4.4能量的獲得學習任務(wù)單_第1頁
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文檔簡介

學習任務(wù)單

課程基本信息學科初中科學年級九年級學期秋季課題能量的獲得教科書書名：義務(wù)教育教科書科學九年級上冊出版社：浙江教育出版社學習目標1.知道呼吸作用的含義，懂得有機物的氧化分解是生命活動所需能量的來源2.比較有氧呼吸與無氧呼吸的異同點，了解人類應(yīng)用微生物發(fā)酵進行生產(chǎn)的例子3.了解動物的多樣呼吸器官課前學習任務(wù)1.閱讀書本

2.查閱各類動物的呼吸器官課上學習任務(wù)出示葡萄圖片和信息：成熟的葡萄含糖量高達10%30%，以葡萄糖為主。葡萄中的多種果酸有助于消化。葡萄既可鮮食又可釀制葡萄酒。引出本節(jié)課的項目內(nèi)容：制作家用葡萄酒釀制手冊?！緦W習任務(wù)一】生物的能量獲得

思考：呼吸作用如何供能？請寫出糖類氧化分解的化學反應(yīng)式：問題：食物燃燒時也會生成二氧化碳和水，同時放出熱量，這與有氧呼吸相類似，你能比較兩者的差異嗎？

【學習任務(wù)二】生物的無氧呼吸當你全速奔跑幾百米后，你的兩條腿會有什么感覺？為什么會有這樣的感覺？

填表：有氧呼吸與無氧呼吸的比較

思考：大多數(shù)動、植物都將有氧呼吸作為呼吸作用的主要方式，為什么？【學習任務(wù)三】生物多樣的呼吸器官閱讀課本161頁，配對找出相對應(yīng)的主要呼吸器官？草履蟲鰓蝦、魚肺（有氣囊結(jié)構(gòu)）青蛙肺蝗蟲僅體表交換鳥氣管人幼體用鰓，成體用肺兼用

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