廣西崇左市廣西大學附屬中學2023-2024學年九年級上學期10月月考語文試題

第第頁2023--2024學年度上學期九年級階段性檢測二語文（全卷滿分120分考試時間150分鐘）注意事項:1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答(各題注意事項見答題卡)，在本試卷、草稿紙上作答無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累（21分）“天下國家”是一個古老的話題，孟子說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！眰€人與國家的命運是息息相關(guān)的，每個人對自己國家的熱愛也是近乎本能的。請你閱讀以下文段，感受“天下國家”的內(nèi)涵，并完成1-5題。（一）家是最小國。中華民族歷來重視孟子的“國之本在家”這一信念的傳承。在兒女與日jù()增的思親中，在父母以身作則的教誨中，在游子念念不忘的鄉(xiāng)味中。人們感受家的溫暖，體悟家的意義，感嘆“有家真好”。無論是“不愧怍于天地”的人生追求，還是“老吾老以及人之老”的愛意延伸，這些絢爛的精神之花點綴著廣袤（）的神州大地，滋養(yǎng)了一代代華夏子孫。正是永不褪色的家國情懷，使得中華民族源遠流長。1.閱讀上面這段文字，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。(2分)（1）與日jù（）增（2）廣袤（）2.上面這段文字中有不少成語，請寫出其中3個。(3分)（二）國是千萬家。家庭，是我們?nèi)松牡谝徽n堂，也是家國情懷的根基所在。我國有悠久的文明歷史，是世界古代文明中唯一延續(xù)至今。家國情懷，是中華文明得以綿延不斷的精神紐帶和精神源泉。從春秋屈原的忠貞氣節(jié)到唐代李賀的一心報國，從宋代岳飛的為國擔當?shù)角宕徸哉涞男南祰?，家國情懷貫穿于每個歷史時期，是中華民族經(jīng)歷千錘萬擊依然傲然挺立的不竭動力。只有讀懂家與國之間的辯證法，我們才能把愛家和愛國統(tǒng)一起來，才能用奮斗托舉美好未來，讓青春在為國奉獻中綻放璀璨光彩。青春的我們，既不能自慚形穢，也不能矯揉造作，而應(yīng)該勇于自我雕琢。只有這樣，才能在蕭索的境遇中創(chuàng)造出諸多可能。不要把魯鈍當作阻礙自己發(fā)光的借口。無論你是一顆鉆石、一塊璞玉，還是一根木頭，都要根據(jù)自己的潛質(zhì)不斷地發(fā)現(xiàn)自己，成長自己，收獲自己，這才是對人生真正負責的態(tài)度，才算沒有辜負了大好青春。3.解釋文段中畫波浪線的詞語。(2分)（1）蕭索（2）矯揉造作4.請根據(jù)對聯(lián)的要求，從以下句子中選出反映家國情懷的對聯(lián)，并按上下聯(lián)順序，將對聯(lián)抄寫在橫線上。(2分)①一身報國有萬死②但愿蒼生俱飽暖③兩行清淚為思親④臣心一片磁針石⑤一寸丹心圖報國⑥雙鬢向人無再青上聯(lián)：下聯(lián)：5.下列從文段（二）中選出來的句子，有語病的一項是（）（2分）A.家庭，是我們?nèi)松牡谝徽n堂，也是家國情懷的根基所在。B.我國有悠久的文明歷史，是世界古代文明中唯一延續(xù)至今。C.家國情懷，是中華文明得以綿延不斷的精神紐帶和精神源泉。D.讀懂家與國之間的辯證法，我們才能把愛家和愛國統(tǒng)一起來。6.請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。(10分)主題文學常識與名句出處自然使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂，渲染了濃重悲涼的氣氛的句子是：戍鼓斷人行，①?！盯凇愤\用白描的手法，描繪了一幅舉目皆白的景象的句子是：③，天與云與山與水，上下一白。《湖心亭看雪》渲染出故宅一片蕭條冷落的景色的句子是：④，⑤。《長沙過賈誼宅》情懷既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神的句子是：今日聽君歌一曲，⑥?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》借蠶吐絲、燭燃燒，贊美獻身事業(yè)、奉獻不止的精神的句子是：⑦，⑧?！稛o題》⑨在詩中觸景生情，把景物描寫與夢境自然地聯(lián)系起來，以抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)懷親之情的句子是：因思杜陵夢，⑩?！渡躺皆缧小范?、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成7-9題。故宮博物院是中國第一批世界文化遺產(chǎn)。經(jīng)過近百年的不懈努力，故宮世界文化遺產(chǎn)保護取得了舉世矚目的成就，各項保護管理措施更為科學完善，研究、保護、傳承體系基本建立。故宮博物院院長王旭東表示故宮有責任、有使命為全國文博單位蹚出一條文物科技創(chuàng)新之路?！静牧弦弧竣冱h的二十大報告指出，要加大文物和文化遺產(chǎn)保護力度。目前，故宮世界文化遺產(chǎn)保護工作已經(jīng)進入以預(yù)防性保護為主、輔之以搶救性保護的新階段。強調(diào)預(yù)防性保護，是文物保護發(fā)展新階段的要求。②預(yù)防性保護的第一步是做好風險監(jiān)測。既要監(jiān)測文物本體的病害，也要監(jiān)測文物所處環(huán)境的變化。環(huán)境，包括文物所處的自然環(huán)境，也包括人類的社會經(jīng)濟活動。每年有大量的觀眾涌入故宮，他們的到來會對建筑、文物產(chǎn)生影響，帶來溫度、濕度、二氧化碳和微生物含量的變化，這也是故宮要面對的挑戰(zhàn)。③監(jiān)測之外，還要及時有效地進行控制和干預(yù)。和人一樣，文物也需要定期進行體檢。自動監(jiān)測和人工巡查結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題?？偟膩碇v，就是要創(chuàng)建“風險監(jiān)測——綜合預(yù)報——提前預(yù)警——及時處理”的古建筑保護管理模式。目前，故宮已初步形成相對完備的不可移動文物監(jiān)測與應(yīng)對體系。④還有一種更為重要的預(yù)防性保護手段——數(shù)字化。即使文物因為不可抗力遭到損壞，因為留存有完整的數(shù)據(jù)資料，仍可以將其重新恢復。文物保護是一場和時間的賽跑，所有文物終有一天可能會消亡，而數(shù)字化在某種程度上使文物“永生”。【材料二】①據(jù)統(tǒng)計，故宮已擁有全部186萬件/套院藏文物的文物信息資源，85萬件/套院藏文物影像，采集制作了1500余件院藏文物的高精度三維模型。古建筑的數(shù)字化進度則要慢一些，這主要是因為建筑規(guī)模太大，建筑結(jié)構(gòu)復雜，細節(jié)紋理多，數(shù)字化高保真還原的難度較高。②文博單位緊跟數(shù)字化的步伐還有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不夠，需要不斷發(fā)展壯大現(xiàn)有科技創(chuàng)新平臺，加快推進急需技術(shù)的攻關(guān)，要建立文物保護領(lǐng)域的高水平國家重點實驗室。它可以匯聚各個領(lǐng)域的文保人才，推動建立健全文物保護從基礎(chǔ)研究到技術(shù)研發(fā)再到成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用推廣的鏈條。針對文物材料劣化和結(jié)構(gòu)失穩(wěn)、文物科學認知與健康評估和文物保護功能材料作用機制等關(guān)鍵科學問題，深入研究文物劣化機理，突破文物性能維持與提升、文物數(shù)字化保護等方面研究的技術(shù)瓶頸，加大產(chǎn)學研用深度融合力度，構(gòu)建符合中國國情的文物保護理論與方法體系，為文物大國向文物保護強國的轉(zhuǎn)變提供強有力的科技支撐。③文物保護的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究近年來取得了快速發(fā)展?，F(xiàn)在，文物科技創(chuàng)新已經(jīng)納入國家規(guī)劃，但真正落實，還是需要全社會的關(guān)注。文物保護，強調(diào)問題導向、需求導向，少了基礎(chǔ)研究，應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)就成了無本之木。我們不能搞“拿來主義”，不能直接從其他學科領(lǐng)域照搬文保方法，要聯(lián)合攻關(guān)，形成文物保護的理論體系和成套技術(shù)。【材料三】①人才是戰(zhàn)略性創(chuàng)新的重要資源，我們要形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的制度環(huán)境。在王旭東看來，故宮博物院要成為年輕人干事創(chuàng)業(yè)的平臺。要讓他們能有事干，還要心情愉快地干。做到“人盡其用”，調(diào)動他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。近年來，故宮實施了“英才計劃”，加強學術(shù)帶頭人和科研人才后備力量建設(shè)；還推進實施“太和學者”計劃，讓青年人出去踏踏實實交流學習幾個月到一年，也吸引其他國家的學者帶著課題到故宮來展開中長期研究。第一批“太和學者”計劃人員已經(jīng)遴選完畢。②故宮建立了自己的博士后科研工作站，培養(yǎng)高層次研究人才，同時與一些高校聯(lián)合培養(yǎng)博士和碩士研究生，鼓勵年輕人繼續(xù)學習、深造?！拔页Ｕf故宮博物院的‘四大愿景’，人才隊伍建設(shè)和四大愿景要匹配?！蓖跣駯|說。要有一流的保護、技術(shù)和管理人才，故宮才能建成國際一流的博物館，才能成為世界文化遺產(chǎn)保護的典范；要有高水平的管理團隊，故宮才能成為文化和旅游融合的引領(lǐng)者；要積極走出去、引進來，開拓視野、擴大交流，故宮才能成為文明交流互鑒的中華文化會客廳。7.關(guān)于文化遺產(chǎn)保護工作，下列說法與材料相符的是（

）（2分）A.文物保護工作要做好監(jiān)測，故宮已初步形成了相對完備的文物監(jiān)測與應(yīng)對體系。B.目前，故宮已經(jīng)擁有所有院藏文物的文物信息資源、院藏文物影像和三維模型。C.因為古建筑存在數(shù)字化進度慢等難題，所以對其數(shù)字化高保真還原的難度較高。D.文物保護基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究快速發(fā)展，還把文物科技創(chuàng)新納入國家規(guī)劃。8.下面是綜合材料得出的結(jié)論，不合理的一項是（

）（2分）A.文物保護工作還要形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的制度環(huán)境。B.數(shù)字化是重要預(yù)防性保護手段，文物可能會消亡，但數(shù)字化能使文物“永生”。C.故宮世界文化遺產(chǎn)各項保護管理措施已經(jīng)基本建立研究、保護、傳承的體系。D.文物保護要加快建立健全從基礎(chǔ)研究到技術(shù)研發(fā)再到成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用推廣鏈條。9．小元畢業(yè)后到故宮博物院工作，受邀參加了一檔文化節(jié)目，請你結(jié)合上述材料，補充小元的發(fā)言。（3分）主持人：您認為當前文物保護工作中主要還面臨著哪些挑戰(zhàn)，又該如何應(yīng)對呢？小元：我認為主要有以下三類挑戰(zhàn)和對策。一、①；我們的對策是做好風險監(jiān)測，既要監(jiān)測文物本體的病害，也要監(jiān)測文物所處環(huán)境的變化。二、文物因為不可抗力遭到損壞甚至消亡；我們的對策是②。三、文博單位數(shù)字化的步伐還有些慢，面臨投入不足、人才不夠的困境。我們的對策是③。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成10-13題。崔二爺孫鳳國①崔二爺被逐出師門前在濟南府梨園界頗有名氣。②崔二爺天生面色赤紅，一對丹鳳眼，臥蠶眉，活脫脫關(guān)云長轉(zhuǎn)世，碰上救急的場子，掛上髯口就能登臺，崔二爺剛?cè)鲱^兒，但因唱關(guān)云長出了名，戲迷們就“二爺二爺”地叫開了。③戲里，關(guān)云長俠肝義膽，義薄云天；戲外，崔二爺路見不平，拔刀相助，因此惹了不少是非，師父教訓多次，崔二爺卻是外甥打燈籠——照舊。④一次演出完畢，演員們在后臺卸妝，一個公子哥兒摸進化妝室，對“貂蟬”動手動腳。崔二爺聽見女演員喊叫，提著青龍偃月刀就沖了過去，沒收住手，把人打傷了。⑤師父迫于公子哥兒家里的勢力，將崔二爺逐出了師門。臨走前，師父告誡他：“人啊，入戲太深就拔不出來了?！雹抟蚬痈鐑杭覄萘μ?，沒有戲團敢收留崔二爺。崔二爺在濟南府的梨園行算是待不下去了，又不愿離開濟南府，無奈之下，只得到小清河碼頭討生活。⑦碼頭上三教九流，幫派林立。一個腳行兄弟得罪了幫派的人，那人要卸他一條胳膊。情急之下，崔二爺從板車上抽出青龍偃月刀，一個“旱地拔蔥”，飛出一丈多遠，打掉了那人的砍刀。幫派老大看上了崔二爺?shù)谋绢I(lǐng)，他不怕公子哥兒的勢力，遂將崔二爺收至麾下。崔二爺憑著在梨園行練下的一身武藝，漸漸在碼頭闖出了名堂。后來，幫派老大在一場混戰(zhàn)中被殺，他接手了幫派。⑧崔二爺把幫派打理得井井有條，短短五年間，就壟斷了碼頭的生意。⑨時間不長，日本人占領(lǐng)了濟南府。⑩日軍大隊長嗜戲如命，尤其崇拜關(guān)羽。他從一個漢奸嘴里知道了崔二爺，就找上門來。?崔二爺沒有推辭，登臺演出。?崔二爺?shù)谋硌萑缧性屏魉?，大隊長看得如癡如醉。?因伺候得日軍大隊長舒舒服服，崔二爺出任了維持會會長。崔二爺做起日本人的生意，碼頭上的倉庫存儲的全是日本人的戰(zhàn)略物資。?崔二爺狠狠地發(fā)了一筆財。?看著曾經(jīng)的徒弟成了漢奸，崔二爺?shù)膸煾感呃㈦y當，懸梁自盡。昔日的幾個師兄弟哭紅了眼，組建了鋤奸隊，專門針對崔二爺進行暗殺。崔二爺憑著年輕時打下的功夫底子，多次化險為夷。最危險的一次，崔二爺被堵進死胡同，眼見就要命喪黃泉，不知哪來的冷槍打在了鋤奸隊的腳前，阻住了鋤奸隊。崔二爺趁機使出絕招兒，躍上一丈高的圍墻，飛身而去。?后來，一個日軍大佐前來視察，恰巧他也是個戲迷，得知維持會會長還會唱京劇，點名要看崔二爺?shù)膽?。崔二爺點頭哈腰：“那就來段《斬華雄》吧?！?臺上，“華雄”志得意滿，一連打敗幾員大將。?臺下，日軍大佐得意忘形，對前線戰(zhàn)況夸夸其談，揚言要在幾個月內(nèi)占領(lǐng)全中國。?臺上，“關(guān)云長”大喝一聲：“休得夸口，你爺特地前來取你的首級！”話音未落，崔二爺便舉起青龍偃月刀，一個“旱地拔蔥”，使出飛身砍劈的絕招兒，向兩丈外的日軍大佐躍去。?臺下，一眾日軍還未來得及做出反應(yīng)，眨眼間，大佐已身首分離。崔二爺順手又一個平推，日軍大隊長也一命嗚呼。?反應(yīng)過來的日軍一擁而上，把崔二爺捅成了篩子。?日本人查封了崔二爺?shù)膫}庫，但里面的戰(zhàn)略物資只剩下外面一圈，中間全是空箱子。又緊急查抄崔二爺?shù)募遥瑓s早已是人去樓空，只搜出一沓八路軍的物資收條。?崔二爺?shù)氖w被掛在城墻上曝曬了三日，梨園行籌款，花了大價錢買通日本人，才為崔二爺收了尸。?二爺?shù)哪沟剡x在了師父的墳旁，下葬那天，整個濟南府梨園行的人都偷偷趕來送葬，人人都畫著丹鳳眼、臥蠶眉，一副關(guān)云長的扮相，他們說：“崔二爺身在曹營心在漢，戲里戲外都是條真正的漢子?！?0.閱讀全文，從崔二爺?shù)慕嵌仁崂砉适虑楣?jié)。（2分）開端：崔二爺打傷公子哥兒，被逐出師門。發(fā)展：①________________________________高潮：②________________________________結(jié)局：崔二爺壯烈犧牲，梨園行為他收尸送葬。11.閱讀下面的句子，按要求回答問題。（4分）（1）臺上，“關(guān)云長”大喝一聲：“休得夸口，你爺特地前來取你的首級！”話音未落，崔二爺便舉起青龍偃月刀，一個“旱地拔蔥”，使出飛身砍劈的絕招兒，向兩丈外的日軍大佐躍去。（從描寫的角度賞析）（2）崔二爺身在曹營心在漢，戲里戲外都是條真正的漢子。（結(jié)合全文談?wù)剬@句話的理解）12.第?段畫線句體現(xiàn)了作者構(gòu)思的匠心。請聯(lián)系上下文分析畫線句的作用。（3分）13.請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析“師傅和師兄弟”作為次要人物在文中的作用。（4分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。14.下面對《水調(diào)歌頭》賞析有誤的一項是（）（2分）A.上闋寫詞人把酒問天，萌生了“乘風歸去”的奇想，表達了詞人對明月的向往。B.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”寫詩人轉(zhuǎn)過朱紅色的閣樓，對著雕花門窗，思念親人的情景。C.“何事長向別時圓”這一句像是對月有怨懟之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。D.本詞充滿了豐富的想象力，表現(xiàn)了佳節(jié)思親的傳統(tǒng)主題，是一篇吟詠中秋的佳作。15.蘇軾被貶謫后并未使自己的人生黯淡，請聯(lián)系以上詩文，結(jié)合具體內(nèi)容分別探究其精神的閃光之處。（3分）（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成16-20題?！炯住眶~我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子》)【乙】文天祥傳天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之。與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍②父?乃教人叛父母,可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥?。厓山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂虎鄢鎏?，曰：“國亡不能捄④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）[注釋]①弘范：元軍元帥。②捍：保衛(wèi)。③泫然：水滴下的樣子。④捄：同“救”。16.下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）（2分）A.是亦不可以已乎懼其不已也B.故不為茍得也茍富貴，無相忘C.弘范笑而置之而君逆寡人者D.弘范遂以客禮見之居廟堂之高則憂其民17.下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）(2分)A.甲文孟子先運用類比手法，引出中心論點——舍生取義，后運用道理論證和舉例論證的方法對論點進行分析論證。B.甲文善用比喻，使抽象的道理變得生動形象，句式上多善用對偶、排比，句式多變,文章富于文采，且有雄辯氣勢。C.乙文文天祥雖然抗元失敗，但其舍身取義，視死如歸的堅定信念和昂揚斗志，弘范始終都非常敬重他，勸他投降歸附。D.乙文弘范讓文天祥寫信招降張世杰，遭到拒絕。弘范索要書信，文天祥將自己過零丁洋時所寫的詩《過零丁洋》給他，表明心志。18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？19.孟子認為在“生”與“義”處于兩難選擇時，應(yīng)舍生取義。請簡要說說文天祥是怎樣踐行這一主張的？(2分)20.兩篇文章共同揭示了舍生取義的主題，請結(jié)合生活談你對該主題的理解。(4分)三、綜合（10分）21.班級準備開展“走進小說天地”語文綜合性學習活動，請你完成以下任務(wù)。（10分）（1）【走進小