2021小學英語教研工作總結五篇

2021小學英語教研工作總結范文五篇

小學英語教研工作總結1

每一個學期結束，本人都會就自己教學工作做一個總結，本學期

也不例外。在本學期的英語教學工作，本人仍舊依據(jù)學生在小學階段

的學習特點，因材施教，努力進行課堂改革，主動探究歡樂課堂，激

發(fā)學生英語興趣的同時，也保證學生們的英語成果能夠穩(wěn)步提升。現(xiàn)

將這學期教學具體工作總結如下：

一、從小學生的學習特點入手，仔細備課

作為一名小學英語教師，幾年的英語教學閱歷告知我，在教學工

作中，要想講的課，學生們都愛聽，那肯定得仔細備課，只有從小學

生的學習特點入手來仔細備了課，才有可能讓這群不太那么聽話的小

學生上課能夠仔細聽講。學生在小學這個階段時，大多都沒有極好的

學習看法，假如我們不能從根本上引得他們在課堂上聽講的話，那想

要在課后再去抓學生們的學習，可謂是一切都枉然。

二、主動探究歡樂課堂為目標，敏捷授課

當然，就本人多年來的小學英語教學工作閱歷來看，學生們假如

能夠在課堂上找到英語學習的歡樂，那么學起來也就沒有那么難了。

作為小學英語教師，本人除了仔細備課之外，也主動探究了多種授課

方式，目的都是為了打造一個歡樂的課堂，讓這群孩子們能夠有愛上

英語的機會，也能夠有一節(jié)一節(jié)歡樂的英語課讓他們成長起來。在授

課的時候，本人會依據(jù)課堂的內(nèi)容以及學生的反饋來敏捷調(diào)整課堂授

課的形式，以保證學生們都能夠在本人的英語教學中學到學問，找到

樂趣。

三、努力激發(fā)起學生英語興趣，主動學習

多年的小學英語教學工作下來，本人認為尤其重要的一點就是要

努力激發(fā)起學生們對英語學習的興趣，讓他們從被家長被老師督促著

學習，轉(zhuǎn)變成主動去探究學習，主動去學習過去對他們來說不能算是

歡樂的英語學習，只有讓學生從被動化為主動的話，學生們的學習才

有了提升的盼望，不然總是靠著家長或者老師的督促逼迫來學習，學

習是不行能變好的。本人在本學期教學過程中嘗試著結合多種影音設

備進行聯(lián)系實際的英語口語教學，從不同程度上提高了學生們對英語

學習的主動性，激發(fā)了一些它們對英語學習的興趣。

在往后的教學過程中，如繼續(xù)沿用此思路進行教學拓展的話，肯

定能夠讓學生們對英語學習的興趣深厚起來的。

小學英語教研工作總結2

我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學

中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備

學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，

小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生學

習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定

的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課

堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英

語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、政治思想方面:

我仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念，主動參與繼續(xù)教

育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少閱歷，也了解到新

的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育

觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注重集體的政治理論學習，

還留意從書本中汲取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好

教師。

參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國內(nèi)

外大事，注重政治理論的學習。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。

服從支配，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接

受，很少去鑒別，因此，我本著要對學生的一生負責，認識到必需要

正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求學生做到的，自

己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，

自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康

的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。

二、英語教學工作

我所任教的是三、四、五、六年級的英語教學工作。我依據(jù)他們

各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：

1.深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求

精確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律

的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并

不斷歸納總結以提高教學水平。

2.仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音

樂、簡潔的動作、游戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求

知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕松自主的學習氣氛中歡樂求

知,輕松學習，不斷地鼓舞自己"English,ICando""English,ICanSay”。

3.仔細準時批改作業(yè)留意聽取學生的意見，準時了解學生的學習

狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4.堅持聽課，仔細記錄，主動參加評課，學習各組教師的教學閱

歷，努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取

長補短，收獲不少。

5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學

有所用.半年來，我在學校聽了很多公開課。通過聽了公開課，使自

己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的

缺乏之處。

三、加強自學，不斷積累學問.

由于本人在英語教學方面閱歷缺乏，自己的學問又有限，在教學

的同時，時時虛心向資格深的教師請教，和我們英語組的同事一起學

習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習，擴大視野;專心

收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語

音語調(diào).

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少:

領導的信任，使我精力充足;同事的關心，使我干勁十足;學生的渴求,

使我信念倍增.我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方

法，在教學中設計一些學生寵愛的活動，游戲來幫助課堂教學，激活

課堂.主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭

在今后的英語教學工作中取得更好的成果.我信任有耕耘總會有收

狄。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方

存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得

更好成果。

小學英語教研工作總結3

從事教學工作，實現(xiàn)了我多年的幻想，讓我和父輩擁有了同樣宏

大而榮耀的職業(yè)一人民教師。在這三年的教學工作中，有過失敗，有

過勝利，有過苦痛，有過快樂。但更重要的是對這份工作的信念與日

俱增，更加喜愛這份工作了。下面我就這幾年的工作做一簡要總結：

一、教學工作

1.仔細備課，努力做到與時俱進。

仔細學習教育教學理論，鉆研教材教參，提高自己的鉆研教材的

能力。為了充分運用多媒體教學，我采納自學為主，請教為輔的學習

方式。嘗試電子備課與情景教學有機融合的新模式，使得講課條理清

楚，答案精確，指導具體，做到了有的放矢，盡而培育學生各方面的

能力。并且在平常的教學中自制課件，不斷優(yōu)化備課的各個詳情。制

做的課件在學校中得到領導和老師的好評。

2.主動參與學校組織有關的教研活動，主動撰寫教學論文。

一個人的成長是在實踐中不斷鍛煉的。學年組的集體教研，我仔

細聽別人發(fā)言，找出自己的差距，虛心學習。仔細上好每一節(jié)課，然

后聽取別人的意見，針對自己的缺乏再進一步練習。腳踏實地仔細鉆

研，推敲每一個環(huán)節(jié)，始終到自己滿意為止。雖然有時累得不想再努

力了，可是看到自己的成果心里又鼓起了士氣。

提高自己水平，目的在于培育學生。在課堂上我仔細培育訓練學

生。指導朗讀，使學生朗讀水平有了提高。在表達上嚴格訓練，講讀

每一篇文章，都一絲不茍，使學生的分析能力真正得到進展，并進行

扎實的訓練。成果始終居學年組前列。

二、英語教學工作

在三年的英語教學工作中，我一絲不茍的做好每一環(huán)節(jié)的工作，

在教學過程中，貫徹關于教育三個面向的方針，并依據(jù)兒童的特點全

面培育教育學生。

對于學生我一視同仁，沒有高低優(yōu)劣之分，我與他們進行的是心

與心的溝通，課堂上我是教師，課下我是他們的伴侶，生活上我又是

他們的師長。在教育的同時，也不放松對學生的管理。我采納常常鼓

舞，嚴格要求，適時留意學生動向的策略進行管理。學生的情成果稍

有改變，我就準時與家長取得聯(lián)系，分析緣由，商議解決問題的方

法。功夫不負有心人，我所教的班級，每次全縣統(tǒng)考班級成果都在全

校平均成果以上，多次名列學年組第一，受到領導、家長的好評。

一份耕耘，一份收獲，幾年來的辛勤工作，得到了領導和同志們

的確定。我深知要給學生一碗水，自己必需有一桶水的道理。學海無

涯，我苦苦求索，不斷充實自己，完善自己。通過自學，同時我留意

把學到的學問運用到教學當中。我還不斷堅持做自學筆記，現(xiàn)已有五

萬多。

總之，在這幾年的工作中，教學閱歷有了積累，英語教學水平在

不斷的提高，有了肯定的教學能力，在今后的教學工作中我將更加深

入鉆研業(yè)務學問，使我的教學水平更上一層樓。

小學英語教研工作總結4

在各位領導和老師的熱心支持和關心下，我仔細做好輔導員和英

語教學工作，主動完成學校布置的各項任務。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，

關懷國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。每周按時參與升旗儀式，從

不缺勤。服從支配，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極

易照樣接受，很少去鑒別，因此，我本著要對學生的一生負責，認識

到必需要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求學生做

到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生

這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信

擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到典范

作用。

二、輔導員工作

學校領導出于對我的磨煉與培育，讓我擔任學校大隊輔導員工

作。通過向其他優(yōu)秀的有閱歷的教師學習，我認識到教育上單方面的

嚴和愛都是不行的。輔導員最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工

作中留意：鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴格

要求干部個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，

力求從各方面起到模范帶頭作用。

如今我校已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上

風氣的集體靠攏。班主任工作細心而又繁瑣，是在寬闊的心靈世界中

播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這

片園地。

三、英語教學工作

我所任教的是五年級和四年級共兩個班的英語教學工作。我依據(jù)

他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：

1.深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精

確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的

教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不

斷歸納總結以提高教學水平。

2.仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音

樂、簡潔的動作、游戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求

知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氣氛中歡

樂求知,輕松學習，不斷地鼓舞自己"english,icando""english,ican

〃

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3.仔細準時批改作業(yè)，留意聽取學生的意見，準時了解學生的學

習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4.堅持聽課，仔細記錄，主動參加評課，學習各組教師的教學閱

歷，努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取

長補短，收獲不少。

5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有

所用.一年來，我在學校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教

學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之

處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。

我還主動參與區(qū)組織的各項活動，所撰寫的論文《中華傳統(tǒng)美德

的思索與實踐》獲2014年度全國中小學思想道德建設優(yōu)秀成果一等

獎。另外，在學區(qū)組織的教案評比活動中獲一等獎。

總體上來說，從一個被教育者變成了教育工。在這樣一個改變的

過程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定會有回報的，我肯定會

再接再厲，繼續(xù)努力工作。

小學英語教研工作總結5

本學期我初次擔任五年級的英語教學工作。由于沒有什么教學閱

歷，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩

和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備

教材，又備學生，因材施教，主動探究小學英語歡樂課堂，讓學生在

輕松歡樂的學習氣氛中學習。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生

學習英語的興趣，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語

的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進

一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、

激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教

學實踐總結一下教學狀況如下:

一、面對全部學生，仔細備課。

在教學中前，仔細備課，仔細閱讀相關教科參考書，仔細編寫好

教案制定好教學打算，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他教師取得的

閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生學問時，不厭其煩，耐煩教

育學生，還耐煩地輔導學生復習遺漏學問;在傳授學生學問的同時，

并對他們進行思想教育，并讓優(yōu)生關心后進生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思索問題，回答下列

問題，讓他們主動參加，注重對學生口語的培育。運用實物教具、簡

筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、

唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注重師生互

動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不

懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了

就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生把握學問的狀況或讓他們進一

步穩(wěn)固學問，布置適量的作業(yè)，練習，并且對試卷，作業(yè)等仔細批改

并加以講評