Unit 7 Lesson 42 教案 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Unit7Lesson42教案2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語八年級上冊Unit7Lesson42

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit7Lesson42，學(xué)生將能夠提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對英語文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，同時提高自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“environmentalprotection,resource,waste,recycling”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義及用法。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練運(yùn)用“Howcanweprotectourenvironment?Wecanrecyclepaper,plastic,glassandmetal.”等句型進(jìn)行環(huán)境保護(hù)話題的討論。

-聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解對話中關(guān)于環(huán)境保護(hù)和資源利用的內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯理解：對于一些抽象的環(huán)保詞匯，如“sustainable,pollution,conservation”等，學(xué)生可能存在理解上的困難。

-語法應(yīng)用：本節(jié)課涉及的語法點(diǎn)包括一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)，學(xué)生需要在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這一語法形式。

-聽力技巧：學(xué)生需要提高聽力技巧，能夠準(zhǔn)確捕捉對話中的關(guān)鍵信息，尤其是當(dāng)說話者語速較快或語調(diào)變化不明顯時。

-文化意識：學(xué)生需要理解并欣賞不同文化背景下對環(huán)境保護(hù)的不同看法和做法，提高跨文化交際的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、耳機(jī)

-課程平臺：冀教版英語教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、環(huán)保相關(guān)視頻資料、英語聽力練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動式問答教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“環(huán)境保護(hù)和資源利用”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)境保護(hù)和資源利用的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“環(huán)境保護(hù)和資源利用”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“環(huán)境保護(hù)和資源利用”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)境保護(hù)和資源利用的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)境保護(hù)和資源利用的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)和資源利用的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)和資源利用的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)境保護(hù)和資源利用的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)和資源利用的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“環(huán)境保護(hù)和資源利用”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“環(huán)境保護(hù)和資源利用”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)境保護(hù)和資源利用的知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護(hù)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動》、《家園》、《難以忽視的真相》等環(huán)境保護(hù)主題的紀(jì)錄片，以加深對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）、國際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等國際知名環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的活動和倡導(dǎo)的內(nèi)容。

-環(huán)?？萍嘉恼拢和扑]閱讀關(guān)于可再生能源技術(shù)、廢物回收利用、綠色建筑設(shè)計(jì)等環(huán)?？萍碱I(lǐng)域的文章，以拓寬學(xué)生的知識視野。

-環(huán)保文學(xué)作品：推薦閱讀一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文學(xué)作品，如《沙塵暴》、《草?！返?，讓學(xué)生從文學(xué)角度思考環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.拓展建議：

-開展環(huán)保主題活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。

-進(jìn)行環(huán)保項(xiàng)目實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保項(xiàng)目實(shí)踐，如校園垃圾分類、水資源保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行動能力。

-撰寫環(huán)保論文：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于環(huán)境保護(hù)的論文，可以是對某個環(huán)保問題的研究，或是對環(huán)保政策的分析，以提高學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-參加環(huán)保競賽：推薦學(xué)生參加各類環(huán)保知識競賽，如國際環(huán)保青年競賽、全國環(huán)?？萍紕?chuàng)新大賽等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和競爭力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次Unit7Lesson42的教學(xué)中，我以環(huán)境保護(hù)和資源利用為主題，嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀資料，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入故事、案例和視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并詳細(xì)講解環(huán)境保護(hù)和資源利用的知識點(diǎn)。我還設(shè)計(jì)了一系列小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問，并給予反饋和指導(dǎo)。同時，我也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，以保證教學(xué)效果的達(dá)成。

教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足之處。例如，部分學(xué)生在環(huán)境保護(hù)詞匯的理解和運(yùn)用上還存在困難，少數(shù)學(xué)生在聽力理解方面還需加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出一定的被動性，需要更多地鼓勵和引導(dǎo)。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將針對環(huán)境保護(hù)詞匯的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)更多的互動游戲和實(shí)踐活動，以提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。其次，我將提高聽力材料的難度和多樣性，以鍛煉學(xué)生的聽力技巧。此外，我還將鼓勵學(xué)生更多地參與到課堂討論中，提高他們的主動性和積極性。最后，我將定期進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，以不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)境保護(hù)和資源利用相關(guān)的英文文章，如《紐約時報》、《衛(wèi)報》等媒體發(fā)表的相關(guān)報道，以提高閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與環(huán)境保護(hù)和資源利用相關(guān)的英文紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，以增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的文章和觀看推薦的視頻資源。

-思考與討論：要求學(xué)生在閱讀和觀看后，思考文章和視頻中的觀點(diǎn)和信息，并在班級微信群或在線平臺上與其他同學(xué)進(jìn)行討論和交流。

-寫作實(shí)踐：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解和思考，撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)和資源利用的英文短文，以提高寫作能力。

-反饋與指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。板書設(shè)計(jì)1.課程主題：環(huán)境保護(hù)與資源利用

2.關(guān)鍵詞匯：environmentalprotection,resource,waste,recycling,sustainable

3.句型結(jié)構(gòu)：Howcanweprotectourenvironment?Wecanrecyclepaper,plastic,glassandmetal.

4.拓展知識點(diǎn)：可再生能源技術(shù)、廢物回收利用、綠色建筑設(shè)計(jì)

5.藝術(shù)性設(shè)計(jì)：采用環(huán)保主題的插圖，如地球、綠樹、藍(lán)天等，以增強(qiáng)視覺效果和趣味性。

6.布局設(shè)計(jì)：將關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)以清晰、簡潔的布局展示，便于學(xué)生記憶和理解。

7.互動設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，回答問題主動，表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)和資源利用的興趣和關(guān)注。在小組活動中，學(xué)生能夠積極合作，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)境保護(hù)和資源利用話題時，能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法，并且能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和討論。在成果展示中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠有效地與他人進(jìn)行交流和互動。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答關(guān)于環(huán)境保護(hù)和資源利用的問題，包括詞匯、句型結(jié)構(gòu)和知識點(diǎn)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決問題，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，能夠體現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)和資源利用的理解和掌握。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決問題，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評