億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法（教學設計）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學人教版

億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法（教學設計）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，對應人教版四年級上冊數(shù)學教材第三章第二節(jié)。內(nèi)容包括：1.認識億以內(nèi)數(shù)的組成及其數(shù)位；2.學習億以內(nèi)數(shù)的讀法，如逐級讀、跳級讀等；3.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，如分級寫、連續(xù)寫等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在三年級已經(jīng)學習了萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，對數(shù)的組成和數(shù)位有了初步的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生進一步拓展到億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，使他們在已有知識的基礎(chǔ)上，更好地理解和掌握更大范圍內(nèi)數(shù)的讀寫方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.數(shù)感和符號意識：通過學習億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，使學生進一步理解數(shù)的意義，增強對數(shù)字符號的敏感度，提高數(shù)與符號的應用能力。

2.數(shù)學思維能力：在探索億以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)律過程中，發(fā)展學生的觀察、分析、歸納等邏輯思維能力，提高數(shù)學推理能力。

3.數(shù)學交流能力：鼓勵學生在課堂上積極表達自己的觀點，傾聽他人意見，提高數(shù)學語言表達和交流能力。

4.問題解決能力：通過解決實際問題，使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫技巧，培養(yǎng)他們運用數(shù)學知識解決生活中遇到的問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-億以內(nèi)數(shù)的組成及數(shù)位的認識，強調(diào)每個數(shù)位所代表的意義；

-億以內(nèi)數(shù)的讀法，包括逐級讀、跳級讀等，特別是“零”的讀法處理；

-億以內(nèi)數(shù)的寫法，包括分級寫、連續(xù)寫等，注意數(shù)位之間“0”的填寫。

例如，在讀法中，重點講解“五千零二十”與“五千二百”的區(qū)別，確保學生能夠正確讀出含有“零”的數(shù)；在寫法中，強調(diào)從高位到低位的順序，以及每個數(shù)位上沒有數(shù)字時如何正確填寫“0”。

2.教學難點：

-億以內(nèi)數(shù)中“零”的處理，學生會在此處容易混淆；

-數(shù)位順序的準確記憶，特別是在進行寫法練習時，容易發(fā)生數(shù)位顛倒的情況；

-大數(shù)的讀寫在實際問題中的應用，如何將讀寫技能應用到解決具體問題中。

例如，對于難點中的“零”處理，學生需要掌握如何在一個數(shù)中正確地省略或讀出“零”。在解決實際問題時，教師可以通過設計一些生活場景，如超市購物、人口統(tǒng)計等，幫助學生理解大數(shù)的讀寫在現(xiàn)實生活中的應用，從而突破這一難點。教學方法與手段1.教學方法：

-采用講授法，通過清晰的講解和示例，幫助學生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的基本規(guī)則；

-運用討論法，鼓勵學生分組討論，交流讀寫的不同方法，提高他們的參與度和合作能力；

-實踐操作法，通過課堂練習和實際操作，讓學生在實踐中鞏固讀寫技能，增強數(shù)感。

2.教學手段：

-使用多媒體設備，展示億以內(nèi)數(shù)的讀寫過程，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深學生的理解和記憶；

-利用教學軟件，設計互動性強的小游戲或練習，提高學生的學習興趣和積極性；

-創(chuàng)設情境模擬，如模擬商店購物，讓學生在實際場景中應用所學知識，提升解決問題的能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示我國神舟飛船發(fā)射的視頻，引導學生關(guān)注發(fā)射倒計時中的大數(shù)字，提問：“同學們，你們能讀出這些大數(shù)字嗎？”通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生對大數(shù)讀法的興趣。

-提出問題：“在生活中，我們還會遇到很多更大的數(shù)，今天我們就來學習億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，大家準備好了嗎？”

2.講授新課（15分鐘）

-回顧萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，引導學生發(fā)現(xiàn)億以內(nèi)數(shù)與萬以內(nèi)數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。

-講解億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位，強調(diào)每個數(shù)位所代表的意義。

-通過示例講解億以內(nèi)數(shù)的讀法，包括逐級讀、跳級讀等，特別是“零”的處理。

-以同樣的方式，講解億以內(nèi)數(shù)的寫法，包括分級寫、連續(xù)寫等，注意數(shù)位之間“0”的填寫。

-在講解過程中，注重師生互動，鼓勵學生參與讀寫的示范，及時糾正錯誤并給予反饋。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計課堂練習，讓學生獨立完成億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的練習題，及時檢查學生的學習效果。

-組織學生分組討論，互相檢查答案，討論讀寫過程中遇到的問題，培養(yǎng)合作意識。

-教師挑選典型錯誤進行講解，針對共性問題進行指導，加深學生對知識點的理解。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問學生關(guān)于億以內(nèi)數(shù)讀法和寫法的規(guī)則，檢查學生對知識點的掌握情況。

-設計一些實際生活場景的問題，如：“如果有一億零二十萬，我們應該如何讀和寫？”引導學生運用所學知識解決實際問題。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-創(chuàng)設“數(shù)字接龍”游戲，讓學生以小組為單位，快速正確地讀出或?qū)懗鰯?shù)字，提高學生的反應能力和團隊協(xié)作能力。

-利用多媒體教學軟件，設計互動游戲，讓學生在游戲中鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學生思考億以內(nèi)數(shù)的讀寫在實際生活中的應用，如統(tǒng)計人口、計算GDP等，提高學生的問題解決能力。

-鼓勵學生分享自己發(fā)現(xiàn)的大數(shù)讀寫規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納等數(shù)學思維能力。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師與學生一起總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，強調(diào)重點和難點。

-鼓勵學生課后觀察生活中遇到的大數(shù)字，將所學知識運用到實際中。

整個教學過程用時45分鐘，確保每個環(huán)節(jié)緊密相連，突出教學重點，解決學生難點，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學家的故事》：介紹一些著名數(shù)學家的生平事跡，特別是他們在數(shù)字和數(shù)學符號研究方面的貢獻，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-《數(shù)字的奧秘》：介紹數(shù)字的歷史演變，包括古代計數(shù)方法到現(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)的過渡，幫助學生了解數(shù)字的發(fā)展脈絡。

-《生活中的大數(shù)》：收集生活中常見的大數(shù)應用實例，如國家人口、天文數(shù)據(jù)、經(jīng)濟指標等，讓學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生調(diào)查和收集生活中使用億以內(nèi)數(shù)讀寫的例子，如家庭預算、商品價格等，并嘗試用課堂所學知識進行記錄和分析。

-鼓勵學生探索億以上數(shù)的讀法和寫法，了解更大數(shù)的表示方法，如“十億”、“百億”等，以及它們的讀寫規(guī)則。

-布置一些研究性學習任務，如讓學生設計一個關(guān)于數(shù)字讀寫的小游戲，或者編寫一個億以內(nèi)數(shù)的讀寫小教程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。

-引導學生閱讀相關(guān)的數(shù)學書籍和文章，了解數(shù)學在科技發(fā)展、經(jīng)濟建設等領(lǐng)域的應用，拓寬知識視野。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學習，我們掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，重點理解了數(shù)位的概念和“零”的處理。

-我們學習了如何逐級讀、跳級讀以及分級寫、連續(xù)寫等讀寫方法，并了解了大數(shù)在實際生活中的應用。

-通過練習和討論，我們鞏固了新知識，提高了數(shù)感和數(shù)學思維能力。

2.當堂檢測：

-設計以下題目進行課堂檢測，以確保學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握：

a.請讀出以下數(shù)字：50002003、300005、100005000。

b.請寫出以下數(shù)字的寫法：五億零三萬、三千零五、一千萬五千。

c.列舉三個生活中可能用到億以內(nèi)數(shù)的讀寫的例子。

d.解釋在讀寫億以內(nèi)數(shù)時，如何正確處理“零”。

-通過學生的回答和書寫，教師可以快速評估學生對億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的掌握情況。

-對于學生的回答，教師應及時給予反饋和糾正，確保學生在課堂結(jié)束時能夠準確無誤地讀寫億以內(nèi)的數(shù)。

-針對學生的共性問題，教師可以進行集中講解，強化理解，確保每位學生都能達標。典型例題講解1.例題一：

題目：將下列數(shù)字寫成標準的數(shù)字形式：

-五千零三十五萬六千七百

-九億兩千零四十五萬六千

答案：

-50356700

-920045600

2.例題二：

題目：將下列數(shù)字讀出來：

-250034000

-8000450003

答案：

-二億五千零三萬四千

-八十億零四十五萬零三

3.例題三：

題目：小明家的存款為八億三千零六十七萬五千，請用數(shù)字表示出來。

答案：830675000

4.例題四：

題目：某城市的人口為一億零九百萬，請用數(shù)字寫出這個數(shù)。

答案：109000000

5.例題五：

題目：一家公司的年營業(yè)額為七億五千零八十萬六千，請將其轉(zhuǎn)換為數(shù)字形式。

答案：750806000

補充說明：

-在讀寫億以內(nèi)數(shù)時，要注意數(shù)位和計數(shù)單位的對應關(guān)系，特別是在處理“零”時，要遵循“省略”和“占位”的原則。

-在讀數(shù)時，連續(xù)的“零”只讀一個“零”，除非它們是數(shù)位上的“零”，如“1002”讀作“一千零二”。

-在寫數(shù)時，每個數(shù)位上的“零”都需要寫出，即使是連續(xù)的“零”，也要依次寫出，如“2000”寫作“二千”。

-以上例題涵蓋了億以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則，通過這些典型題目的練習，學生可以更好地理解和掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境導入：通過引入神舟飛船發(fā)射的視頻，激發(fā)學生的學習興趣，使他們對大數(shù)的讀寫產(chǎn)生好奇心，增強了課堂的吸引力。

2.互動式教學：在講解新課過程中，注重師生互動，鼓勵學生參與示范和討論，提高了學生的參與度和合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者討論話題不夠吸引人。

2.教學評價方面：當堂檢測環(huán)節(jié)，對于學生的回答反饋不夠及時，可能導致學生對于錯誤的讀寫方法沒有及時糾正。

（三