組合作活動，讓學(xué)生通過討論和互動，共同完成描述動物特征的任務(wù)，增強他們的合作意識和團隊協(xié)作能力。

4.提供聽力材料，讓學(xué)生聽懂并正確回答關(guān)于動物特征的問題，提高他們的聽力理解能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計算機，用于展示教學(xué)內(nèi)容和播放聽力材料。

2.課程平臺：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于分享教學(xué)資源和布置在線作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，包含動物特征的詞匯和句型，以及相關(guān)的圖片和視頻材料。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組討論、角色扮演和聽力練習(xí)等互動活動，促進學(xué)生的積極參與和實際應(yīng)用。

5.教輔材料：提供動物特征的詞匯卡片，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit3Lesson15，這一課我們將學(xué)習(xí)如何描述動物的特征。首先，讓我們來復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的動物詞匯，如dog,cat,fish等?，F(xiàn)在，請同學(xué)們自由組成小組，用這些動物詞匯編一個短故事。"

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來看一下今天的主要內(nèi)容。這是我們今天要學(xué)習(xí)的動物特征詞匯：big,small,colorful,strong,weak。請同學(xué)們跟讀這些詞匯，并嘗試用它們來描述你們小組的故事中的動物。"

"接下來，我們來看一下這個句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike...和Whatcanitdo?Itcan...。這兩個句型用來描述動物的外貌和能力。請同學(xué)們試著用這兩個句型來描述你們小組的故事中的動物。"

3.課堂實踐（10分鐘）

"現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，用今天學(xué)到的詞匯和句型來描述你們小組選擇的動物。你們可以先用詞匯來描述動物的外貌特征，然后再用句型來描述動物的能力。我會輪流到每個小組去聽你們描述，并給出反饋。"

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

"接下來，我們來進行聽力練習(xí)。我會播放一段關(guān)于動物特征的對話，請同學(xué)們仔細聽，并回答問題。這個問題是：Whatdoestheanimallooklike?和Whatcantheanimaldo?"

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了描述動物特征的詞匯和句型，并進行了實際的描述練習(xí)。同學(xué)們都做得很好！作為作業(yè)，請同學(xué)們用今天學(xué)到的詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文，并明天帶來和大家分享。"

六、板書設(shè)計

1.動物特征詞匯：big,small,colorful,strong,weak

2.描述動物特征的句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike...和Whatcanitdo?Itcan...

七、課后反思

在課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋進行調(diào)整。我會關(guān)注學(xué)生在描述動物特征方面的掌握情況，并提供進一步的輔導(dǎo)和練習(xí)，以確保他們能夠熟練地運用所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物百科全書》：提供各種動物的詳細特征和習(xí)性，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于動物的知識。

-《動物故事集》：通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于動物的特征和能力。

-《動物保護手冊》：介紹動物保護的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護問題。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇一種動物，用今天學(xué)到的詞匯和句型寫一篇關(guān)于這種動物的短文，并互相交換閱讀，給出反饋。

-引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和研究，觀察周圍的人或物，嘗試用今天學(xué)到的描述詞匯和句型進行記錄和表達。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于動物的信息，了解動物的生活習(xí)性和保護情況，并將所學(xué)知識與同學(xué)分享。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的動物保護活動，親身經(jīng)歷并了解動物保護的實際工作。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進行反思，有以下幾點思考：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過復(fù)習(xí)動物詞匯，讓學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。但在導(dǎo)入過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動物詞匯的掌握程度不夠，這在一定程度上影響了他們后續(xù)的學(xué)習(xí)。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中加強對動物詞匯的鞏固和運用，通過更多的實踐活動讓學(xué)生熟練掌握。

2.新課呈現(xiàn)：在呈現(xiàn)新詞匯和句型時，我通過直觀的圖片和實物展示，幫助學(xué)生理解和記憶。但部分學(xué)生在運用新句型時仍顯得有些困難，這說明他們對新知識的理解和運用還需要時間。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予他們更多的練習(xí)機會。

3.課堂實踐：在小組活動中，學(xué)生們積極參與，互相交流，提高了口語表達能力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述動物特征時，仍然存在表達不準(zhǔn)確、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}。針對這一現(xiàn)象，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生口語表達的指導(dǎo)，提高他們的語言表達能力。

4.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生們能夠聽懂并回答關(guān)于動物特征的問題，說明他們的聽力理解能力有所提高。但部分學(xué)生在聽力過程中存在注意力不集中、容易分心的問題。為了改善這一情況，我將在今后的教學(xué)中采用更多有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的聽力興趣。

5.總結(jié)與作業(yè)：在總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并通過作業(yè)讓他們進一步鞏固。但在作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動物特征的描述仍然不夠準(zhǔn)確。為此，我計劃在今后的教學(xué)中加強對作業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中更好地掌握所學(xué)知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-今天我們一起學(xué)習(xí)了如何描述動物的特征，包括外貌和能力。

-我們復(fù)習(xí)了動物特征的詞匯，如big,small,colorful,strong,weak。

-我們學(xué)習(xí)了句型"Whatdoesitlooklike?Itlookslike..."和"Whatcanitdo?Itcan..."來描述動物的特征。

-我們通過小組討論和聽力練習(xí)，提高了口語表達能力和聽力理解能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-請用今天學(xué)到的詞匯和句型，描述你最喜歡的動物。

-請聽錄音，回答關(guān)于動物特征的問題。

-請與同桌互相描述對方的特征，并使用今天學(xué)到的句型。

3.作業(yè)布置：

-選擇一種動物，用今天學(xué)到的詞匯和句型寫一篇關(guān)于這種動物的短文。

-復(fù)習(xí)今天學(xué)到的動物特征詞匯和句型，準(zhǔn)備下節(jié)課的口語練習(xí)。

4.課堂反饋：

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練地運用今天學(xué)到的詞匯和句型來描述動物的特征。

-在當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，大部分學(xué)生能夠正確地回答關(guān)于動物特征的問題。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進行寫作和復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)改進：

-在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對學(xué)生口語表達的指導(dǎo)，提高他們的語言表達能力。

-我會采用更多有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的聽力興趣和注意力。

-我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予他們更多的練習(xí)機會。重點題型整理1.填空題：

-請根據(jù)句子意思，選擇正確的動物特征詞匯填空。

答案：Thecatis________.Itcan________.

解析：學(xué)生需要根據(jù)句子意思，選擇合適的動物特征詞匯填空，考查學(xué)生對詞匯的理解和運用。

2.選擇題：

-請根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的描述動物特征的句型。

答案：A.Whatdoesitlooklike?Itlookslike...

解析：學(xué)生需要根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的描述動物特征的句型，考查學(xué)生對句型的理解和運用。

3.匹配題：

-請將動物特征詞匯與對應(yīng)的圖片進行匹配。

答案：big-[圖片1],small-[圖片2],colorful-[圖片3],strong-[圖片4],weak-[圖片5]

解析：學(xué)生需要根據(jù)動物特征詞匯與對應(yīng)的圖片進行匹配，考查學(xué)生對詞匯的理解和運用。

4.問答題：

-請根據(jù)問題，用今天學(xué)到的句型描述動物的特征。

答案：Thedoglookslikeabig,stronganimal.Itcanbarkandfetchthings.

解析：學(xué)生需要根據(jù)問題，用今天學(xué)到的句型描述動物的特征，考查學(xué)生對句型的理解和運用。

5.寫作題：

-請寫一篇關(guān)于你最喜歡的動物的短文，用今天學(xué)到的詞匯和句型描述動物的特征。

答案：Myfavoriteanimalisacat.Ithasbig,beautifuleyesandsoft,fluffyfur.Itcanrunveryfastandjumphigh.

解析：學(xué)生需要用今天學(xué)到的詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的短文，考查學(xué)生對詞匯和句型的理解和運用。內(nèi)容邏輯關(guān)系②句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike...和Whatcanitdo?Itcan...

③聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，幫助他們更好地理解關(guān)于動物特征的問題。

④課堂實踐：通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的口語表達能力。

⑤總結(jié)與作業(yè)：通過總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固和記憶重點知識點，并通過作業(yè)進一步鞏固所學(xué)知識。

板書設(shè)計：

1.動物特征詞匯：big,small,colorf