中考復習教案字詞的積累和運用下學期-新人教版

字莉的積累和運用

［知識網(wǎng)絡］

漢字是記錄漢語言的符號，屬非拼音文字。從結(jié)構(gòu)形體上分析，主要有獨

體字(象形字和指事字)和合體字(會意字、形聲字)；從造字方法上分析，主

要有象形、指事、會意、形聲四種，其中形聲字在現(xiàn)代漢語中占80%以上。

正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音，首先必須了解字母表、聲母表、韻母表，

掌握漢語拼音的拼寫規(guī)則，正確運用聲調(diào)符號和隔音符號，其次是能根據(jù)“漢

語拼音規(guī)則”給常用漢字注音或按照注音認讀漢字。

詞是能夠獨立運用的最小的有意義的造句單位。詞是語音、語意的結(jié)合體。

學習現(xiàn)代漢語的詞語，重在理解和運用。對初中語文教材基礎篇目中的重要詞

語必須做到會讀、會寫、會解釋、會運用，并能揣摩詞語在具體語境中的特殊

含義或作用。

［考場回聲］

中考對漢字的考查主要內(nèi)容有：①漢字的識記量；②漢字的規(guī)范書寫；③

對錯別字的判斷；④對錯別字的改正。熱點題型有：①給漢字注音，按拼音寫

漢字；②對錯別字的有無進行判斷并作出相應的選擇；③對所給詞語中的錯別

字進行識別并改正；④漢字在具體語境中的正確使用。

鑒于漢字音、形、義結(jié)合的特點，要解答好這類試題，應做到以下幾點：

①要按照《語文課程標準》的要求，掌握常用漢字3500個，并能準確拼讀，規(guī)

范書寫；②準確把握試題所提供的信息，揣摩命題者設計的意圖；③弄清錯別

字產(chǎn)生的原因，包括字型相似誤用、字音相同或相近誤用，還有字音相同字型

相近的誤用；④善于將字形、字音、乃至字義結(jié)合起來辨識，尤其要運用漢字

多為形聲字(形旁表義，聲旁表音)的特點，在對具體語境的理解中作出正確

的判斷。

下面是近幾年來出現(xiàn)在各地中考卷上的關于漢字這一知識點的考題：

2004南京卷

給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

①應雜()②安然無毒()⑧寂mb___①hudng然大悟

2004湖北襄樊卷

下列句中加點字讀音有誤的一項是(A)

A.堂吉訶德是一個時時刻刻都想與人鳥(jue)斗的鳥(jiao)色。

B.這樣走，可以省(sheng)卻不少時間，小胡也可順路回鄉(xiāng)省(xIng)

視雙親。

C.三年來，張老師總是設身公(chu)地的處忿(chu)關心我們。

D.國力年(qiang)大的美國在國際事務中總是粵(qiang)詞奪理，獨

斷專行。

詞語的考查目前仍是“語基積累運用”板塊中的試題大戶，主要測試考生

理解運用詞語的能力。具體考察要求：①能正確書寫詞語；②能正確理解和使

用課本中重要的詞語（包括常用成語）；③能結(jié)合語境正確理解和使用詞語；④

能辨識常用詞語在語境中的感情色彩，并判斷其臨時轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。

書寫和理解詞語的基本義主要應靠積累。結(jié)合語境理解使用，以及辨識詞

語是近年命題的一個熱點，也是一個難點。解題的關鍵是需要辨別詞語的確切

含義，把握其使用對象與范圍、固定搭配、情感色彩、語法功能等，然后根據(jù)

具體的語境選擇或使用。

1、辨析詞義的輕重。有些近義詞表達的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻

有輕重、深淺的不同。例如“損壞”“毀壞”“破壞”都表示因某一動作行為

而造成傷害，但“損壞”的語意要輕、程度要小，而“毀壞”“破壞”則層層

升級，程度加重?！八麚p壞了公物”“他毀壞了公物”“他破壞了公物”在程

度上有明顯的區(qū)別。

2、辨析詞語的適用對象和范圍。如“愛戴”用于對上（周總理受到全國人

民的愛戴），“愛護”用于對下（老師愛護學生）。又如“邊疆”和“邊境”，前

者指靠近國界的領土，范圍較大，而后者指靠近邊界的地方，所指范圍較小。

3、辨析詞語的不同搭配。有些詞語在使用時一般有比較固定的搭配，不能

混用。如“交換”用于具體的、范圍小的事物（交換禮物或意見），“交流”用

于抽象的、范圍較大的事物（交流思想或經(jīng)驗）。

4、辨析詞語的感情色彩。從感情色彩的角度來說，詞語可分為褒義詞、貶

義詞和中性詞。在使用時，應辨析其感情色彩。如“愛護”，指愛惜并保護，

褒義詞；“庇護”指袒護，貶義詞；“保護”指盡力照顧，使不受損害，中性

I司O

5、辨析詞語的語體風格。如：口語與書面語的區(qū)別，說明文體與文學作品

用語的區(qū)別，新聞語體與一般書面用語的區(qū)別等。下面考題中的第一道選擇題

就是考查書寫的，錯誤類型就是同音字和形似字的誤用；第二道選擇題主要考

的是同義詞的辨識。

2004四川卷

下列詞語中書寫完全正確的一項是（B）

A.曲徑通幽不計其數(shù)熱枕恬靜

B.小心翼翼行云流水敬佩魅力

C.抑揚頓錯精益求精淘汰祈禱

D.銳不可當可歌可泣側(cè)隱輟學

2004江蘇淮安卷

依次在下面句中橫線上填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵˙）

①大陸、臺灣血脈相連，期盼統(tǒng)一是兩岸人民的共同。

②最近，有關部門聯(lián)合行動，迅速黑網(wǎng)吧，為青少年健康成長營造

了良好的社會文化環(huán)境。

③建立一個短期有人照料、長期飛行的小型空間站，是中國人的又

一個飛天夢。

A.心愿取消自由B.心愿取締自主

C.心思取消自主D.心思取締自由

［妙題解說］

［題一］

2004福州

根據(jù)拼音在田字格里工整地寫出漢字，并給加點字注音。（4分）

shdnshudyUnchen

⑴星光田□⑵結(jié)構(gòu)□□

⑶春風和廖（）（4）一唱一和（）

［解說］

本題考查的是漢字的書寫和讀音。書寫要特別注意形近字，如“爍”字。

近幾年來中考中，對漢字的書寫還特別強調(diào)規(guī)范，比如像這道題就要求寫在田

字格中，這就要求考生平時養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。

［答案］

（1）閃爍（2）勻稱（3）xii（4）he

［題二］

2004蘇州卷

下邊詞語中有四個錯別字，把他們找出來填入表中，然后改正。

忍俊不禁耐人尋味銷聲匿跡稍縱既逝尋根究底同舟共際

杳無消息?？菔癄€嘎然而止銳不可當根深底固憎然不動

［解說］

此題解答時要給所給的每個成語仔細辯識，尤其注意有同音、形似的地方,

盡量把字型和字義結(jié)合起來，做到“依義定型”，準確判斷。

既一一即，因音似形似而誤用。際一一濟，因音同而誤用。嘎一

戛，因音似形似而誤用。底一一蒂，因音似而誤用。

［答案］

錯別字既際嘎底

改正即濟戛蒂

［題三］

2003四川卷

下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

矍<

A.臭名昭著淵搏迥然不同

奢

B.眾志城成涉獵俏無聲息侈

狡

潔

C.麻木不人憎惡張冠李戴

魁

梧

D.潛滋暗長堅韌與日俱增

［解說］

此題考查的是常見詞語和一般成語中字型書寫正誤的辯識。解答這類題一

要審清題目，對平時容易產(chǎn)生錯誤的漢字多加注意；二是摸清規(guī)律。一般來說,

命題者都是從錯別字誤用的原因入手，因此形似字和同音字就成了考查的重點,

對所給詞語中的同音字和形似字有必要反復審視。

A項“淵搏”應為“淵博”。B項“眾志城成”應為“眾志成城”，“俏無聲

息”應為“悄無聲息”。C項“麻木不人”應為“麻木不仁二

［答案］D

［題四］

下列句子的橫線上應填的一組詞語是（）

①岫巖古稱大寧鎮(zhèn)，其采玉的歷史可以到漢代以前。

②如果不徹底轉(zhuǎn)變舊觀念，沒有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的

道路上，我們就邁不開前進的。

③語音也是發(fā)展變化的，,漢字不以標音為主，因此，光看文字看

不出古今的變化。

④校園流行語，各個時期都有，各類學校又各有不同，但卻有一個共同的

特點，那就是都不適用于正式0

步

但是

場所

溯子

回

Ac.

上

但

合

步

是

場

伐

d溯

回

因

所

溯

步

為

場

c.子

因

合

步

為

物

伐

［解說］

本題考查的是對詞義的比較辨識。“上溯”的意思是“從現(xiàn)在往上推（過去

的年代）”，而“回溯"就是“回憶”的意思，根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可以排除

A、Co“步伐”是書面語，“步子”是口語，顯然應該選擇B。當然，從③看，

上下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關系，或比較④的兩個詞，也只能選擇B。

［答案］B

［題五］

2002天津卷

下面句子的空白處，應填入的一組漢字是（）

一然他已經(jīng)喪失了明—是非的能力，那么—使跟他爭—得面紅耳

赤，恐怕也無濟于事。

A.即辯既辨B.既辯即辨

C.既辨即辯D.即辨既辯

［解說］

此題中“既”常和“然”搭配成固定關聯(lián)詞語，這里與后面分句中的“那

么”構(gòu)成因果關系；“即”常和“使”搭配成固定關聯(lián)詞語，這里與后一分句中

的“也”構(gòu)成假設關系?！氨妗本哂小胺直妗?、“辨別”的意思，符合“明辨是非”

這一語境；“辯”具有“辯解”、“辯論”的意思，符合“爭辯得面紅耳赤”這一

語言環(huán)境。

［答案］c

［題六］

給下列句子的空缺處選擇正確的詞語（）

①這一地區(qū)曾一度山洪—,造成公路被毀、交通中斷。

②我國的法律明確規(guī)定，成年子女對父母有—的義務。

③商業(yè)廣告不同于公益廣告,其主要目的就是為了

A.暴發(fā)撫養(yǎng)盈利B.暴發(fā)贍養(yǎng)營利

C.爆發(fā)贍養(yǎng)盈利D.爆發(fā)撫養(yǎng)營利

［解說］

這道題是要求考生為句子的空缺處在四個備選大案中選出最恰當?shù)囊唤M詞

語.它主要考查學生理解詞語的意義、適用對象及感情色彩的能力。①“暴發(fā)”

指突然發(fā)財或突然發(fā)生，一般用于貶義，或山洪發(fā)生；“爆發(fā)”，多于通過外力

激發(fā)而產(chǎn)生的，如火山、戰(zhàn)爭、力量、情緒等方面。②“撫養(yǎng)”，愛護并教養(yǎng)，

適用對象是長輩對晚輩；“贍養(yǎng)”，特指子女對父母在物質(zhì)上和生活上進行幫

助。根據(jù)語境，應選“贍養(yǎng)”。③“盈利”，獲得利潤；“營利”，謀求利潤；這

里說商業(yè)廣告的目的是為了謀求利潤的，應選“營利”。

［答案］B

［題七］

2002北京海淀區(qū)

下列詞語中加點字解釋不完全正確的是（

A.觸目傷好（心）不韋之地（草木）

B.嫡紫覆紅（嬌艷）拍卷而起（桌子）

C.感慨是深（很）無邊無整（邊際）

D.深惡演絕（痛恨）惟妙惟肖（巧妙）

［解說］

此題考查的是學生對成語中某個關鍵詞含義的理解，一般情況下，被考查

的詞對于整個詞語含義的理解起著至關重要的作用，解答時最容易犯的毛病是

望文生義。成語的意義具有整體性，應注意理解它的字面意義與實在意義的內(nèi)

在聯(lián)系。當然，還可以從成語結(jié)構(gòu)特點出發(fā)，借助內(nèi)部相關的語境信息幫助理

解。這是一道錯選題，D項中的“惟妙惟肖”的“肖”應是“相似”的意思。

［答案］D

［題八］

2003青海

下列加點詞語運用正確的一項是（）

A.為了全村人致富，村干部整天上簞T雕，忙得不亦樂乎。

B.通過模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語文本習的蛛絲芍逆。

C.小張同學,當緞華，勤學苦練，很快學會了騎自行車。

。

冬現(xiàn)

觸千

不可

，切

活動

愛心

的獻

組織

學校

參加

積極

都要

D.大家

］

［解說

選

一道正

，是

使用

解與

的理

含義

特定

中的

語境

具體

語在

對詞

的是

考查

此題

。其

清楚

掌握

義要

的含

詞語

到的

涉及

項所

對選

考生

在于

關鍵

類題

好此

解答

題。

項中的

、C三

A、B

此題

境。

的語

規(guī)定

切合

是否

，看

檢查

語中

到成

義放

把釋

次應

境。

言環(huán)

的語

具體

切合

都不

判斷

面去

等方

輕重

語義

彩、

情色

從感

詞語

］D

［答案

］

［題九

四川

2002

（）

語是

組詞

的一

填上

次應

上依

橫線

字中

面文

在下

發(fā)椅

坐在沙

—地

們—

當人

時，

拉下

簾子

色的

當暮

地。

的田

青蛙

，—

下夜

。

們的

始了它

腰，開