中考備考作文指導(dǎo)：材料作文審題立意

中考備課作文指導(dǎo)【初中語文匠

出品】材料作文審題立意

要想寫好材料作文，就必須認(rèn)真審視材料，設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點(diǎn)滴“標(biāo)識(shí)”，反復(fù)揣摩命題人既定的寫作“走向”，盡量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。生活學(xué)習(xí)現(xiàn)象材料中的事例可類比的“點(diǎn)”明確中心由具體到抽象、由事及理材料分類01一題多材02一題一材＋一提示語PART01方法舉例多材料—求同存異，辯證分析。需要做到兩個(gè)“同時(shí)”：

①找出多則材料內(nèi)涵上的相同點(diǎn)或相似點(diǎn)，同時(shí)也不能忽略他們之間的差別。

②辯證分析幾則材料之間的關(guān)系（相互補(bǔ)充、相互對(duì)立等），同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)。材料微信公眾號(hào)：初中語文匠①喬布斯說：“不要為別人而活?！雹趷垡蛩固拐f：“只有為別人而活的生命才是值得的。”相同點(diǎn)：怎樣活著才有價(jià)值？為別人？還是為自己？

不同點(diǎn)：材料①“不為別人而活”強(qiáng)調(diào)不能被別人左右，要堅(jiān)持自己的信念，走屬于自己的道路，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。材料②“為別人而活”是強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，用自己的力量幫助別人，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的升華。材料①喬布斯說：“不要為別人而活?！雹趷垡蛩固拐f：“只有為別人而活的生命才是值得的?！?/p>

【辯證分析】兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面又合理。

【立意】既要堅(jiān)持自己的信念，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，又要有奉獻(xiàn)精

神，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的升華。①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會(huì)迷失方向?！薄九５缎≡嚒?/p>

【立意】既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”

的虛心精神，才能走好自己的人生之路。單材料（人物敘事類材料）—

概括情節(jié)，以果推因需要做到兩點(diǎn)：

①整體概括材料的主要情節(jié)。

②聯(lián)系生活實(shí)際，從人物事件的結(jié)果分析其原因。材料主要情節(jié)？

古時(shí)候有個(gè)很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。這個(gè)人并不覺得委屈，而是一心一意地放養(yǎng)牛群。他早起晚睡，把牛喂得個(gè)個(gè)體格健碩，毛色順亮?；实垡娝挥?jì)得失，不圖名利，把養(yǎng)牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔(dān)任宰相。一下子從一個(gè)放牛的變?yōu)槿f人之上、一人之下的重臣，這個(gè)人依然全心為公，為人謙遜，一點(diǎn)架子也沒有。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛戴，政績非凡。結(jié)果？原因？放牛和作宰相分別對(duì)應(yīng)小事和大事。聯(lián)系生活實(shí)際，很多人都想成就一番大事，但是卻對(duì)一些小事嗤之以鼻，不屑于去做。材料

古時(shí)候有個(gè)很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。這個(gè)人并不覺得委屈，而是一心一意地放養(yǎng)牛群。他早起晚睡，把牛喂得個(gè)個(gè)體格健碩，毛色順亮?；实垡娝挥?jì)得失，不圖名利，把養(yǎng)牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔(dān)任宰相。一下子從一個(gè)放牛的變?yōu)槿f人之上、一人之下的重臣，這個(gè)人依然全心為公，為人謙遜，一點(diǎn)架子也沒有。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛戴，政績非凡。

【立意】

①先做好小事，才能成就大事。

②以成就大事的心態(tài)去

做每一件小事。③不管事情大小，都要認(rèn)真對(duì)待每一件事。

④不管處于什么崗位，都要愛崗敬業(yè)，做好自己分內(nèi)的事。

莫泊桑曾投在福樓拜的門下，福樓拜對(duì)他十分嚴(yán)格，教導(dǎo)他說：“我不知道你有沒有才氣，……才氣就是堅(jiān)持不懈的努力。青年人，你努力奮斗吧！”莫泊桑十分認(rèn)真地聽從福樓拜的教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地練習(xí)寫作，一直苦練了十年，才寫出轟動(dòng)法國文壇的短篇小說《羊脂球》?！九５缎≡嚒俊げ牧鲜且粍t名人故事，故事的情節(jié)是莫泊桑聽從福樓拜的教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地練習(xí)寫作，結(jié)果是莫泊桑十年不鳴，一鳴驚人，寫出了轟動(dòng)法國文壇的短篇小說《羊脂球》，原因何在？閱讀材料，可以找到兩個(gè)主要原因：一是老師福樓拜嚴(yán)格教導(dǎo)；二是莫泊桑堅(jiān)持不懈地練習(xí)寫作?！玖⒁狻?/p>

①嚴(yán)師出高徒。②成功源自堅(jiān)持不懈。寓意象征類材料—

透過表象，聯(lián)想到人

透過材料的表象，理解寓意。進(jìn)行“由物及人”、“由事及人”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，由材料中的行為事件聯(lián)想到人的生活實(shí)際，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。材料三個(gè)人走進(jìn)商店。一個(gè)人買了一瓶果汁，說：“我喜歡甜的?！币粋€(gè)人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的滋味?！边€有一個(gè)人買了一瓶礦泉水后說：“我喜歡淡淡的礦泉水。”

【審題】各個(gè)意象的寓意。①買：選擇。②買的原因：喜歡。③（果汁、咖啡、礦泉水）飲料：興趣愛好、人生道路、生活方式、價(jià)值觀等等。④（甜的、又苦又甜的、淡淡的）口味：特點(diǎn)、風(fēng)格各不相同。

【立意】①選擇自己喜歡的人生道路，不要跟隨別人的腳步。

②選擇自己喜歡的生活方式，不要在意別人的看法。審題步驟小結(jié)概括各句句意（各層語意），羅列語義層次。分析材料句間語意上的邏輯關(guān)系，理清語義關(guān)聯(lián)。重點(diǎn)關(guān)注因果關(guān)系，條件關(guān)系。圍繞核心語義細(xì)節(jié)點(diǎn)，從整體上完整正確地概括題意，擬定立意。概括材料完整正確直白的整體語義PART02實(shí)戰(zhàn)演練閱讀下面材料，給出準(zhǔn)確的立意。1、五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：“媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替?！さ?層，前提：1、2句摔跤、受傷——同義語——挫折、傷痛?！さ?層，3、4句意外收獲、增長知識(shí)——同義語——長大·第3層（向心提示語）聯(lián)系生活中的經(jīng)歷見聞?wù)劯形蛘J(rèn)識(shí)

·抓住重點(diǎn)核心語意，從整體上完整正確地概括題意：挫折和傷痛讓我們長大（增長知識(shí)、收獲經(jīng)驗(yàn)、懂得道理、提升能力、堅(jiān)強(qiáng)意志等）。

17歲的泰國少女阿敏自小與母親以撿垃圾為生，親戚鼓勵(lì)她參加選美比賽脫離貧困現(xiàn)狀。阿敏不負(fù)眾望，奪得冠軍，一夜之間名利雙收。在接受采訪時(shí)她說道：“要問我是不是會(huì)覺得撿垃圾丟臉，我的答案是：不會(huì)。因?yàn)槲易约河锌盏臅r(shí)候就會(huì)和媽媽一起去撿垃圾，然后拿去賣。我有今天，就是因?yàn)檫@份工作，從事正當(dāng)職業(yè)賺到的錢是清白干凈的，怎么會(huì)覺得丟臉。”得獎(jiǎng)后，她頭戴冠冕回家，向母親跪拜道謝，感謝母親含辛茹苦地把自己撫養(yǎng)長大。

請根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請用化名代替。題意解析：

從材料語意的理性價(jià)值來看，材料的核心語意是由阿敏接受采訪的幾句話表達(dá)出來的。材料前邊的兩句話是引子，交代背景，材料最后的一句話是補(bǔ)充。

材料表達(dá)出來的意思是“從事正當(dāng)職業(yè)賺到清白干凈的錢，即使是所謂低賤的職業(yè)也不丟臉”。引申一下，可以表述為：職業(yè)沒有貴賤，能清白干凈賺錢的職業(yè)就應(yīng)受到尊重。如果從阿敏的品質(zhì)來把握材料的語意，則可表述為：來自社會(huì)底層的人更能理解和尊重勞動(dòng)的價(jià)值。如果展開一下，或許還能得出另外一些語意，比如心靈美才是真的美，感恩讓人更美麗等。

一天上午,父親邀我到林中漫步,我高興地答應(yīng)了。父親在一個(gè)彎道處停了下來。在短暫的沉默之后,問我:“除了小鳥的歌唱之外,你還聽到了什么聲音?”我仔細(xì)地聽,幾秒鐘之后我回答:“我聽到了馬車的聲音?！备赣H說:“對(duì),是一輛空馬車?！蔽覇?“您又沒看見,怎么知道是一輛空馬車?”父親答道:“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空,噪音就越大。”后來我長大成人,每當(dāng)看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人,我都感覺好像是父親在我的耳邊說:“馬車越空,噪音就越大?！币螅阂罁?jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替?！绢}意解讀】

這是一則“以事喻理”的哲理故事，材料的中心句是最后一句:“馬車越空，聲音越大?！辈牧献詈笠欢?，點(diǎn)明“空馬車”是指那些才能低，內(nèi)涵少，知識(shí)貧乏而喜歡夸夸其談，自我吹噓，賣弄炫耀的人;一個(gè)人越是高尚，越是有修養(yǎng)，越是有能力有實(shí)力，也就越明白自己的不足，因此就會(huì)更謙和、低調(diào)、穩(wěn)重，猶如深水無聲。

（因果關(guān)系）不宜寫成條件關(guān)系（只有內(nèi)心充實(shí)，才能···？？）要想成為充實(shí)、穩(wěn)重的“馬車”，就要不斷地積累知識(shí)、技能、學(xué)問、本領(lǐng)，給車子“加載”，優(yōu)化氣質(zhì)，陶冶情操，提升自己的品位和境界，除此，別無選擇。論述時(shí)，要把握“馬車”與“聲音”的關(guān)系，不能只提及一方面，而忽略或不提及另一方面。如立意為“要充實(shí)自己”或“要懂得謙遜”，均有失偏頗。微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠

東湖綠道修好后，到綠道上徒步健身的人日益增多。徒步原本是一件很單調(diào)的事情，所以在這些人當(dāng)中，大多數(shù)人面無表情，邁著機(jī)械的步子向前走著；也有一些細(xì)心的人，一邊行走一邊留意發(fā)現(xiàn)了沿途景物的特別之處：葉尖上即將垂落的露珠，草叢間色彩艷麗的野花，道旁上飛來飛去的蝴蝶……這些原本極不起眼的景物，被他們用手機(jī)拍下后，成為一幅幅美麗的風(fēng)景，給單調(diào)的徒步帶來很多快樂與滿足。生活原本就是平淡的，但不是所有人都能從平淡中找到快樂！要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠【題意解讀】1、命題者對(duì)徒步這件事是怎么評(píng)價(jià)的單調(diào)平淡。2、命題者肯定第幾種人的做法？他們是怎么做的？肯定第二種人做法，他們細(xì)心發(fā)現(xiàn)美麗景物。3、這樣做結(jié)果怎樣？給他們帶來快樂與滿足。在平淡生活中，細(xì)心發(fā)現(xiàn)美好，才能帶來快樂。微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠謝謝觀看Everysecond