2024-2025學(xué)年高中歷史單元檢測二商鞅變法新人教版選修1

PAGE1-單元檢測·大通關(guān)演練(二)一、選擇題(每小題5分，共40分)1．漫畫“圍剿公田”反映了中國古代某一土地制度的瓦解，《呂氏春秋》曾記載：“今以眾地者，公作則遲，有所匿其力也。分地則速，無所匿遲也?！睋?jù)此推斷“圍剿公田”的根本緣由是()A．大量公田被拋荒，私田增加B．鐵農(nóng)具和牛耕的運(yùn)用推動了生產(chǎn)力發(fā)展C．各國推行稅制改革D．貴族爭奪土地的斗爭2．春秋戰(zhàn)國時期，很多諸侯國的國君紛紛信奉法家思想，推行變法，其初衷是()A．緩和社會沖突，發(fā)展社會生產(chǎn)B．實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，避開成為別國的兼并對象C．壓制其他派別，實(shí)現(xiàn)思想統(tǒng)一D．順應(yīng)歷史潮流，適應(yīng)社會制度變革要求3．《漢書·食貨志》載：“及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故……”文中所說的“本”，表現(xiàn)在商鞅變法的措施中是()A．嘉獎軍功，按軍功授爵B．廢分封，行縣制C．實(shí)行什伍、連坐制度D．嘉獎耕織4．《漢書·食貨志》載：“(秦)用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得買賣，富者田連阡陌，貧者無立錐之地?！边@反映了商鞅變法()①廢除了周代的井田制②允許土地自由買賣③加劇了土地兼并④民眾的生活水平普遍下降A(chǔ)．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．有學(xué)者認(rèn)為“用現(xiàn)代的說法，可以說戰(zhàn)國的軍隊(duì)在硬件上大都相同，即弓弩、青銅武器與盔甲?？墒乔貒谲浖细鼊僖换I”。秦國“軟件”是指()A．有效的管理制度B．優(yōu)越的地理位置C．承繼了西周疆土D．首創(chuàng)了郡縣制度6．《商君書·劃策》載：“國之亂也，非其法亂也，非法不用也。國皆有法，而無使法必行之法?！噬浦握?，刑不善而不賞善，故不刑而民善?！讨卣撸癫桓曳?，故無刑也?！边@說明商鞅()A．主見立法為民B．強(qiáng)調(diào)有法可依C．關(guān)注法律實(shí)施D．重視賞罰并重7．戰(zhàn)國時期，變法浪潮席卷各國。商鞅變法與同時代的吳起、李悝變法相比，其突出的特點(diǎn)在于()A．以法家思想為變法的指導(dǎo)思想B．全面徹底地掃蕩了舊制度并確立了新的封建制C．通過變法沉重地打擊了舊勢力D．適合時代須要進(jìn)行了一系列的制度方面的創(chuàng)新8．開創(chuàng)了大一統(tǒng)帝國的秦朝僅存約15年的時間。造成秦朝二世而亡的主要緣由是()A．武將篡權(quán)B．苛法暴政C．外族入侵D．諸侯爭霸二、非選擇題(每小題20分，共60分)9．閱讀材料，完成下列要求。材料春秋時期以車兵為主、步卒為輔，到戰(zhàn)國時期漸漸變成以步卒為主、車兵為輔。其緣由是多方面的：一是由于征兵范圍的擴(kuò)大，大批原來居于鄙野的農(nóng)夫被征入伍，他們身份較低，宜于編為步卒；二是車兵受地形條件限制，不能在山林險峻的地區(qū)作戰(zhàn)；三是堅韌銳利的鐵兵器和遠(yuǎn)射有力的機(jī)弩廣泛運(yùn)用，往往使排列整齊的車兵受到巨大損失。騎兵是戰(zhàn)國時期興起的新兵種，趙武靈王胡服騎射，使騎兵在對外作戰(zhàn)中大顯神通。很多運(yùn)用機(jī)弩的戰(zhàn)士集合在一起組成弩兵，威力無窮，馬陵之戰(zhàn)中齊軍“萬弩俱發(fā)”而使敵人一敗涂地。由于步卒、騎兵和弩兵的出現(xiàn)，斗爭的場所就從廣袤的平原快速擴(kuò)展到山林、江河和險要之地，斗爭方式更加敏捷多變?！幾岳顚W(xué)勤主編《戰(zhàn)國史與戰(zhàn)國文明》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括指出春秋戰(zhàn)國時期的軍事變革有哪些表現(xiàn)。(10分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡述春秋戰(zhàn)國時期軍事變革的影響。(10分)10．秦自商鞅變法漸漸形成了小家庭制度，在中國古代家庭發(fā)展史上開創(chuàng)了一個新的時代。閱讀下列材料，回答問題。材料一民有二男以上不分異者，倍其賦?！瓋J力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧隙刈陨眺弊兎ê?，確立了最小型個體小家庭結(jié)構(gòu)形態(tài)，而且，這種小家庭成為社會上普遍支配形式，是秦家庭組織最基本形態(tài)。不僅勞動者，即在官僚、富庶人家亦普遍建立起個體小家庭。這種家庭，就血統(tǒng)世系而言，一般為兩代結(jié)構(gòu)，很少有涉及祖孫三代者；就其成員間親屬關(guān)系而論，多是以一對夫妻為核心，及其未成年或雖已成年而未婚子女構(gòu)成；就人數(shù)而言，通常為五口之家。——張金光《商鞅變法后秦的家庭制度》(1)依據(jù)材料一，歸納商鞅變法的措施，并分析其對家庭制度發(fā)展的影響。(10分)(2)依據(jù)材料二，概括商鞅變法后秦國小家庭特征。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出小家庭制度形成的時代背景。(10分)11．商鞅法律觀順應(yīng)了時代的潮流，保證變法得以全面貫徹。閱讀材料，完成下列要求。材料一夫不待法令繩墨而無不正者，千萬之一也。故圣人以千萬治天下，故夫知者而后能知之，不行以為法，民不盡知；賢者而后知之，不行以為法，民不盡賢。……故圣人之為國也，不法古不修今，因世而為之治，廢俗而為之法?！渡叹龝凡牧隙叹吻?，法令至行，公允無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。然刻深寡恩，特以強(qiáng)服之耳?！稇?zhàn)國策·秦策》材料三商鞅進(jìn)步的法律觀還表現(xiàn)在充分發(fā)揮的廣泛社會功能，不斷擴(kuò)充法律內(nèi)容，擴(kuò)大法律調(diào)整的范圍，將秦國社會生活全面納入法制軌道，使社會成為組織有序、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整的有機(jī)整體?！獎淞帧渡眺弊兎ǖ臍v史啟示》(1)據(jù)材料一，概括商鞅的法律觀。(6分)(2)材料二中商鞅是如何推動法制實(shí)施的？概括其效果。(8分)(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，從社會轉(zhuǎn)型的角度相識商鞅法律觀的價值。(6分)單元檢測·大通關(guān)演練(二)1．解析：解讀圖片信息，“圍剿公田”反映的是井田制的瓦解。春秋時期，鐵農(nóng)具和牛耕的運(yùn)用推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，人們在公田之外開墾大量荒地，逐步導(dǎo)致“公田不治”，井田制逐步瓦解。答案：B2．解析：法家主見以法治國，追求功利。踐行法家思想，能夠?qū)崿F(xiàn)富國強(qiáng)兵，避開在爭霸斗爭中失敗或成為別國兼并的對象，這是各諸侯國國君推行變法的動身點(diǎn)。答案：B3．解析：依據(jù)材料可知，商鞅變法時提倡“重農(nóng)抑商”，提出農(nóng)為本，商為末，因此這里的“本”應(yīng)是指農(nóng)業(yè)。對農(nóng)業(yè)的措施是嘉獎耕織，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)是軍事措施；B項(xiàng)是地方行政制度；C項(xiàng)是法律措施。答案：D4．解析：解題的關(guān)鍵是要理解材料，依據(jù)“除井田”可知廢除了周朝的井田制；“民得買賣”可知允許土地自由買賣；依據(jù)“富者田連阡陌，貧者無立錐之地”表明當(dāng)時土地兼并嚴(yán)峻；④在材料中沒有體現(xiàn)，可以解除。答案：A5．解析：材料強(qiáng)調(diào)的是秦國比其他六國更勝一籌的表現(xiàn)，結(jié)合所學(xué)可知秦國在商鞅變法中，在體制方面建立中心集權(quán)制度，因此比其他諸侯國發(fā)展更快，故A正確；其他選項(xiàng)不合題意。答案：A6．解析：依據(jù)材料中“國皆有法，而無使法必行之法。……故善治者……刑重者……”得出C項(xiàng)正確；其他選項(xiàng)與材料信息不符，均解除。答案：C7．解析：與同時代的變法相比，商鞅變法最為徹底。秦國通過變法徹底廢除了舊制度，并創(chuàng)建了新制度，漸漸成為七個諸侯國中實(shí)力最強(qiáng)的國家。答案：B8．解析：結(jié)合相關(guān)史實(shí)可知秦朝并未出現(xiàn)武將篡權(quán)的現(xiàn)象，故A項(xiàng)錯誤；結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知秦朝采納法家思想治國，實(shí)行嚴(yán)刑峻法激化了社會沖突，因此而滅亡，故B項(xiàng)正確；秦始皇時期派名將蒙恬北擊匈奴，并修筑了長城，因而減輕了匈奴對秦王朝的威逼，故C項(xiàng)錯誤；秦朝實(shí)行郡縣制，因而不會出現(xiàn)諸侯爭霸的局面，故D項(xiàng)錯誤。答案：B9．解析：第(1)問，依據(jù)材料“漸漸變成以步卒為主、車兵為輔”、“農(nóng)夫被征入伍”、“堅韌銳利的鐵兵器和遠(yuǎn)射有力的機(jī)弩廣泛運(yùn)用”、“步卒、騎兵和弩兵的出現(xiàn)”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問即可從兵種、兵員主體、武器等方面概括指出春秋戰(zhàn)國時期的軍事變革有哪些表現(xiàn)。第(2)問，依據(jù)材料“斗爭的場所就從廣袤的平原快速擴(kuò)展到山林、江河和險要之地，斗爭方式更加敏捷多變”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問即可從斗爭規(guī)模方式、社會階層的流淌、君主權(quán)力加強(qiáng)、統(tǒng)一的進(jìn)程等方面簡述春秋戰(zhàn)國時期軍事變革的影響。答案：(1)表現(xiàn)：從春秋時期的車兵為主、步卒為輔漸漸演化為戰(zhàn)國時期的步卒為主、車兵為輔，騎兵和弩兵出現(xiàn)；兵員主體從以貴族為主漸漸變?yōu)橐赞r(nóng)夫?yàn)橹?；鐵兵器和機(jī)弩廣泛運(yùn)用。(10分)(2)影響：斗爭規(guī)模擴(kuò)大，斗爭方式更加敏捷，斗爭更加殘酷；加速了社會階層的流淌，傳統(tǒng)的世卿世祿制受到?jīng)_擊，君主權(quán)力加強(qiáng)；加速了統(tǒng)一的歷史進(jìn)程。(10分)10．解析：第(1)問第一小問“措施”，從材料一“民有二男以上不分異者，倍其賦”“僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥”可知，商鞅變法的措施是強(qiáng)制推行小家庭制度，嘉獎耕織；其次小問“影響”，從材料一的兩項(xiàng)措施，可總結(jié)變法措施有利于小家庭的形成。第(2)問第一小問“特征”，從材料二“這種家庭，就血統(tǒng)世系而言，一般為兩代結(jié)構(gòu)，很少有涉及祖孫三代者；就其成員間親屬關(guān)系而論，多是以一對夫妻為核心，及其未成年或雖已成年而未婚子女構(gòu)成；就人數(shù)而言，通常為五口之家”，可總結(jié)商鞅變法后秦國小家庭特征是關(guān)系簡潔，親緣親密，人口少；其次小問“背景”，從材料二“秦自商鞅變法后”可知，小家庭制度形成的時代是戰(zhàn)國時期，結(jié)合戰(zhàn)國時期的局勢，從政治、經(jīng)濟(jì)等方面總結(jié)其背景是諸侯爭霸，鐵犁牛耕，土地私有。答案：(1)措施：強(qiáng)制推行小家庭制度(或分異令)，嘉獎耕織。影響：有利于小家庭的形成。(10分)(2)特征：人口少；關(guān)系簡潔；親緣親密。背景：諸侯爭霸；鐵犁牛耕；土地私有。(10分)11．解析：第(1)問，由材料一中的第一、二句得出以法治國，由第三句得出符合民眾的認(rèn)知水平，由最終一句得出因時而變。第(2)問，第一小問依據(jù)材料二，由“公允無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近”可以得出答案；其次小問依據(jù)材料二，由“道不拾遺，民不妄取”可以得出變更社會風(fēng)氣，由“兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼”可得出提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)