一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-第4課時(shí) 6-7的分與合-蘇教版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案第4課時(shí)67的分與合蘇教版我今天要為大家教授的是蘇教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案中的第4課時(shí)，主題是67的分與合。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是掌握67的分成和組合，理解其意義，并能夠進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。我們將通過(guò)教材的第37頁(yè)來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠理解67的分成和組合的概念，能夠獨(dú)立進(jìn)行67以內(nèi)的減法計(jì)算，并且能夠用語(yǔ)言描述分與合的過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握67的分成和組合的方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解分與合的概念，并能夠應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解分與合的概念，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括67的數(shù)字卡片，分與合的操作板等。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如：“小明有6個(gè)蘋果，他給了小明1個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的操作來(lái)理解分與合的概念。然后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容，通過(guò)講解和例題來(lái)讓學(xué)生們理解67的分成和組合的方法。接著，我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的計(jì)算來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行作業(yè)的布置和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括67的分成和組合的公式和方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用數(shù)字卡片組成67的組合。2.請(qǐng)用數(shù)字卡片進(jìn)行67的分解。答案：1.組成的67的組合有：6+1=7,6+2=8,6+3=9,6+4=10,6+5=11。2.分解的67的分解有：71=6,72=5,73=4,74=3,75=2。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注，它們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過(guò)程中，我計(jì)劃通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景來(lái)引入本節(jié)課的主題。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“小明有6個(gè)蘋果，他給了小明1個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下幾個(gè)蘋果？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并且?guī)椭麄儗⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)這樣的實(shí)踐情景引入，學(xué)生們能夠更好地理解分與合的概念。二、教材內(nèi)容講解在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)講解教材中的內(nèi)容，包括67的分成和組合的方法。我會(huì)使用教具和學(xué)具，如數(shù)字卡片和操作板，來(lái)幫助學(xué)生們直觀地理解分與合的過(guò)程。我會(huì)通過(guò)舉例和示范，讓學(xué)生們看到如何將6分成不同的組合，如6+1=7,6+2=8,6+3=9等。同時(shí)，我也會(huì)展示如何將6分解成不同的組合，如71=6,72=5等。通過(guò)這樣的講解和示范，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握分與合的概念。三、隨堂練習(xí)在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)。我會(huì)給出一些實(shí)際的計(jì)算題目，讓學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手操作和計(jì)算來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生們使用數(shù)字卡片來(lái)組成67的組合，或者進(jìn)行67的分解。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中，并且通過(guò)實(shí)際的操作來(lái)加深對(duì)分與合概念的理解。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在課后，我會(huì)布置一些作業(yè)來(lái)幫助學(xué)生們進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。這些作業(yè)將會(huì)包括一些實(shí)際的計(jì)算題目，讓學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手操作和計(jì)算來(lái)應(yīng)用所學(xué)的分與合的概念。例如，我會(huì)讓學(xué)生們用數(shù)字卡片組成67的組合，或者進(jìn)行67的分解。通過(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)使用板書來(lái)展示67的分成和組合的公式和方法。板書將會(huì)清晰地展示67的組合和分解的方法，讓學(xué)生們能夠直觀地看到和理解。通過(guò)這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠更好地記憶和理解分與合的概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握67的分成和組合的概念。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解教材內(nèi)容時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并且使講解更加生動(dòng)有趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既保證了講解的完整性，又給予了學(xué)生們足夠的練習(xí)時(shí)間。我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整了講解和練習(xí)的時(shí)間分配，以確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。我還運(yùn)用了課堂提問(wèn)的技巧。在講解過(guò)程中，我適時(shí)地向?qū)W生們提出問(wèn)題，以引導(dǎo)他們思考和參與進(jìn)來(lái)。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問(wèn)題，并且給予他們積極的反饋和指導(dǎo)。通過(guò)這樣的課堂提問(wèn)，學(xué)生們能夠更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景來(lái)引入本節(jié)課的主題。我向?qū)W生們提出了一個(gè)與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題：“小明有6個(gè)蘋果，他給了小明1個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下幾個(gè)蘋果？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并且使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地理解分與合的概念。在教具和學(xué)具的使用上，我準(zhǔn)備了數(shù)字卡片和操作板，以幫助學(xué)生們直觀地理解分與合的過(guò)程。我讓學(xué)生們動(dòng)手操作數(shù)字卡片，組成67的組合或者進(jìn)行67的分解。通過(guò)這樣的操作，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握分與合的概念。在板書設(shè)計(jì)上，我清晰地展示了67的分成和組合的公式和方法。我使用大字體和清晰的書寫，讓學(xué)生們能夠直觀地看到和理解。通過(guò)這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠更好地記憶和理解分與合的概念。在課后作業(yè)的布置上，我設(shè)計(jì)了適量的作業(yè)題目，讓學(xué)生們能夠在課后鞏固所學(xué)的知識(shí)。我給出了組成67的組合和分解的題目，讓學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手操作和計(jì)算來(lái)應(yīng)用所學(xué)的分與合的概念。本節(jié)課程的教學(xué)反思如下：我認(rèn)識(shí)到在情景導(dǎo)入和課堂提問(wèn)方面，我還可以進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新。我計(jì)劃嘗試使用更多有趣的實(shí)踐情景和問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。通過(guò)這樣的改進(jìn)，我相信學(xué)生們將更加積極地參與課堂學(xué)習(xí)。課后提升題目1：用數(shù)字卡片組成67的組合。題目2：用數(shù)字卡片進(jìn)行67的分解。題目3：小明有8個(gè)蘋果，他給了小紅一些蘋果后，小紅還剩下5個(gè)蘋果。請(qǐng)問(wèn)小明給了小紅幾個(gè)蘋果？答案：小明給了小紅85=3個(gè)蘋果。題目4：小明有7個(gè)橘子，他吃掉了一些橘子后，還剩下4個(gè)橘子。請(qǐng)問(wèn)小明吃掉了幾個(gè)橘子？答案