2024年控輟保學(xué)工作總結(jié)范文（四篇）

第2頁共2頁2024年控輟保學(xué)工作總結(jié)范文為確保適齡兒童全面完成九年義務(wù)教育，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件精神與具體要求，在____學(xué)管會(huì)及全體教師的共同努力下，____學(xué)管會(huì)在“控輟保學(xué)”工作方面取得了顯著成效。現(xiàn)將此項(xiàng)工作的總結(jié)匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速成立專項(xiàng)組織____學(xué)管會(huì)迅速響應(yīng)，成立了“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)區(qū)管理中心主任擔(dān)任組長(zhǎng)，管理中心其他成員及各校校長(zhǎng)作為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行分片分校包干制度，負(fù)責(zé)入學(xué)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)、定期匯報(bào)及組織參與資助助學(xué)等相關(guān)工作。二、深入宣傳《義務(wù)教育法》，增強(qiáng)法律意識(shí)1.強(qiáng)化師生依法治輟意識(shí)。我們嚴(yán)格按照《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，有計(jì)劃、有組織地開展“控輟保學(xué)”宣傳活動(dòng)。組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，同時(shí)向?qū)W生宣講《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，以增強(qiáng)師生的法律意識(shí)。三、采取切實(shí)有效措施，扎實(shí)推進(jìn)“控輟保學(xué)”工作1.實(shí)行分級(jí)管理，獎(jiǎng)懲機(jī)制并行。為確保大順學(xué)區(qū)適齡兒童全部入學(xué)，大順學(xué)區(qū)制定了《大順學(xué)區(qū)“控輟保學(xué)”工作實(shí)施方案》及《大順學(xué)區(qū)“控輟保學(xué)”工作獎(jiǎng)懲方案》，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各校班主任及各科任教師的工作職責(zé)、范圍、內(nèi)容及要求等進(jìn)行了明確規(guī)定。此舉有效激發(fā)了全體教職工的工作積極性與主動(dòng)性，工作成效顯著。2.開展熱情幫教、愛心助學(xué)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)習(xí)困難、行為偏差及家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生群體，學(xué)區(qū)各校要求教師特別是班主任給予特別關(guān)注與幫助。通過耐心細(xì)致的思想工作、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步及提供實(shí)際幫助等方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)熱情，有效防止了因?qū)W習(xí)困難或經(jīng)濟(jì)原因?qū)е碌妮z學(xué)現(xiàn)象。3.加強(qiáng)控輟保學(xué)的管理工作。我們嚴(yán)格實(shí)行學(xué)籍管理制度，確保每位學(xué)生擁有唯一學(xué)籍并統(tǒng)一管理。同時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)流程。在班級(jí)管理方面，我們明確了班主任及各科任教師的責(zé)任：一是開學(xué)初即摸清班級(jí)內(nèi)學(xué)困生及特困生的基本情況；二是建立相關(guān)學(xué)生聯(lián)系檔案；三是建立學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄以便及時(shí)溝通；四是實(shí)施定期家訪制度與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生思想工作。2024年控輟保學(xué)工作總結(jié)范文（二）控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵要素，特別是在農(nóng)村中學(xué)，更是實(shí)現(xiàn)“普九”目標(biāo)的重要基石。在學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌下，我秉持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，采取了一系列舉措，致力于該工作的有效實(shí)施，并取得了顯著成效。一、提升認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化思想根基新學(xué)期伊始，學(xué)校即召集全體教職員工，特別是班主任隊(duì)伍，深入闡述了控輟保學(xué)工作的深遠(yuǎn)意義與核心價(jià)值。這一舉措極大地增強(qiáng)了我的責(zé)任感與使命感，為后續(xù)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二、精準(zhǔn)施策，關(guān)愛特殊群體在認(rèn)識(shí)到思想引領(lǐng)的重要性之余，我更注重方法的科學(xué)性與手段的有效性。針對(duì)后進(jìn)生與特困生，我采取了以下具體措施：1.____深入摸底，建立檔案____：通過細(xì)致的調(diào)查與訪談，我全面掌握了班級(jí)內(nèi)后進(jìn)生與特困生的具體情況，并建立了詳盡的檔案，為后續(xù)工作提供了有力支持。2.____積極申報(bào)，助力經(jīng)濟(jì)解困____：我及時(shí)上報(bào)特困生信息，爭(zhēng)取社會(huì)捐資助學(xué)資源，有效緩解了特困生的經(jīng)濟(jì)壓力，為他們的持續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。3.____建立聯(lián)系，強(qiáng)化家校溝通____：通過建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，我確保了對(duì)每位學(xué)生家庭情況的精準(zhǔn)掌握，并通過嚴(yán)格的考勤與請(qǐng)假制度，有效預(yù)防了逃課現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)，我堅(jiān)持家訪與電話隨訪相結(jié)合，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)，與家長(zhǎng)共同為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。三、融入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣與集體歸屬感，我積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，如籃球賽、冬季三項(xiàng)賽、繪畫書法賽等，并鼓勵(lì)學(xué)生尤其是后進(jìn)生參與其中。通過賦予他們班級(jí)管理的職責(zé)與榮譽(yù)，如管理班級(jí)物品、參與活動(dòng)布置等，讓他們感受到自己在集體中的價(jià)值與重要性。四、表彰進(jìn)步，樹立正面典型為激勵(lì)后進(jìn)生的持續(xù)進(jìn)步，我在班級(jí)中設(shè)立了“看誰進(jìn)步大”的評(píng)比活動(dòng)，每月評(píng)選一次，并在班級(jí)板報(bào)欄中予以展示。這一舉措極大地激發(fā)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與自信心，為班級(jí)營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。總結(jié)而言，經(jīng)過一年的不懈努力，我班在控輟保學(xué)工作中取得了顯著成效，達(dá)到了上級(jí)部門的要求。然而，我深知仍有諸多挑戰(zhàn)與問題亟待解決。未來，我將繼續(xù)加大工作力度，采取更為有效的措施，為控輟保學(xué)工作的持續(xù)開展貢獻(xiàn)更大的力量。2024年控輟保學(xué)工作總結(jié)范文（三）當(dāng)前的形勢(shì)為思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)，但只要全體教職員工持續(xù)思想轉(zhuǎn)變和觀念更新，堅(jiān)持將學(xué)校思想政治工作視為各項(xiàng)工作的核心，就為提升教育質(zhì)量創(chuàng)造了先決條件。我校開展的“關(guān)愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長(zhǎng)”教育活動(dòng)，增強(qiáng)了落后學(xué)生的自尊心，提升了在校生的穩(wěn)定率，使思想教育更具實(shí)效性和針對(duì)性。學(xué)校因此呈現(xiàn)出穩(wěn)定進(jìn)步、積極進(jìn)取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)良環(huán)境。強(qiáng)化管理是提升教學(xué)質(zhì)量的基石和保障。嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理是確保學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要因素，而有效的管理方法是教育適應(yīng)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我校強(qiáng)調(diào)制度化、規(guī)范化和量化的管理方式，制定了一系列如《班主任月工作匯報(bào)制度》、《常規(guī)教學(xué)要求》等管理措施。在管理過程中，我們摒棄了以往單純給教師施壓的管理模式，轉(zhuǎn)而實(shí)施“多學(xué)習(xí)、多指導(dǎo)、?？己恕钡男虏呗裕瑢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)前線，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。每學(xué)期對(duì)教師的教學(xué)檢查不少于5輪，每次檢查都有詳細(xì)記錄和分析建議。各級(jí)主任和校長(zhǎng)積極參與教學(xué)，定期聽課并進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，我們還通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，借鑒外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織教師參加觀摩課和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和教研成果評(píng)比活動(dòng)也持續(xù)進(jìn)行，活動(dòng)形式和內(nèi)容不斷更新，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需求。對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，我校實(shí)施了個(gè)性化的關(guān)注策略。我們要求各班定期開展學(xué)困生的思想交流會(huì)，讓學(xué)困生感受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)心，激發(fā)他們的進(jìn)取心和自信心。每位學(xué)生都有定制的行為目標(biāo)，并通過周記進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，班主任則提供每周的寄語和指導(dǎo)。這種雙向交流方式有助于學(xué)困生持續(xù)進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，我們還推行“一幫一，結(jié)對(duì)子”的輔導(dǎo)模式，利用課余時(shí)間為學(xué)困生提供額外的學(xué)業(yè)支持，以實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)的目標(biāo)。此外，我校還建立了貧困生救助體系，確保經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生也能獲得必要的幫助。目前，我們?yōu)開___%的貧困生爭(zhēng)取到助學(xué)金，每人每年____元，確保經(jīng)濟(jì)因素不會(huì)成為學(xué)生輟學(xué)的障礙。通過這些努力，我校取得了一系列的成果，我們對(duì)此深感欣慰和自豪。2024年控輟保學(xué)工作總結(jié)范文（四）質(zhì)量的提升構(gòu)成了必要條件。學(xué)校推行的“關(guān)愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長(zhǎng)”思想教育活動(dòng)，增強(qiáng)了落后學(xué)生的自尊心，提升了在校學(xué)生的保持率，確保了教育活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性。學(xué)校展現(xiàn)出穩(wěn)定進(jìn)步、積極進(jìn)取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)良環(huán)境。強(qiáng)化管理是提升教學(xué)質(zhì)量的基石和保障。嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理是學(xué)校教學(xué)工作順利開展的重要保證，有效的管理策略是教育適應(yīng)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我們學(xué)校強(qiáng)調(diào)制度化管理、規(guī)范化管理、量化管理。已相繼制定《班主任月工作匯報(bào)制度》、《常規(guī)教學(xué)要求》等管理方案。在管理過程中，我們改變了以往單純依賴嚴(yán)格要求、頻繁督促、多次檢查的教學(xué)管理模式，轉(zhuǎn)而實(shí)行“多學(xué)習(xí)、多指導(dǎo)、常考核”的新教學(xué)管理策略。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)前線，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。每學(xué)期對(duì)任課教師的教學(xué)檢查不少于5輪，每次檢查都有詳細(xì)記錄及分析建議；主任親自兼課、聽課，校長(zhǎng)每周聽課不少于____節(jié)；主任每周兼課不少于____節(jié)，聽課不少于____節(jié)；任課教師每學(xué)期聽課不少于____節(jié)。我校校委會(huì)成員平時(shí)積極參與教學(xué)，通過聽課評(píng)課，監(jiān)督各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)情況，并將檢查結(jié)果與學(xué)期末的教學(xué)評(píng)估相結(jié)合，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先及聘用的主要依據(jù)。此外，我們采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，汲取外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織教師到縣城及鄰近縣市觀摩示范課，參加各類業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。結(jié)合各教研組制定的教研計(jì)劃，要求教師在校內(nèi)精心上好三類課程：青年教師的過關(guān)課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課；同時(shí)在全校范圍內(nèi)開展各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽及教研成果評(píng)選活動(dòng)。這些活動(dòng)雖然重復(fù)，但方式和效果都有顯著變化，已從單純的教具教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。尤其重視電教備課室的作用，讓教師充分理解空中課堂的價(jià)值，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過這些大規(guī)模活動(dòng)的開展，教師逐漸認(rèn)識(shí)到教育觀念需要不斷更新，現(xiàn)代化的教育信息要掌握，逐漸形成自我加壓、渴望新知識(shí)的良好風(fēng)氣。同時(shí)，我們堅(jiān)決貫徹“主體性教育思想”，將教法改革與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合，既注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，又注重非智力因素的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生地位的主體化，教學(xué)內(nèi)容的學(xué)法化，教法過程的優(yōu)質(zhì)化。在活動(dòng)中，____、徐欣等骨干教師脫穎而出，他們?cè)砦倚槿型姓故臼痉墩n，并受到高度評(píng)價(jià)。兩年來，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)各界的支持下，堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨，扎實(shí)開展教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校教育水平的提高，有力地保證了在校生的保持率，激發(fā)了學(xué)生在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的熱情。3、關(guān)注學(xué)困生，用關(guān)懷和鼓勵(lì)留住他們。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在素質(zhì)教育的推進(jìn)中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。為此，我校要求各班開展學(xué)困生思想交流與總結(jié)，每四周為一個(gè)周期。在交流與總結(jié)會(huì)議上，年級(jí)校長(zhǎng)和班主任直接參與，讓學(xué)困生感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師始終關(guān)心他們，激發(fā)他們的上進(jìn)心和自信心。班主任客觀評(píng)價(jià)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們發(fā)揮長(zhǎng)處，彌補(bǔ)短處，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。同時(shí)，指導(dǎo)每位學(xué)困生使用誠信評(píng)價(jià)表，讓他們根據(jù)自身情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，設(shè)定自己的階段行為目標(biāo)。每周寫周記，反思一周的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，班主任附上一周的寄語，每個(gè)周期末進(jìn)行階段總結(jié)，評(píng)選出階段誠信少年。通過師生雙向互動(dòng)的思想交流，大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，體驗(yàn)到成功的喜悅，重塑自信心。在實(shí)施過程中，我們還加強(qiáng)了學(xué)困生的自我管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，學(xué)校采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。幫扶教師利用課余時(shí)間