青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析生53生9生24學(xué)方式。的聯(lián)系從定量分析角度來分析，上學(xué)期通過學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試可以出是A等0人B等12人C等9人，D等33人。在教學(xué)過程中有利因素是，大部分學(xué)生能自覺遵守紀(jì)律，有厭學(xué)。本學(xué)期，教學(xué)工作要從基礎(chǔ)抓起，一步一個(gè)腳印地教學(xué)，認(rèn)真二、教材分析本教材以“三個(gè)面向”為指針，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程以教育學(xué)本教材由眾多數(shù)學(xué)家、教育專家、心理學(xué)專家、學(xué)科專家、特級(jí)教師2“情景串”的前提下，信息的呈現(xiàn)趨于多元化。3、整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)習(xí)新知的必要性。4、注重教學(xué)思想方法的滲透和提升，感受教學(xué)123三、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，了解正、負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示一些日2、結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)的意義；理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；認(rèn)識(shí)和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、結(jié)合具體實(shí)例，理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)4境56、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特征，認(rèn)識(shí)常用的體積（容積）單位，能7、會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積和體積，會(huì)求出不規(guī)則物體的體積。8、會(huì)用數(shù)表示物體的位置，能根據(jù)方向與距離確定物體的位置，會(huì)910計(jì)圖。112、在方向與位置的教學(xué)中豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間3、在長(zhǎng)方體單元的教學(xué)中，經(jīng)歷觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、證明的數(shù)學(xué)學(xué)4、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達(dá)、分析、判斷與根據(jù)數(shù)據(jù)作出決策1、能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，并獲得成2、結(jié)合本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，再次體會(huì)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，感3四、教學(xué)措施難點(diǎn)1、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，重視在學(xué)生已有知識(shí)和生2、加強(qiáng)用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生形成初步的3456、教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心批改學(xué)生作業(yè)，組內(nèi)開展一幫一五、教具學(xué)具準(zhǔn)備六、周次及課時(shí)安排周次課時(shí)數(shù)新授1467復(fù)習(xí)210機(jī)動(dòng)315合計(jì)1992七、教學(xué)進(jìn)度表周時(shí)次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1 熟悉學(xué)生5（第1多媒體課件、溫認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)；第2課時(shí)正負(fù)數(shù)的比較第3習(xí)）

度計(jì)、吐魯番圖片5航模飛機(jī)，活動(dòng)5撲克牌55航模飛機(jī)，活動(dòng)5撲克牌554世界地圖清明（分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)單位分?jǐn)?shù)的意義練習(xí)；分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分及其互化分?jǐn)?shù)與除法自練習(xí)；分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；）3 7（分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)練習(xí)分?jǐn)?shù)意義、分?jǐn)?shù)與除法習(xí)與練習(xí)；真假分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)性質(zhì)復(fù)習(xí)與練習(xí)）4 4）（公因數(shù)和最大公因數(shù)公因數(shù)和最大公因數(shù)練習(xí)；同分母分?jǐn)?shù)加法與約分；同分母分?jǐn)?shù)減法與約分；同分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)5 1）（同分母分?jǐn)?shù)連加連減同分母分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算；公倍數(shù)和最小公倍數(shù)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)習(xí)；）67）（分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化分?jǐn)?shù)單元綜合練習(xí)；綜合應(yīng)用——我能長(zhǎng)高；）74.8-．4與5位置 拼圖（用數(shù)對(duì)表示物體的位置；地球儀在方格紙上標(biāo)示物體的置；根據(jù)方向和距離確定物的位置；）8595）（異分母大小比較與分；特殊分母的通分通分綜合練習(xí)；異分母分?jǐn)?shù)加減法；）104空氣質(zhì)量相關(guān)資）料（異分母分?jǐn)?shù)加減法習(xí)；異分母分?jǐn)?shù)加減混合算；）1 2 （設(shè)計(jì)調(diào)查表與復(fù)式條計(jì)圖；復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖；統(tǒng)計(jì)圖的不同畫法對(duì)數(shù)分析產(chǎn)生的影響；）

5 中國(guó)青少年研究（長(zhǎng)方體正方體的特征；長(zhǎng)方體、正方體的特征練型習(xí)；長(zhǎng)方體正方體的表面積；長(zhǎng)方體、正方體的表面積練習(xí)；）（長(zhǎng)方體正方體的特征；長(zhǎng)方體、正方體的特征練型習(xí)；長(zhǎng)方體正方體的表面積；長(zhǎng)方體、正方體的表面積練習(xí)；）135方體（體積和體積單位；體積單位之間的關(guān)系及互化；容積和容積單位之間的關(guān)系及互化；長(zhǎng)方體和正方體的體積；長(zhǎng)方體和正方體的容積）145燈泡、鴨梨、水方體槽（測(cè)量不規(guī)則物體的體積長(zhǎng)方體正方體特征與表面積復(fù)習(xí)與練習(xí)；測(cè)量不規(guī)則物體的體積長(zhǎng)方體正方體特征與表面積復(fù)習(xí)與練習(xí)；）第七單元15第八單元5跳棋—可能性用分?jǐn)?shù)表示可能性的??；可能性自主練習(xí)；)164天平端(時(shí)間統(tǒng)籌；巧克力午

5 正方體長(zhǎng)方體模1717 1