湘少版小學英語五年級下冊教案（全冊）

(一)語言目標play,short,interest(二)應(yīng)用目標Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)才做的是否正確。第三步：Listenandnumber出示沒有文字的課文插圖1和插圖2,引導學生表演。T:Whataregoingtodo,S1?Areyougoingtoplayping-Step4鞏固拓展(Consolidation)aren't.”(一)語言目標play,short,interesting;能聽懂、會說discuss,wr(二)應(yīng)用目標們準備如何管理學習、同學要來做客你準備做些什么等等。play,great,writeabout;1)能看懂、會讀、會說新單詞story,listento,interesting,talk1)重點：理解并掌握生單詞；2)難點：掌握并運用新句型。2.Freetalk.T:Wejusthadourwinterholiday.Tellmewhatdidyoudo?S1:IvisitedmypareT:Wow,howwonderful!Nowitisagoingtodothiseveninggoingtodothisevening?Ishearen't.(Writethesentencesdow1)ListentothetapeofPartA.ListenandListenandrepeat.Listenan1.知識目標(KnowledgeAims):1)能看懂、會讀、會說新單2.能力目標(AbilityAims):1)熟練運用新單詞、新句型；2)理3.情感目標(EmotionAims)1)重視小組合作精神；2)敢于發(fā)2.Freetalking.TalkaboutwhatyouaregoingtodotomorS3:No,wearen't.Are1)重視與同學的分享與交流；2)發(fā)揚尊師愛友的精Readthebookandwritedownwhatmeetyourclassmatesonstreet,writealet1)Readthewholeunittwicep2)Writealettertoyourfriendsjustlikethetwolettersonpa五、板書設(shè)計1教材分析生掌握PartB的單詞和短語，活潑好動活潑好動能夠初步掌握用begoingto結(jié)構(gòu)詢問將要做的活動或想法及回答。2教學目標1、學習PartB的單詞、短語listento,talkabout,write3學情分析4重點難點重點：能夠聽，說，讀，寫得單詞和短語。5教學策略2.交際策略：創(chuàng)設(shè)各種場所情境，讓學生實際運用所學單詞、6教學過程本節(jié)課時春節(jié)后第一節(jié)課，復習TheSpringFestivalT:Now,thisisyournewterm.WhaB的單詞和短語listento,talkabout,writeabout,read,putonaplay用PPT依次展示并引導學生回答。這樣能讓學生在具體、形象的情景中，積極主動地學習新單詞和短語，更容易接受和掌握新句Gamel:師生玩大小聲的游戲，練讀。(讓學生集中注意力準確地掌握單詞的發(fā)音。)Game2:用在盒子里抽單詞的方式檢查學生掌握單詞的況。(提高學生對單詞掌握的熟練程度。)起到提高學生的應(yīng)用能力。)中找到聽到了什么,既訓練了學生的聽力又讓學生積考考你反應(yīng)力，請?zhí)羁? Step5、Homework(家作)trytotellyourparentsaboutyourweekendplan.教學目標1、理解并掌握四會新詞：find,read,collect,studyandthink,write.2、掌握并能運用句型：is\am\aregoingto..3、通過學習，培養(yǎng)學生的口語發(fā)音和交際。教學重點理解并掌握新單詞教學難點通過學習，能使用新句型來談?wù)搶⒁l(fā)生或打算導學流程(定向?qū)W：教材5-6頁)教學行為提示二、目標導航五.鞏固提升后對單詞進行抽測。六.教后反思主備人：審核人：日期：第_2課時教學目標1、進一步學習新詞find,read,collect,studyandthink,write.2、能向他人詢問、回答將來將要發(fā)生的事3、學會小組合作，團結(jié)友愛。教學重點教學難點導學流程(定向?qū)W：教材5-7頁)教學行為提示二、目標導航五、鞏固提升六、教后反思教學目標2.學生能在特定語境下正確熟練的使用句型：begoingto...教學重點掌握新詞與句型教學難點學生能熟練運用begoingto...來商量和詢問計劃或打算。導學流程(定向?qū)W：教材5-8頁)教學行為提示二、目標導航五、鞏固提升六、教后反思教學目標to...”重點難點重點：能聽懂、會說、會讀、會寫新單詞rea難點：初步運用begoingto結(jié)構(gòu)來談?wù)撟约簻蕚溟_展研究性學習的教具準備單詞卡片、多媒體課件教學過程設(shè)計備注課題引2.Revision:復習begoingto結(jié)構(gòu)及單詞read,draw,makewri教學步驟及主要內(nèi)容通過對話引出并教授短語dosomeresearch,出接下來，根據(jù)完整的調(diào)查步驟，逐一教授以下新單詞和短語：collectpicturesstudy(1)通過課件呈現(xiàn)A部分場景，聽錄音，初步了解課文內(nèi)容。(2)整體聽讀課文，抓住研究的四個步驟，學習如何談?wù)撟约簻蕚溟_展研究性學習的步驟與打算。(3)細化朗讀訓練，熟悉對話，習得語感(4.)開展角色扮演或給課文配音等活動，學生模仿教師用課件提供關(guān)鍵詞或圖片，讓學生根據(jù)關(guān)鍵詞或圖片對課文進行復述。計劃并先進行組內(nèi)交流2.Giveareport小組匯報本課教學后記第[2]課時總第[]教時201[]—201[]學年度第[]學期教學目標重點難點重點：能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習難點：詢問和談?wù)撐磥碛媱澖叹邷蕚鋯卧~卡片、教學課件教學過程設(shè)計備注課題引(1)教師事先準備好五種卡片：第一種卡片上寫好各種人稱，第二種卡片上寫be動詞的各種形式；第三種卡片上都寫goingto;第四種卡片寫各種活動；第五種卡片上寫各種標識時間的狀語。(2)學生分成若干組，每組五人，比賽時每組的組員(3)在規(guī)定的時間內(nèi)組句最多、建橋最長的組獲教學步驟及主要內(nèi)容1.看圖片，說英語。分組進行對話練習，復習鞏2.教師用課件呈現(xiàn)C部分語言結(jié)構(gòu)，示范對話練完成課文C部分的對話練習4,導入D部分短文教師呈現(xiàn)野生動物的圖片或視頻，學習詞匯：wild1.本單元D部分的語篇閱讀的信息梳理。(1)教師導入Jane和她的小組寫的關(guān)于野生動物的1.教師用課件提供圖片和表格，學生根據(jù)關(guān)鍵詞1.聽磁帶，朗讀課文本課教學后記第[3]課時總第[]教時201[]—201[]學年度第[]學期教學目標1、復習鞏固本單元所學詞匯2、能綜合運用本單元所學句型介紹、詢問和回答未來計劃重點難點重點：能綜合運用本單元所學句型詢問和談?wù)撐磥碛媱濍y點：激發(fā)學生興趣來參與話題交談是本課的教學難點教具準備單詞卡片、教學課件教學過程設(shè)計備注課題引花，音樂聲停止時，花傳到誰手上，誰就起立接受造句。教學步驟及主要內(nèi)容2.Let'swrite根據(jù)提供的單詞，運用所學句型補全句子3.創(chuàng)意活動：會話大PK(1)根據(jù)F部分提供的一睦短語，以小組為單位，寫(2)各組派出一位代表上臺讀出本組計劃，比一比哪組的計劃寫得最好(基本沒出現(xiàn)語法錯誤),哪位代表的口語表達最標準、流利。最后給獲勝組全體成員頒發(fā)“笑臉徽章”。本課教學后記1教學目標2.能用“Howtodo...””First...Then...Andthen...Next...Lastly..”3.能聽懂、會說PartA部分的對話。2教學重點和難點do...””First...Then...Andthen..Next...Lastly...”來描述事情。3教學過程活動1【導入】教學導入教師出示一張放風箏的圖片或是用課件展示一段放風Today,MissLiwillteachyou.”活動2【講授】講授新課(3)Competition:游戲：聽音，補全單詞(教師念出一個單詞的部分讀音，請學生迅速說出全部讀音)情景創(chuàng)設(shè)(Situationsuppose):用新學的句型，簡單描(1)聽第一遍錄音，在課文中畫出有關(guān)的動詞短語。聽第二遍錄音，畫出重點句型。聽第三遍課文錄音，學生小聲跟讀。然后學生進行Groupwork展示S2:.First...教學目標1、能聽懂、會說、認讀、會寫新單詞draw,paint,cu2、能聽懂、會說、會運用“Firstcuthen....”Next...”“Lastly...”重點難點重點：能聽懂、會說、認讀新單詞，并能使用句型難點：感知并學習with的用法教具準備剪刀、膠水、紙、小刀、刷子、細繩、風箏等實物，教學過程設(shè)計備注課題引教學步驟及主要內(nèi)容揭曉答案。呈現(xiàn)詞組makeakite.(由使用什么材料制作風箏引出新單詞的學習)(4)Numberthepictures,請按制作風箏的順序給下列圖片標號。教師出示圖片或用課件展示制作風箏(5)教師出示B部分關(guān)鍵動詞圖片：draw,paint,復說句子一次。通過夸張的動作，幫助學生理解句子的意思。學生邊做動作邊學說句子。第一步：Look,listenandcross用課件出示四句話，學生聽錄音后，判斷哪句話沒有出現(xiàn)在對話中，在括號里打“×”請學生打開書，聽錄音，檢查答案，并嘗試獨立朗讀。第三步：Listenandrepeat聽錄音，跟讀A部分對話。引導學生正確模仿，提醒學生注意模仿語音、語調(diào)。第四步：Readbythemselves學生自己讀，在四人小組內(nèi)讀。1.為圖片找到相應(yīng)的句子。利用課件出示做風箏的這幾個步驟的圖片和句或利用圖片和句卡，請學生為圖片找到配對的句子。2.將課件中的對話靜音，由學生給對話配音。3.按順序擺放圖片，學生嘗試看圖說出制作風箏本課教學后記第[2]課時總第[]教時201[]—201[]學年度第[]學期教學目標3.能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習。重點難點難點：在情境中自如地描述事件的過程。教具準備單詞卡片、教學課件教學過程設(shè)計備注課題引學生用英語猜。教學步驟及主要內(nèi)容Makesentenceswiththeword“with”學生展示家庭作業(yè)，用圖表或文字的形式描述制作見笑的過程。3.創(chuàng)設(shè)情境，兩組學生表演對話。4.打開書，看圖、聽錄音，學習制作照片的過程。聽音、跟讀5.學生根據(jù)提示的關(guān)鍵詞，敘述制作頭像的過程。1.師生接龍問答。教師鼓勵學生觀察教室里的人和物，開展問答接龍練習。2.出示D部分相關(guān)圖畫，用Icansee...描述圖畫內(nèi)容，開展組與組之間的PK賽。1.初讀課文學生快速閱讀課文D部分，了解文章大意。聽錄音，跟讀第一段。Cheektheanswer.2.二讀課文3.聽錄音，跟讀課文4.四讀課文。學生獨立讀，或朗讀，或默讀，完成D部分練習1.復述制作過程2.四人小組合作制作圖片。邊制作，邊用英語講本課教學后記第[3]課時總第[]教時201[]—201[]學年度第[]學期教學目標重點難點重點：能就F部分的句型進行問答練習難點：能比較熟練地敘述物品的制作過程，描教具準備單詞卡片、多媒體課件教學過程設(shè)計備注課題引3.Makesentenceswiththeword“with”教學步驟及主要內(nèi)容1.教師現(xiàn)場展示彩繪小玩偶的過程，并逐步說明3.學生自主完成E部分的讀寫練習4.四人小組開展活動，邊畫邊說，描述制1.教師呈現(xiàn)F部分的5幅關(guān)于Peter如何制作風箏2.學生分小組討論，分步驟用英語說明制作風箏過程本課教學后記1教學目標3.能聽懂、會說PartA2學情分析3重點難點難點：(1)頻度副詞的運用；(2)祈使句否定形式句型的理解4教學過程4.1教學活動活動1【活動】熱身(Warm—up)football”活動3【活動】自主預習(Self—study)(3)教師出示新單詞圖片，禁止說話由“Notalking”(4)組內(nèi)檢測。示——分角色表演課文A部分?；顒?【練習】拓展提升(ExpansionandPromotion)2)、評價?；顒?【測試】課堂檢測效果反饋(Exercises)活動7【練習】課后練習(Homework)聽懂會說會運用onthewall,onthefloor,inclass.onther重點：能聽懂會說會認讀新單詞talk,2.Reviewlasttermwehavelearn【設(shè)計意圖：通過游戲，讓學生能夠利用句卡開展游戲鞏固該句型的練看哪組表現(xiàn)最好?兩人作動作，一人旁競爭的表現(xiàn)】你見到了，你怎么辦?情景二：看到馬路上有孩子在踢足球，你見到了，怎么說?一、教學目標(1)讓學生能有一個好的習慣，在(2)讓學生能夠把A部分的課文二.教學重難點4.Readaftertheteacherarememberthetext.Askthestudentsrecite.1.朗讀A部分2—3遍2.并且用學過的課文讓學生們能夠用英語去組成故事情節(jié)。Don'twriteonthebook!禁止在書上寫MrsChenistaki陳太太正帶著東東去圖書館!教學后記：掌握D部分的內(nèi)容!重點能就F部分的句型進行問答練習。難點能比較熟練地敘述物品的制作過程，描述事件的經(jīng)過三、教學準備單詞卡片、教學磁帶PPT3.學生自主完成E部分的練習教師呈現(xiàn)F部分的5副關(guān)于Peter如何制作風箏的圖片等詞教師板書提問Step5作業(yè)布置1完成練習冊Unit32在A4紙上用圖畫或文字等方式設(shè)計風箏、木偶或照片3查找風箏的起源文化通過所學的知識，能夠復述怎樣制作風箏及怎樣制作布娃1教學目標能力目標：學會利用信息介紹自己的姓名、年齡和生日信息。情感目標：在完成任務(wù)的過程中，促進學生的合作與協(xié)調(diào)能力，教學目標：能聽懂、會說新單詞Children'sDay、mouth、2學情分析本課為湖南少年兒童出版社五年級下冊的第五單元的第一課時。Whenisyourbirthday?ItisonthefifthofMaChildren'sDayisonthef3重點難點教學重點：掌握A部分的句型，B部分的單詞。教學難點：流利地按順序說出12個月份的名稱，靈活地運用句4教學過程4.1第一學時活動1【導入】Step1Warmup1.Greetings2.singasong..(生日快樂的歌)活動2【講授】1)由歌曲引出課文標題，When'syourbirthday?出示幻燈片2)教授月份的新單詞JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember3)游戲1.復習數(shù)字基數(shù)詞和序數(shù)詞1-302.教數(shù)字的表達運用“It'sonthe....of...”(在黑板上板述)活動3【練習】Step4練習2.Whichistheshortest(最短的)monthoftheyear?InternationalChildren'sDay4.Listenan活動5【練習】Step5Conso1教學目標January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,Novemin..2重點難點重點：能聽、說、讀、寫十二個月份.birthday?It'sin.../Mybirthdayisin...)3情感目標4教學過程活動2【導入】Step2Jan.Jan.JanuaryFeb.Feb.February2.Teachtheothermonthwords.Askthemtopothewordtwice.Show4.Groupwork:Practicereadingthefollowingphrasesandthen2.Teachthetitle“Unit5When'syourbi4.Askstudentstoreporttheirbirthdaylikethem:Mybirthdayisin....4.Let'ssingasong.(用兩只老虎的歌調(diào)來唱)2.ReadPartCagaina3.Homework,RecitePartA.andthetwelvemonths.教學目標Day;能聽、說、讀、寫單詞May,mthe...of...”進行對話。重點難點重點：能聽懂、會說、認讀一至八月的單詞。能用“When'syourbirthday?”及回答進行交流。難點：新單詞的讀音；新單詞一至八月的正確排列順序。教具準備日歷，單詞卡片，教學課件教學過程設(shè)計備注課題引教學步驟及主要內(nèi)容(1)教師利用日歷、圖片或單詞卡片教單詞month,教師板書以下內(nèi)容：教師帶讀單詞month,year教師利用日歷、圖片或單詞卡片教單詞March,教師呈現(xiàn)一張表示四季的圖片。教師翻開日歷，呈現(xiàn)March,April和May的月份。教師翻開日歷，呈現(xiàn)June,July和August的月(3)同樣方法教讀January,February和詞組要求學生不打開書，聽錄音前，給出任務(wù)：完成連線題。要求學生打開書，聽錄音，核對答案。第三步：Listenandrepeat聽錄音，跟讀，引導學生正確模仿語音和語調(diào)。1.教師呈現(xiàn)幾張學生喜歡的公眾人物的照片，讓學生猜照片中人物的生日月份。(提供具體日期)2.教師呈現(xiàn)不同節(jié)日的圖片，學生兩人一組，看圖連線。3.老師提問，學生快速搶答。1.聽錄音，讀對話，并試著表演對話。2.制作一月至八月的單詞卡片。3.收集一至八月中的中外節(jié)日，并嘗試用英語表達日期。本課教學后記第[2]課時總第[]教時201[]—201[]學年度第[]學期教學目標1、字母組合er在單詞中的發(fā)音2、復習和鞏固已學單詞。能聽懂、會說、認讀新單詞SeptemberOctober,November,Decemb重點難點重點：復習鞏固已學單詞難點：表示月份單詞的正確排列順序。教具準備日歷，單詞卡片，教學課件教學過程設(shè)計備注課題引游戲規(guī)則：學生將上次家庭作業(yè)制作的一月至八月的單詞卡片擺在桌上，教師說單詞，學生舉起相應(yīng)的卡片，可以開展男女生或小組競賽。Game2:快速搶答教學步驟及主要內(nèi)容November=Nov.Dec2.讓學生認讀朗讀，仔細觀察，找出共同點。3.教師帶讀4.看圖連線1.學生生日情況調(diào)查(1)學生兩人一組自由問答。(2)教師問，學生答。(3)學生問，學生答。2.學生父母生日情況調(diào)查。3.填寫FamilyBirthdayCard活動。1.第一遍閱讀短文要求學生獨立閱讀，快速說出收信人和寫信人的名字2.第二遍閱讀短文要求學生完成選擇題3.第三遍閱讀短文學生畫出不懂的單詞和句子4.聽錄音，分句跟讀。5.回答下列問題：(1)學生兩人一組，回答問題(2)全班核對答案本課教學后記第[3]課時總第[]教時201[]—201[]學年度第[]學期教學目標重點難點重點：進一步復習和鞏固已學單詞。能進一步熟練運用所學句型難點：能借助圖片和提示完成E部分的寫作練習教具準備日歷，單詞卡片，教學課件教學過程設(shè)計備注課題引游戲規(guī)則：教師出示12張月份單詞卡片，按春夏秋冬四季分為綠紅黃白四種顏色，請學生快速認(2)Game2:單詞接龍游戲的單詞；如果說到了December,下一個學生從January接著說。教學步驟及主要內(nèi)容呈現(xiàn)圖片并板書2.請學生2~4人為一組，充分發(fā)揮想象力，說句子。3.學生上臺展示，教師及時評價4.學生動筆寫句子1.教師呈現(xiàn)精美的生日賀卡2.用課件呈現(xiàn)賀卡的制作過程，老師邊示范，邊用英語講解步驟。3.學生動手制作4.作品展示，評選“最佳設(shè)計獎”1.聽錄音，讀對話2.為最近即將過生日的長輩或朋友制作生日賀本課教學后記1教學目標(一)語言目標2學情分析3重點難點4教學過程活動1【導入】Warm—upT:Doyouloveyourmother?WhatdoesyourmotherlookS:........活動2【講授】Presentationmothers.Ourmothersaresobeautiful,cle運用課件學習新單詞gift;rose,aboxofchocolates,T:WhatwillyoudoforyS:....Mother,mother,mother,happyMother'sDay!somethingfortheirmother.Listentothetape,andtryto2、你要為爸爸做什么?(一)語言目標T:Alltheanimalshavegotthemothers.WedohaveourS1:Yes,Ido.Ilovemymotherbecauseshelove?(一)語言目標(二)應(yīng)用目標(一)語言目標(二)應(yīng)用目標夠聽、說、讀、寫第4—6單元所學單詞，夠在實際交際場景中比較熟練地Step2復習主題活動I(Jane'sbirthday)用語言猜測Jane的生日在哪個月。Step4趣味操練(Practice)句型針對建筑物的方位進行簡單問答，功能句型是“Isthere...”和充方位的介詞nextto,,infrontof,behind等，進行替換練習。在閱讀教學中，進一步指導學生了解和掌握閱讀方法，如怎樣提取主要信息。Thisisabank.BankofChina,BnakofChangsha,BankofBeijing.(1)要求學生不打開書，逐句聽錄音，并在地圖上找到相應(yīng)的場所(2)要求學生打開書，畫出表示場所的單詞。abank./Thereisaparknearazo0.教師板書句型：Thereis...2、Game:快速搶答tothebox.ThereisarabbitnWhatisitabout?A:NewYork.B:L(1)要求學生獨立閱讀，并畫出表示建筑物的詞匯。(2)全班核對答案(1)看地圖，說單詞。Thereisinfrontofmyh 教師同時呈現(xiàn)一張空白地圖和若干張有關(guān)場Knowthesentencepattern:Thereis....No,thereisn't.Isthereahotelorabanknea1教學目標informationwhilereading.2學情分析3重點難點難點：Understand“nextto”“ontheright”“ontheleft”4教學過程Loveyourhometown,loveyourcountry.Understand“nextto”“ontheright”“ontheleft”活動1【導入】I.WarmingupIsthereaparkbehindthehotT:OK,pleaseopenyourbooksandT:Now,let'svisithishometown.There'sacinemanearhishome.There'sacafenexttothecinema.Doyouknthere'sahotel.(Teacherpointstudents,xxxisoofxxxandxxxisontheleftofxxx)There'saparkbehindthehotel.Isitabeautifulhometown?DoyouloveT:Pleaseworksinpairs,readthet活動3【練習】II.Practice活動4【活動】IV.ConsolidationT:Showtheslide.Getthemunderstood“s5.T:Welldone!Todayweknowhowtodescribeplaces.Ourhometownisgettingmoreandmorebeautiful,活動5【作業(yè)】V.Homeworkpartner.教學目標1、能聽讀、辨認字母e在left,second,get,then等單詞中的發(fā)音。重點難點能聽懂、會說、認讀新單詞和短語教具準備單詞卡片、教學課件等教學過程設(shè)計備注課題引教師給出指令，學生根據(jù)聽到的指令做動作教學步驟及主要內(nèi)容1.教師利用課件教動詞短語takeabus.教師帶讀takeabus→takeBusNo.111→Youm然后讓學生用新句型“Y.oumaytakeBus...to2.教師利用圖片教單詞hospital,airport,railway3.教師利用動作教動詞短語geton和getoff。4.教師利用圖片教短語gostraight1.第一遍聽錄音，學生通過回答問題理解對話的(2)教師引導學生通過路線圖理解生詞along,crossing和stop(1)教師板書單詞left,second,get,then,very規(guī)律(3)教師簡單講解發(fā)音要領(lǐng)5.操練對話(1)教師播放錄音，全班整體跟讀(2)教師播放錄音，同桌分角色朗讀(3)同桌分角色簡單操練1.教師提供地圖和語段框架2.學生兩人一組，復述課文本課教學后記第[2]課時總第[]教時201[]—201[]學年度第[]學期教學目標1、復習和鞏固已學單詞和動詞短語2、能正確運用句型問路和指路重點難點重點：閱讀和理解短文，并按要求畫出路線圖難點：理解短文中生詞的含義，教師可以根據(jù)學生的實際情況靈活教具準備地圖、單詞和短語卡片，教學課件等教學過程設(shè)計備注課題引教師給出指令，學生根據(jù)聽到的指令做動作教學步驟及主要內(nèi)容1.第一遍閱讀短文要求讀懂大意。)(1)教師先布置任務(wù)：選擇填空(2)學生獨立閱讀，快速選出正確答案(3)全班核對答案2.第二遍閱讀短文(1)教師將Lucy到達library的路線分解為.幾驟，分別寫在5張不同顏色的卡片上，讓英語基礎(chǔ)以通過中文釋義逐一處理city,park等生詞，為閱(2)學生兩人一組，將貼在黑板上打亂的路線說明3.第三遍閱讀短文(1)學生獨立閱讀，圈出表示建筑物的詞匯(2)學生觀察地圖，在地圖上找到相應(yīng)的建筑物圖標(3)學生在地圖上畫出Lucy到達圖書館的路線圖1.學生兩人一組，看地圖，復述Lucy到圖書館的路線圖2.請學生上臺展示，評選出最佳解說獎本課教學后記第[3]課時總第[]教時201[]—201[]學年度第[]學期教學目標1、復習和鞏固已學單詞2、能進一步熟練地運用句型問路和指路重點難點重點：理解并會表達到達某場所的信息難點：完成E部分的邀請函教具準備地圖、單詞卡片、教學課件等教學過程設(shè)計備注課題引Game:搶讀單詞游戲規(guī)則：教師將全班分為幾組，然后逐個出示單教學步驟及主要內(nèi)容本課教學后記1教學目標(一)知識與能力(二)情感態(tài)度與價值觀2學情分析2、五年級的學生活潑好動，求知欲強，注重自身學習英語能力3教學過程活動1【導入】導入Asksomequestionsabouttheirnames,agesinformationaboutthepersona活動2【講授】復習railwaystation,airport,hospita2.reviewverbsfortellingtheway:strexpressionofaskingthewayandtellingtheway.“Iamgoingtorailwaystation.”“Canyoushowmethewayto...?”活動3【講授】新課呈現(xiàn)“Wherewilltheygo?”Answers:supermarket,park,cinema,No....Bus.Getoffat....”活動4【活動】聽和畫的訓練Askstudentstodrawtheroutetheyhe2.Findanddrawtheotherpark.4.Game:Treasurehunt活動5【活動】寫作活動6【作業(yè)】家庭作業(yè)1教學目標2學情分析3重點難點重點：能聽懂、會說、認讀、會寫本課的新單詞4教學過程1.詞匯：能聽懂、會說、認讀、會寫新單詞kind,或他人的性格特點?；顒?【導入】課前熱身1.讀學過的單元A和B部分&greetings①觀看動畫視頻；②學生齊背課文3.Revision:Relayrace(beautiful,strong,big,small,happy,proud,excited,sorry,angry,sad,shy,活動2【活動】自主學習Task1、我會讀Task2、我會翻譯和排序活動3【活動】合作交流展示仿例子，寫句子活動4【練習】拓展延伸A.Heisbeautiful.B.He(一)語言目標2.句型：能用“He/Sheis...”“Helooks...”“Heloves...”向別人簡單介紹自己或(二)應(yīng)用目標3.能聽懂、會說B部分的對話。重點難點3教學準備4教學過程Step2新課呈現(xiàn)Step3課文學習Step4趣味操練1教學目標1、能借助圖理解PartD,并完成練習重點難點學生能借助圖理解partD并完成練習3教學過程3.readagainandfinishtheblanks(略)5.借助3的表復述課文2.AbletounderstandandS:.....4.HelpstudentstounderstIwas......操練法_1.Showpicturesofsceneryor4.Listentothetapeandr3.Finishthequestions,andthenpracticewithyourpartner.2.Abletodescribewhereyouwent_第1課時was...”第四步：學習句型“Wherewereyou...?”“Iwas...”教師可分步驟循序漸進地引導學生熟悉課文2.學生進行接龍的chant創(chuàng)編3.學生分組上臺進行chant接龍教學目標1、進一步復習鞏固B部分詞匯2、練習句型“Wherewereyouyesterday?”“Iwas...”重點：小結(jié)be動詞過去式的構(gòu)成教具準備圖片若干、單詞卡片、教學課件等3.選2~3個小組進行展示方第四步：學生觀看D部分的VCD后回答問題，然后同桌間相互第五步：學生跟著VCD跟讀D部分的課文2.學生以2~4人為一組，談?wù)撟约喝ミ^的旅游景點的照片或圖片，并將自己的照片或圖片粘貼在教師發(fā)的大白紙上3.學生以組為單位呈現(xiàn)自己去過的旅游景點的照片或圖片，并向全班介紹自己或他人去過的地方。第3課時教學目標1、鞏固B部分的單詞was...”“He/Shewas...”重點難點能綜合運用本單元所學知識教具準備單詞卡片、圖片、教學課件等教學過程設(shè)計一張圖片為一位外國男士。幫助學生理解lady,sir的意思6.將歌詞中l(wèi)ittlelady,athome,sir分別改為dearsir,at教學目標.1、能聽懂、會說、認讀新單詞詞對過去發(fā)生的事情做簡單的描述重點難點重點：能用“Whowasfirst?”難點：序數(shù)詞中th的發(fā)音教具準備教學課件、有關(guān)圖標的卡片教學過程設(shè)計備注課題引讓學生說說自己的生日是哪一天，以及節(jié)日的時間，以復習已學過的序數(shù)詞教學步驟及主要內(nèi)容7th—seventh8th—eighth9th—n3.Game:What'smissi學生朗讀單詞卡片，教師抽走一張卡片，讓學生猜是哪一張教師制作10張卡片，卡片的正面寫上1~10,背面寫上隨機的1~10分分值及英文動作單詞，學生抽取卡片，按照卡片背面的提示做出相應(yīng)的動并獲得相應(yīng)分值。6.Learnthenewword:cheer—cheer(1)導入A部分，學習單詞sportsday,race和meter(2)聽A部分的錄音，理解課文大意other.連線練習(1)將節(jié)日與相應(yīng)日期連線(2)將動詞與相應(yīng)的過去式連起來本課教學后記第[2]課時總第[]教時201[]—201[]學年度第[]學期教學目標1、能聽懂、會說、認讀新單詞2、能用新學的單詞對過去發(fā)生的事情做簡單的描述重點難點重點：能讀懂、理解課文D部分短文難點：掌握序數(shù)詞的用法教具準備單詞卡片、教學課件等教學過程設(shè)計備注課題引教學步驟及主要內(nèi)容2.聽讀課文，抓信語篇大意3.圈關(guān)鍵詞，掃清閱讀障礙4.再次閱讀，深入理解語篇12345678本課教學后記第[3]課時總第[]教時201[]—201[]學年度第[]學期教學目標1、能聽懂、會說、認讀、會寫本單元新單詞2、能感受英文詩的韻律重點難點畫難點：能誦讀英語小詩教具準備單詞卡片、教學課件等教學過程設(shè)計備注課題引3.復習動詞的過去式教學步驟及主要內(nèi)容1.聽詩朗誦，感受語音和韻律2.用詩中簡單的語言及簡筆畫分別描述每個波浪3.聽錄音，跟讀4.詩朗誦老師讓學生談?wù)勛约鹤钕矚g的節(jié)目，并將單詞板書出來，供學生寫作做參考請學生將課前準備的表演出來教師用課件呈現(xiàn)問題，引導學生回答，然后讓學生分組討論這些問題4.口頭完成作文TheEnglishparty5.根據(jù)文字提示，完成作文TheEnglishparty,還可以為作文配上圖畫6.學生展示自己的作文本課教學后記1教學目標(一)語言目標(二)應(yīng)用目標2教學準備3重點難點(二)難點4教學過程活動2【導入】(二)Lead-inYesterdaywasveryspecialdayforknowwhy?Iwilltellyoulater.動物運動會的情境創(chuàng)設(shè)蓄勢。)3.Thethirdquestio好鋪墊)的讀音問題)willbethewinner.Socomeon.活動3【講授】(三)Presentationandpractice幕式視頻)動物的100米賽跑做好鋪墊。)T:Horse,tiger,rabbit,elephant,giraffewereintherace.T:Nowlet'scheckth(3)T:Whowasthird?Thegiraffewasthird.(設(shè)計目的：通過我是小記者的環(huán)節(jié)，讓學生不僅能說出所學的序數(shù)詞，還能有出完整語篇的輸出。這樣就將單詞教學融入了情境，融入了語篇。接下來的拓展環(huán)節(jié)，還是在運動會的情境中，引出longjump,highjump,swimming800m等項目，并將運動的比賽成績單發(fā)個各個小組，請各組派一位小記者就比賽結(jié)果進行報道。)1、知識與技能(1)能認讀四個新單詞(gototheforest,gotothemuseum,makenotes,takepictures,askquestions,listentomusic.以及下面幾個have--had,see--saw,make--made,take--took..)和兩個新句型(Wheredidyougo?Whatdidyousee?),做到發(fā)音準確、清晰，并能聽懂其含義；(2)能夠運用3)能夠根據(jù)flash課件自主聽讀英語對話、故事。2、過程與方法2、Greetings(師生問候)T:Areyouhappytoday?4、Brainstorm.(幻燈片Let'sguess.What'sthenameoftheplace?)人公Lingling詞問引導學生理解“YueluMountain”,點擊屏幕上的博物館，操練Wheredidyougo及教授ChangshaUnderwaterWorld,Yuelu組圖片回答。(第二輪教師可將各小組圖片交換后再問答)3、Watchandfollow(幻燈片Dialogue)B:再播放課文PartA動畫一遍，學生跟讀【設(shè)計意圖】該環(huán)節(jié)是對課文的熟知。1鞏固新知和綜合拓展自由會話。(幻燈片Iamalittletraveler.)2、學生帶著自己旅游照片，紀念品，特產(chǎn)談?wù)摳髯缘穆糜我娐劇?、活動結(jié)束后，給予獎勵。4、【設(shè)計意圖】通過這個活動，學生們能夠運用所學語言進行交談，教師及時對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生學習英語的興趣。2、做練習(幻燈片Doexercise)Readandwrite(按要求寫出下列單詞的過去式) manybeautifulplaces.說明：此部分是備選內(nèi)容，教師可以根據(jù)具體情況適當選用該部分的內(nèi)容。Step5Summary課堂小結(jié)1、引導學生共同總結(jié)這節(jié)課學的知識，可用幻燈片展示句型和詞匯。(幻燈片Summary)2、課后作業(yè)(幻燈片Homework)(1)聽A/B部分的錄音，大聲朗讀課文。(2)上網(wǎng)收集全國有名的風景名勝并記下其特征。教學目標：1.復習鞏固B部分的詞匯。2.復習鞏固“Wheredidyougo?”Where