一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1 11減幾（一） ︳西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.111減幾（一）︳西師大版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第六章第一節(jié)的內(nèi)容，主題是“11減幾（一）”。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)如何從11中減去一個(gè)一位數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握從11中減去一個(gè)一位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望他們能夠理解這個(gè)計(jì)算過(guò)程，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是從11中減去一個(gè)一位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)在于讓孩子們理解這個(gè)計(jì)算過(guò)程，并能夠靈活應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆和一些練習(xí)題的紙張，孩子們需要準(zhǔn)備他們的練習(xí)本和鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)日常生活中的例子來(lái)引入這個(gè)主題，比如說(shuō)：“你有11個(gè)糖果，你吃掉了3個(gè)，你還剩下幾個(gè)糖果？”2.例題講解：然后我會(huì)展示一個(gè)圖片，圖片中有11個(gè)物品，比如說(shuō)11個(gè)蘋果，我會(huì)問(wèn)孩子們：“如果我們拿走3個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果？”我會(huì)引導(dǎo)孩子們一起數(shù)數(shù)，并找出答案。4.板書設(shè)計(jì)：我會(huì)將計(jì)算過(guò)程寫在黑板上，比如說(shuō)11減去3，我會(huì)寫成這樣的形式：113=8。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)給孩子們布置一些作業(yè)題，讓他們回家后繼續(xù)練習(xí)，比如說(shuō)：“有11個(gè)星星，拿走了5個(gè)星星，還剩下幾個(gè)星星？”六、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思今天的學(xué)習(xí)情況，看看孩子們是否掌握了這個(gè)計(jì)算方法。如果他們有困難，我會(huì)在下一節(jié)課中再次復(fù)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。對(duì)于那些已經(jīng)掌握了這個(gè)計(jì)算方法的孩子，我會(huì)給他們一些更難的題目，讓他們能夠進(jìn)一步拓展他們的數(shù)學(xué)能力。這就是我對(duì)于“11減幾（一）”的教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析例題的講解是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要以一個(gè)非常直觀和易懂的方式來(lái)展示計(jì)算過(guò)程。我選擇了通過(guò)圖片的方式來(lái)展示，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)于圖片通常都非常感興趣，這能夠吸引他們的注意力，并且?guī)椭麄兏玫乩斫夂陀洃浻?jì)算過(guò)程。在展示圖片的同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)孩子們一起數(shù)數(shù)，并找出答案。這樣的互動(dòng)能夠讓孩子們更加積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，并且加深他們對(duì)計(jì)算過(guò)程的理解。另外，板書設(shè)計(jì)也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)將計(jì)算過(guò)程寫在黑板上，孩子們能夠更加清晰地看到每一步的計(jì)算結(jié)果，并且能夠直觀地理解計(jì)算的順序和邏輯。我會(huì)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)計(jì)算過(guò)程，使用大號(hào)字體和清晰的筆畫，確保孩子們都能夠看清楚。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅能夠幫助孩子們理解和記憶計(jì)算過(guò)程，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的參與度和理解力。我特別注意了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，并且變換語(yǔ)調(diào)，讓孩子們能夠更加專注地聽(tīng)講。我會(huì)用一些有趣的比喻或者故事來(lái)說(shuō)明計(jì)算過(guò)程，讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我在時(shí)間分配上做了一些巧妙的安排。我盡量將時(shí)間分配得合理，確保有足夠的時(shí)間來(lái)講解例題，進(jìn)行隨堂練習(xí)，并且留出時(shí)間來(lái)進(jìn)行板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置。這樣，孩子們能夠在每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。另外，我在課堂提問(wèn)上也花了一些心思。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)孩子們的思考，并且鼓勵(lì)他們積極回答。我會(huì)盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣能夠提高他們的自信心和參與度。在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。我準(zhǔn)備了一些小卡片，每張卡片上都有一個(gè)一位數(shù)。然后，我讓每個(gè)孩子抽取一張卡片，并且告訴我從11中減去這個(gè)一位數(shù)的結(jié)果。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠激發(fā)孩子們的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶計(jì)算過(guò)程。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到有幾個(gè)地方需要改進(jìn)。我需要更加注重孩子們的個(gè)體差異。有些孩子可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，而有些孩子可能需要更多的挑戰(zhàn)和拓展。我需要在教學(xué)中更加注意觀察每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需要來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。我需要更加注重教學(xué)的互動(dòng)性。我可以通過(guò)更多的課堂討論和小組活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)孩子們積極參與，提高他們的合作能力和思維能力。我需要更加注重教學(xué)的實(shí)踐性。我可以通過(guò)更多的實(shí)際問(wèn)題解決來(lái)讓孩子們應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為我在本堂課中運(yùn)用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門，但是仍然有一些地方需要改進(jìn)。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索，以提高我的教學(xué)水平和孩子們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了讓孩子們更好地鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，這些題目覆蓋了不同的情景和難度，以幫助孩子們從多個(gè)角度理解和應(yīng)用“11減幾”的計(jì)算方法。1.課后練習(xí)題：情景題目：小華有11個(gè)橘子，他給了小明3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下幾個(gè)橘子？應(yīng)用題目：如果小華有11個(gè)蘋果，他吃掉了5個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)蘋果？拓展題目：請(qǐng)找出一個(gè)一位數(shù)，使得11減去這個(gè)一位數(shù)的結(jié)果是一個(gè)兩位數(shù)。2.答案：情景題目答案：小華還剩下8個(gè)橘子。計(jì)算題目答案：11減去4等于7，11減去7等于4，11減去9等于2。應(yīng)用題目答案：小華還剩下6個(gè)蘋果。拓展題目答案：這個(gè)一位數(shù)可以是9，因?yàn)?1減去9等于2，而2是一個(gè)兩位數(shù)。通過(guò)這些課后練習(xí)題，孩子們可以在家里獨(dú)立完成練習(xí)，并且通過(guò)答案的核對(duì)來(lái)檢查自己的學(xué)習(xí)效果