人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊教案：面積和面積單位（例1）

人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊教案：面積和面積單位（例1）教案：面積和面積單位（例1）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元的“面積和面積單位”一節(jié)。這一節(jié)主要介紹面積的概念，以及常用的面積單位，如平方米、平方分米、平方厘米等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解面積的意義，掌握面積的計算方法，以及認(rèn)識常用的面積單位。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生掌握面積的概念，了解常用的面積單位，以及它們的換算關(guān)系。2.過程與方法：通過觀察、操作、思考等活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：面積的概念，面積單位的認(rèn)識。難點(diǎn)：面積單位的換算，以及應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、尺子、剪刀、彩筆。五、教學(xué)過程1.情景引入通過展示教室里的桌子、黑板、地面等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物體的表面，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。提問：這些物體的表面有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生回答：它們都有大小，都有面積。引入本節(jié)課的主題——面積。2.自主學(xué)習(xí)3.探究活動讓學(xué)生分組進(jìn)行探究，通過實(shí)際操作，認(rèn)識常用的面積單位，如平方米、平方分米、平方厘米等。每組選取一個物體，用尺子測量其長和寬，計算面積，并記錄在練習(xí)本上。學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對面積單位的理解。4.例題講解出示例1：計算下列圖形的面積。（1）正方形：邊長2分米。（2）長方形：長4厘米，寬3厘米。讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主解答。教師引導(dǎo)學(xué)生注意單位的轉(zhuǎn)換，如2分米=20厘米。通過例題講解，讓學(xué)生掌握面積的計算方法。5.隨堂練習(xí)出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（1）填空題：1平方米等于____平方分米，1平方分米等于____平方厘米。（2）計算題：一個長方形的長是6厘米，寬是4厘米，求它的面積。拓展題：在你的家里，找一個物體，測量它的長和寬，計算面積，并與同學(xué)交流分享。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括面積的概念、面積單位的認(rèn)識，以及面積的計算方法。面積：物體表面的大小。面積單位：平方米、平方分米、平方厘米。面積計算：長×寬。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫教材上的例題，并回答下列問題。（1）例題中的正方形邊長是多少？它的面積是多少？（2）例題中的長方形長和寬分別是多少？它的面積是多少？2.完成隨堂練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、操作、思考等活動，讓學(xué)生掌握了面積的概念，以及面積單位的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生注意單位的轉(zhuǎn)換，以及面積的計算方法。在課后，可以讓學(xué)生在生活中尋找面積的例子，加深對面積的理解。拓展延伸：讓學(xué)生在生活中尋找面積的例子，如計算書桌的面積、計算房間的面積等。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、面積的概念面積是物體表面的大小。這是一個基礎(chǔ)的概念，需要讓學(xué)生通過觀察和實(shí)際操作來理解和感受。在課堂上，我可以通過展示不同物體的表面，如桌子、黑板、地面等，讓學(xué)生直觀地看到它們的大小不同，從而引入面積的概念。二、面積單位的認(rèn)識面積的單位有平方米、平方分米、平方厘米等。這些單位之間的換算關(guān)系是：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。這是一個比較容易混淆的部分，需要讓學(xué)生通過實(shí)際的計算和操作來理解和掌握。三、面積的計算方法面積的計算方法是長度乘以寬度。這是一個基本的計算公式，需要讓學(xué)生通過實(shí)際的例題來理解和掌握。在課堂上，我可以出示不同形狀的圖形，如正方形、長方形等，讓學(xué)生用尺子測量它們的長和寬，然后計算出它們的面積。四、單位轉(zhuǎn)換的注意事項(xiàng)在計算面積時，經(jīng)常會涉及到單位轉(zhuǎn)換。例如，題目中給出的長度和寬度可能是以米為單位，而面積單位卻是平方分米或平方厘米。在這種情況下，需要讓學(xué)生注意單位之間的換算關(guān)系，將長度和寬度轉(zhuǎn)換成相同的單位，然后再進(jìn)行計算。五、例題的講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計例題是幫助學(xué)生理解和掌握面積計算方法的重要工具。在講解例題時，我需要引導(dǎo)學(xué)生注意題目中給出的信息，如圖形的大小、單位等，然后按照計算公式進(jìn)行計算。隨堂練習(xí)則是讓學(xué)生通過實(shí)際的計算來鞏固和加深對面積計算方法的理解。六、板書的設(shè)計板書是課堂上的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計板書時，我需要將面積的概念、面積單位的認(rèn)識以及面積的計算方法清晰地展示出來，讓學(xué)生能夠一目了然地看到所學(xué)的內(nèi)容。七、作業(yè)的設(shè)計作業(yè)是讓學(xué)生在課后鞏固和加深對所學(xué)內(nèi)容的理解的重要方式。在設(shè)計作業(yè)時，我需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計一些既有挑戰(zhàn)性又能夠讓學(xué)生掌握面積計算方法的題目。例如，可以讓學(xué)生在家里找一個物體，測量它的長和寬，然后計算出它的面積。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、親切的語言與學(xué)生交流，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解面積單位時，我特別強(qiáng)調(diào)單位之間的換算關(guān)系，以確保學(xué)生正確理解并運(yùn)用。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)和探究活動環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行操作和思考，以提高他們的動手能力和解決問題的能力。3.課堂提問：我通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在講解面積計算方法時，我鼓勵學(xué)生分享自己的計算過程，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)物和圖片等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在觀察和操作中感受到面積的意義。通過展示教室里的桌子、黑板、地面等，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些物體的表面，從而引入面積的概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過觀察、操作、思考等活動，掌握面積的概念和計算方法。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們積極參與其中。在探究活動環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的自主空間，讓他們親身實(shí)踐，加深對面積單位的理解。在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加注重問題的設(shè)計，提高問題的針對性和啟發(fā)性，以促進(jìn)學(xué)生的深入思考和交流。通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)技巧和時間分配的重要性。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，以更好地幫助學(xué)生掌握面積的概念、面積單位的認(rèn)識以及面積的計算方法。課后提升1.選擇題：（1）下列哪個選項(xiàng)表示面積的概念？A.長度B.寬度C.面積D.體積答案：C（2）1平方米等于多少平方分米？A.100B.1000C.10000D.100000答案：A2.計算題：（1）計算一個邊長為5分米的正方形的面積。答案：25平方分米（2）計算一個長為8厘米，寬為6厘米的長方形的面積。答案：48平方厘米3.應(yīng)用題：（1）