六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期

第周月日——月日

第一單元養(yǎng)成?服務(wù)

主題一我們的跳蚤市場(chǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1'情感態(tài)度價(jià)值觀：

在模擬市場(chǎng)的活動(dòng)形式中體驗(yàn)實(shí)際生活，體會(huì)其中的樂趣，并在活動(dòng)

中懂得勤儉節(jié)約，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀?學(xué)會(huì)消費(fèi)。

2'過程及方法：

初步懂得給物品定價(jià)、做廣告的一些方法和交易過程中的一些注意事

項(xiàng)。提高交流及溝通能力，培養(yǎng)實(shí)際生活技能。

3、知識(shí)及技能：

了解跳蚤市場(chǎng)的定義，知道它的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：給物品合理定價(jià)；物品交易過程中的注意事項(xiàng)。

教學(xué)難點(diǎn)：交易體驗(yàn)，學(xué)會(huì)在跳蚤市場(chǎng)上交易。

課時(shí)安排：共2課時(shí)

課型:新授

教學(xué)過程：

——導(dǎo)入：

1'同學(xué)們，你們都買過東西吧？買過什么東西？都和誰(shuí)一起到什

么地方買的？

2、到過跳蚤市場(chǎng)嗎？

二、課中體驗(yàn)、深化感悟

1、學(xué)生談買東西的生活經(jīng)歷。利用自己搜集的資料進(jìn)行匯報(bào)，

也可以用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)跳蚤市場(chǎng)的理解，

2、跳蚤市場(chǎng)的含義、特點(diǎn)、來(lái)歷

三'活動(dòng)

活動(dòng)一：交易培訓(xùn)時(shí)

合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

引導(dǎo)學(xué)生精打細(xì)算，買東西有時(shí)可以討價(jià)還價(jià)。

想一想老師是怎樣推銷自己的東西的，生活中你還看到過哪些推銷物

品的方法

活動(dòng)二：交易進(jìn)行時(shí)，用紙卡寫好標(biāo)價(jià)牌

體驗(yàn)實(shí)際生活

請(qǐng)同學(xué)們帶著物品到相應(yīng)的柜臺(tái)去換取自己喜歡或需要的物品吧。各

柜臺(tái)的同學(xué)可以輪流看柜臺(tái)，輪流出去跟別的同學(xué)交易。

專利保護(hù)了市場(chǎng)，促進(jìn)了發(fā)展。我們南海區(qū)作為全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教

育試驗(yàn)區(qū)，南海人的專利意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)呢？

我們深圳人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了，越來(lái)越多的人懂得通過

專利申請(qǐng)來(lái)保護(hù)自己的創(chuàng)造發(fā)明。

四、這次活動(dòng)，你有什么收獲？

五'深化感悟?引導(dǎo)生活

1.這次活動(dòng)，你有什么收獲？

2.通過剛才的交易活動(dòng)，你覺得我們的跳蚤市場(chǎng)怎么樣

3.在剛才的交易活動(dòng)中?有沒有一件物品都沒賣出去的？你認(rèn)為影響

你賣出去的原因是什么？如果還有機(jī)會(huì)舉辦跳蚤市場(chǎng)，你有什么建議

物品分類擺放、物品上標(biāo)上價(jià)格■物品種類再多一點(diǎn)，多帶一些新

奇、有用的東西......

六、課堂總結(jié)

同學(xué)們，你們知道嗎？在深圳就有許多跳蚤市場(chǎng)，像二手手機(jī)

市場(chǎng)、二手車輛市場(chǎng)、二手電腦市場(chǎng)等，其實(shí)在跳蚤市場(chǎng)同樣可以買

到物美價(jià)廉的商品，如果你有興趣，不妨和你的家人一起逛一逛跳蚤

市場(chǎng)，你們家也許會(huì)有很大的收獲。

由認(rèn)識(shí)跳蚤市場(chǎng)的含義到在班級(jí)跳蚤市場(chǎng)中體驗(yàn)再到社會(huì)這個(gè)

大環(huán)境中去和家人親自實(shí)踐，面由小到大，真正引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)

會(huì)生活，學(xué)會(huì)消費(fèi)。

七、板書設(shè)計(jì)：

第一單元養(yǎng)成?服務(wù)

主題一我們的跳蚤市場(chǎng)

跳蚤市場(chǎng)含義、特點(diǎn)、來(lái)歷

）\、作業(yè)布置：

回家上網(wǎng)查一查關(guān)于跳蚤市場(chǎng)的含義。

教研組長(zhǎng)審批意見：

課后反思：

第周月日——月日

第二單元生活?環(huán)境

主題二讓我們的資源循環(huán)起來(lái)

教學(xué)內(nèi)容：垃圾帶來(lái)的煩惱——認(rèn)識(shí)垃圾

教學(xué)目標(biāo)：

過程及方法：

使學(xué)生知道垃圾的來(lái)源廣（學(xué)校'家庭、社會(huì)的各個(gè)組成部分）;

垃圾的數(shù)量多（許多地方垃圾成山）；垃圾的分布很廣；垃圾的種類

很多。知道垃圾的危害很大。

知識(shí)及技能：

通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力、實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生收集信

息'處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)的能

力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1'學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查學(xué)校'家庭、上學(xué)路上垃圾的名稱、數(shù)

量的多少（填調(diào)查表）。課前調(diào)查一種或幾種垃圾的危害情況（文本

形式'圖片'視頻資料等）。

2、教師準(zhǔn)備：有關(guān)垃圾的種類、數(shù)量和危害的課件。

課時(shí)安排：共2課時(shí)

課型:新授

教學(xué)過程：

-、課前活動(dòng)■導(dǎo)入課題：

1、同學(xué)們，你們看桌子上老師給你們準(zhǔn)備了什么呀？喜歡吃嗎？

喜歡吃就吃吧！

2、同學(xué)們請(qǐng)坐好，哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吃水果有什么好處呢？生答。

3、（教師隨機(jī)拿起香蕉皮）提問學(xué)生：常吃水果對(duì)我們的身體確

實(shí)有好處，可是你們看這是什么？還是什么？對(duì)-這就是垃圾。僅僅

幾分鐘的時(shí)間，我們就制造了這么多的垃圾！則在日常生活中還有哪

些垃圾呢？

二、探究垃圾的來(lái)源

1、教師引導(dǎo)：昨天?老師讓同學(xué)們調(diào)查學(xué)校、家庭、上學(xué)路上

的垃圾狀況，并選擇幾種帶到學(xué)校來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)你把帶來(lái)的垃圾擺放在

桌子上，把你的調(diào)查情況給小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

2、小組內(nèi)交流（教師深入學(xué)習(xí)小組?觀察學(xué)生的收集、交流情

況，進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)）。

3、全班交流：選擇部分學(xué)生匯報(bào)自己的收集調(diào)查情況，指導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

4、梳理總結(jié)，拓展延伸

（1）教師總結(jié)：學(xué)生收集情況、學(xué)生收集的結(jié)果。

（2）拓展認(rèn)識(shí)：課件出示廢電腦圖片、汽車輪轂圖片、建筑垃

圾圖片'廢品回收站圖片'垃圾場(chǎng)圖片等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾的來(lái)源

很廣、種類很多、數(shù)量很大。

三'探究垃圾的危害

1、教師引導(dǎo)：昨天，老師還要求同學(xué)們調(diào)查垃圾的危害，現(xiàn)在

把你調(diào)查的資料給小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

2、小組內(nèi)交流（教師深入學(xué)習(xí)小組，觀察學(xué)生的收集、交流情

況■進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)）。

3、全班交流:（同學(xué)們，請(qǐng)坐好，哪位同學(xué)能把你收集的資料給

全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？生匯報(bào)■師問?你是怎樣收集到的資料？指導(dǎo)學(xué)生

的學(xué)習(xí)方法）。

4、拓展延伸：

（1）課件出示：垃圾污染河道的圖片、垃圾毒死大豬的圖片、

垃圾場(chǎng)自燃的視頻錄像、北京市洋垃圾（服裝）一條街和其垃圾服裝

危害的視頻錄像。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)垃圾的危害。（看完這些場(chǎng)面，你懂得

了什么？）

四、質(zhì)疑：

1、教師引導(dǎo)：看來(lái)?垃圾的危害真大！對(duì)于垃圾的認(rèn)識(shí)你還想

了解哪方面的問題？

2、學(xué)生質(zhì)疑：（學(xué)生提出各種垃圾的危害、數(shù)量、來(lái)源等方面的

問題，啟發(fā)學(xué)生互相解答，難度較大的問題可以教師解答，有關(guān)垃圾

處理的問題板書到黑板，安排學(xué)生課下調(diào)查）。

五、課堂總結(jié)、延伸安排：

1、課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？（垃圾的來(lái)

源廣、種類多、數(shù)量大、危害大）。

2、課下請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查垃圾的處理方法，記錄下來(lái)?下一節(jié)課上

交流。

六、板書設(shè)計(jì)：

主題二讓我們的資源循環(huán)起來(lái)

使學(xué)生知道垃圾的來(lái)源廣；

垃圾的數(shù)量多；

垃圾的分布很廣；

垃圾的種類很多；

知道垃圾的危害很大。

七、作業(yè)布置：

回家想一想?我們應(yīng)該怎么讓我們的資源循環(huán)利用。

教研組長(zhǎng)審批意見：

課后反思：

第周月日——月日

第三單元人文?社會(huì)

主題三美好的回憶——我們的小學(xué)生活

教學(xué)目標(biāo)：

1'回顧自己的成長(zhǎng)過程，知道自己的成長(zhǎng)離不開朋友、老師和

同學(xué)，感受同學(xué)之間的友爰之情和老師的教育之恩，升華學(xué)生的感恩

之情。

2、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)朋友、同學(xué)和老師的感激之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

回憶學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，感受成長(zhǎng)的快樂：向朋友，老師說(shuō)出自己

的心里話表達(dá)自己對(duì)朋友，同學(xué)和老師的感激之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)老師、同學(xué)的熱爰及感恩之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、音樂、真情卡、藝術(shù)節(jié)的視頻、電子相冊(cè)。

學(xué)生：搜集自己的相關(guān)資料（包括照片、獎(jiǎng)狀、作業(yè)）制成"成

長(zhǎng)資料袋"'制作真情卡。

課時(shí)安排：共2課時(shí)

課型:新授

教學(xué)過程：

——導(dǎo)入：

我們一起回憶我們的小學(xué)生活吧，相信是一段美好的回憶。

二、課前活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情境，游戲激趣。

游戲——"猜猜我是誰(shuí)"

上課前我們先做個(gè)游戲！游戲的名字叫《猜猜我是誰(shuí)》。

三、活動(dòng)一：尋找成長(zhǎng)中的足跡

1、出示幾張同學(xué)小時(shí)候的照片認(rèn)一認(rèn)，猜一猜?老師手中搜集

的照片是誰(shuí)？

2、我們請(qǐng)出真正的照片主人上臺(tái)看看照片及現(xiàn)在有什么變化？

（外形的變化說(shuō)明我們長(zhǎng)大了）。

3、記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)我們只有桌子這么高，現(xiàn)在有的比老師還高呢！

這就是成長(zhǎng)的變化。我們的成長(zhǎng)除了外形的變化，還有哪些內(nèi)在的變

化?，F(xiàn)在讓我們一起去尋找成長(zhǎng)的足跡吧！（板書：成長(zhǎng)的足跡）

4、展示'交流自己的成長(zhǎng)資料袋和代表成長(zhǎng)的東西。

四、活動(dòng)二：進(jìn)行總結(jié)?感情升華（評(píng)價(jià)少，回歸感恩母校、老師、

同學(xué)）

展示真情卡。

師走到同學(xué)旁邊，你讀

預(yù)設(shè)：難忘同學(xué)情??！

多么難忘的恩師情??！，

老師想再聽你呼喚?老師也在呼喚?讓我們一起期待吧！

是啊，同學(xué)之間的友情是多么難得呀，讓我們一起珍惜吧！

五'課堂總結(jié)：

離別之際?我們道不盡心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，今天的分別是為了明

天更好的相逢。今天我們以母校為光榮，希望明天的母校將以我們

為自豪。孩子們，讓我們踏著前人的足跡?努力進(jìn)取，為家鄉(xiāng)、為

母校的明天譜寫一曲更輝煌的樂章。讓我們期待著二十年的相聚

吧！

六、板書設(shè)計(jì)

主題三美好的回憶——我們的小學(xué)生活

n-不

lt

含

成長(zhǎng)足跡美好回憶

E、

七'作業(yè)布置：

勺

補(bǔ)充"成長(zhǎng)\II

師：回豕后1乙繼續(xù)補(bǔ)充"成長(zhǎng)資料袋"，那舉“牛很有意

義的事哦！

教研組長(zhǎng)審批意見

課后反思：

第周月日——月日

主題四新疆民俗風(fēng)情

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)及技能：

了解各民族在傳統(tǒng)節(jié)日中的服飾特點(diǎn)和禮節(jié)和在節(jié)日中要舉行哪

些傳統(tǒng)活動(dòng)。

過程及方法：

了解新疆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在射箭'摔跤、賽馬'達(dá)瓦孜等項(xiàng)目中，

取得的享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1'感受各民族在慶祝傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)的氣氛。

2、體會(huì)少數(shù)民族人民在這些活動(dòng)中，表現(xiàn)出的激情和對(duì)生活的

熱爰。從各項(xiàng)有趣味的活動(dòng)中，分享無(wú)窮的樂趣。

3'培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)及他人合作，

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)少數(shù)民族人民在這些活動(dòng)中，表現(xiàn)出的激情和對(duì)生活

的熱爰。從各項(xiàng)有趣味的活動(dòng)中，分享無(wú)窮的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生收集和整理資料的能力培養(yǎng)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教師準(zhǔn)備：有關(guān)的插圖、參考資料。

教學(xué)方法：講練法、激發(fā)性學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程：

——導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們了解新疆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在射箭、摔跤'賽馬'達(dá)

瓦孜嗎？

二、了解新疆：

新疆自古就有"歌舞之多"的美稱，新疆歌舞以動(dòng)聽優(yōu)美的音樂，

絢麗多姿的舞蹈，深刻反映了西北邊陲少數(shù)民族的獨(dú)特風(fēng)情，他們的

舞蹈藝術(shù)以含蓄、優(yōu)美、沉穩(wěn)見長(zhǎng)?特別是姿態(tài)優(yōu)美、舒展大方的女

性舞蹈，以和剛健奔放的男性舞蹈，看后使人留連忘返。

三、了解民族歌舞

1、民族歌舞產(chǎn)生并流行于民間，受民俗文化的制約?即興表演

風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定，以自如為主要形式，不同地區(qū)，由于受生存環(huán)境、風(fēng)

俗環(huán)境'生活方式'民族性質(zhì)'文化傳統(tǒng)'宗教信仰等因素影響?在

素質(zhì)技巧和風(fēng)格上存在著十分明顯的差異。

2、草原是歌的海洋，歌的故鄉(xiāng)，無(wú)論在遼闊廣茂的草原，浩瀚

無(wú)垠的大漠，還是在富饒的農(nóng)區(qū)鄉(xiāng)間，到處都飄揚(yáng)著優(yōu)美動(dòng)聽的音樂

之聲。

3、思考：新疆有哪些民俗風(fēng)情

四、課后總結(jié)：

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中了解了幾種常見的

少數(shù)民族歌舞。也希望大家能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，來(lái)更好地?zé)犭嘉?/p>

們的民族藝術(shù)，提高我們自身的表演能力。

五、隼書設(shè)計(jì)：

主題四：新疆民俗風(fēng)情

服飾特點(diǎn)

禮節(jié)

傳統(tǒng)活動(dòng)

六、作業(yè)布置：

1、舉出你們班不同民族的重大節(jié)日。

2、列舉本地主要民族風(fēng)情特點(diǎn)。

教研組長(zhǎng)審批意見

課后反思：

第周月日——月日

第四單元自然?科技

主題五我探究我學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

情感及態(tài)度：

通過研究活動(dòng)，讓學(xué)生感受到探究的快樂。幫助學(xué)生建立熱爰自

然、熱愛科學(xué)、喜歡琢磨、樂于研究的情感。幫助學(xué)生形成"科學(xué)并

不神秘、我也能研究"的態(tài)度。

知識(shí)及技能：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題。研

究活動(dòng)首先是發(fā)現(xiàn)問題，然后是制定具體的研究計(jì)劃，隨之開展實(shí)在

的研究活動(dòng)。同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃。

過程及方法：

1'通過范例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)提問題；通過設(shè)計(jì)計(jì)劃的嘗試學(xué)會(huì)

制定計(jì)劃；

2、通過實(shí)地研究，學(xué)會(huì)研究方法，學(xué)會(huì)研究。

教學(xué)重點(diǎn)

3、能在生活中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)提問題；學(xué)會(huì)幾種常用的研究方

法，學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)幾種常用的研究方法，學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃。

教學(xué)準(zhǔn)備

自制的多媒體課件(含錄像短片、圖片、配樂等)

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程

——導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜歡自己探究、自己設(shè)計(jì)嗎？

二、學(xué)會(huì)幾種常用的研究方法方法：

1、實(shí)地測(cè)量法

怎樣研究小樹的影子在一天中的什么時(shí)候最長(zhǎng)？播放錄像短片：

研究小組在早、中、晚分別實(shí)地測(cè)量小樹影子長(zhǎng)短。

2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)法

怎樣區(qū)分兩個(gè)雞蛋哪個(gè)是熟的?哪個(gè)是生的？演示轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋，驗(yàn)

證熟雞蛋。

3、查找資料法

(1)(出示星空動(dòng)畫)怎樣研究"天上的星星為什么眨眼睛"？

(2)可以查找哪些資料？

4、小結(jié)研究方法：實(shí)地操作法、實(shí)驗(yàn)法、查找資料、觀察法、

向大人請(qǐng)教……

三'設(shè)計(jì)我的課桌椅

1、為什么？

朗讀新聞報(bào)道?發(fā)現(xiàn)問題。

2'怎么辦？

準(zhǔn)備工作、組建研究團(tuán)隊(duì)

3、如何做？

實(shí)施階段：

順序：制定計(jì)劃、現(xiàn)狀調(diào)查、調(diào)查匯總、資料研究、自主設(shè)計(jì)、展示

匯報(bào)、活動(dòng)評(píng)價(jià)、我的收獲

四。課堂總結(jié)

同學(xué)們，注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題?要形成"科學(xué)

并不神秘、我也能研究"的態(tài)度。能在生活中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)提問題;

學(xué)會(huì)幾種常用的研究方法，學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃。

五、板書設(shè)計(jì)：

我探究我學(xué)習(xí)

幾種常用的研究方法

實(shí)地操作法、實(shí)驗(yàn)法、查找資料、觀察法、向大人請(qǐng)教……

六'作業(yè)布置：

完成未完成的策劃設(shè)計(jì)

教研組長(zhǎng)審批意見

課后反思：

第周月日——月日

第一單元家政篇

活動(dòng)一蒸饅頭

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：掌握家常做饅頭和烙餅的基本知識(shí)

能力目標(biāo)：能夠自己獨(dú)立完成做饅頭和烙餅

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱爰勞動(dòng)，自己動(dòng)手的好習(xí)慣

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握家常做饅頭，烙餅基本制作方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)做饅頭和烙餅的細(xì)節(jié)的把握及處理

課時(shí)安排：共1課時(shí)

課型:新授

用具：面團(tuán)'油、調(diào)料'電餅鐺'水等

教學(xué)過程：

——導(dǎo)入：

雄偉的徂彳來(lái)山美麗的大汶河。

想一想你平時(shí)最喜爰吃粗糧還是面食？

學(xué)生調(diào)查：今天早晨你吃的什么？你會(huì)做什么面食？

展示課題——第二章第三節(jié)做饅頭和烙餅。

二'合作探究：

(1)自主學(xué)習(xí)(快速閱讀課文，找出和面的種類和方法)。

(2)小組討論(討論和面的難點(diǎn)并找出解決方法)。

(3)討論并找出做饅頭和烙餅的方法。

三、教師操作：(課件展示：《做饅頭和烙餅》，教師依課件逐步講解)。

(1)和面：

a.和水調(diào)和面：逐漸加水?當(dāng)攪拌成麥穗形狀后再揉成團(tuán)。

b.和發(fā)酵面：在調(diào)制面團(tuán)過程中加入適量的酵母或酵面，使面團(tuán)組織

產(chǎn)生空洞，變得膨大疏松，或好的面飾一段時(shí)間后用手按面團(tuán)稍有彈

性，略有下線，有一定筋力，質(zhì)地柔軟光滑，切開面團(tuán)看時(shí)，孔洞多

且均勻-有酒香味，說(shuō)明發(fā)酵正常

(2)做饅頭：將面團(tuán)柔光，搓成長(zhǎng)條，剁成均勻的劑子。在面板上

撒一層面粉，將劑子揉成饅頭形。等鍋里水燒開后，上屜用旺火蒸

25分鐘左右即成

(3)烙餅：把馀好的面團(tuán)取出-放在面板上，撒些面醴，揉成長(zhǎng)圓

柱形，揪成劑子。

(4)將面劑用手按便后-搟成大面片，撒上細(xì)鹽蔥花等，并搓勻-

再撒上花生油(或豬大油)并抹勻。

(5)將面片卷起-再盤成圓形，按扁后搟成薄園餅。

四學(xué)生操作：

操作要求

1.分工協(xié)作各負(fù)其責(zé)

2.規(guī)范操作保證安全

3.講究衛(wèi)生注重環(huán)保

4.尊重勞動(dòng)作品共賞

Q)做好個(gè)人衛(wèi)生，開始實(shí)踐操作，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生安全操

作和環(huán)境衛(wèi)生

(2)學(xué)生按分工有序操作。

五、感悟：

(1)小組討論?說(shuō)出學(xué)習(xí)了這節(jié)課的收獲或感受。

(2)同學(xué)們，聯(lián)想到平時(shí)父母的辛苦?我們應(yīng)該說(shuō)怎么辦呢？

六、教師寄語(yǔ)：

同學(xué)們，勞動(dòng)給我們帶來(lái)無(wú)比的快樂，勞動(dòng)給我們創(chuàng)造了幸福的生活，

讓我們熱爰勞動(dòng)，熱爰生活，共創(chuàng)美好未來(lái)！

六、板書設(shè)計(jì)

蒸饅頭

步驟：和面——發(fā)面——饅頭成型——蒸制——出籠

七、作業(yè)布置：

回家自己嘗試做一做饅頭。

教研組長(zhǎng)審批意見

課后反思：

第周月日——月日

活動(dòng)二做"拉條子"

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)學(xué)習(xí)制作"拉條子"

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

各種材料的正確調(diào)整使用

教學(xué)準(zhǔn)備：面粉'面盆'鹽'涼開水

課時(shí)安排：共1課時(shí)

課型:新授

教學(xué)過程：

——導(dǎo)入：

在新疆，拌面'炒面可以說(shuō)是最好吃的主食了，大部分的人都爰

吃，即然好吃當(dāng)然想希望以后經(jīng)常能吃到，對(duì)口里人當(dāng)然只有自己做

7，但對(duì)于沒有做過的人來(lái)說(shuō)卻并不太容易，這里為您簡(jiǎn)單介紹一下

它們的做法。

二、出示"拉條子"的資料袋和知識(shí)鏈接。

三、實(shí)踐體驗(yàn)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：面盆'面粉'鹽'涼開水

操作步驟：和面——拉面——煮面——過水

四、觀察書上拌面做法

準(zhǔn)備工作

材料：面粉500G?青紅椒各一個(gè)，洋蔥半個(gè)，西紅柿一個(gè)，孜

然15G，鹽10G，雞精10G?牛肉或羊肉150G左右，油適量?蔥

姜蒜適量,番茄醬20G左右。

1、準(zhǔn)備300ML左右20度溫水，水里加少許鹽?不要太多，然

后水要一點(diǎn)一點(diǎn)加入面里，揉面，然后把揉好面團(tuán)蓋上保鮮膜放那興

（醒）20分鐘左右再揉（新疆較干燥■不蓋上的話，面表皮會(huì)結(jié)殼），

直到和好的面團(tuán)光滑細(xì)勻。10分鐘左右搟成半公分左右厚面皮在案

板抹油用保鮮膜蓋之或搓成手指粗細(xì)盤成卷?面上各處應(yīng)抹上油。

2、開始炒菜-新鮮羊肉或牛肉切片，用淀粉花椒粉腌之（不能

放孜然），備用。時(shí)令蔬菜切丁，西紅柿切開?皮芽子半個(gè)切絲，孜

然備用。

將油再燒開，用蔥蒜、辣子嗆鍋，放皮芽子■放孜然，放鹽、味

精調(diào)味。倒入過了油的羊肉片。其他菜家常炒法即可。

五、回顧做法。

六、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，拉條子是我們的美食，你們可以回家自己嘗試做一下。

七、板書設(shè)計(jì)：

做"拉條子"

活動(dòng)準(zhǔn)備：面盆、面粉、鹽、涼開水

操作步驟：和面——拉面一一煮面----過水

）\'作業(yè)布置：

回家自己嘗試做一下拉條子

教研組長(zhǎng)審批意見

課后反思：

第周月日——月日

活動(dòng)三包餃子

教學(xué)目標(biāo)：

過程及方法：

了解餃子的歷史文化，相關(guān)知識(shí)?掌握包餃子的基本方法。

知識(shí)及技能：

在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)

的樂趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛惜糧

食的優(yōu)良品質(zhì)。

課時(shí)安排：共1課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

1'每人自備圍裙和廚師帽

2、小組分工準(zhǔn)備：餃子皮、餃子餡料、一次性手套、桌布、不銹鋼

托盤、濕巾、面粉、筷子、餐巾紙'塑料袋......（每組8人）

3、教師準(zhǔn)備電磁爐、鍋、漏勺

4、課前搜集的資料'圖片

5、課前和媽媽一起包餃子?感受、了解一下包餃子的過程。

教學(xué)過程：

-、激趣導(dǎo)入-引出課題

(-)資料交流

1、師：這節(jié)課，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)看大屏幕。

"一堆大元寶?并非金銀造。味美稱佳肴，過年家家包。"

請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀，猜一猜，猜出來(lái)就舉手。

2、師：對(duì)了，是餃子。板書：餃子

餃子是我們中國(guó)傳統(tǒng)飲食文化里一道最重要的面點(diǎn)。深受千家萬(wàn)戶的

喜爰，餃子在我們心目中象征著團(tuán)圓、喜慶、吉祥、如意。

3、本學(xué)期■我們的綜合實(shí)踐系列活動(dòng)"走進(jìn)餃子文化"開展也有好

幾個(gè)周了，這節(jié)課，我們就來(lái)總結(jié)交流一下，通過這段時(shí)間的調(diào)查了

解，你對(duì)餃子已經(jīng)有了哪些認(rèn)識(shí)？

二、活動(dòng)的前期體驗(yàn)

1、自由包餃子

師：今天，我們就進(jìn)入整個(gè)活動(dòng)的重頭戲「包餃子"啦。

下面我們就分組合作「'小小面點(diǎn)師"正式上崗?每組選一個(gè)會(huì)包的

同學(xué)先包一個(gè)餃子，其他同學(xué)注意觀察、在一旁協(xié)助。

2'活動(dòng)開始?教師巡視

3'誰(shuí)愿意展示一下你們的餃子？

集體展示5個(gè)餃子

4、對(duì)比5個(gè)餃子，你覺得這幾個(gè)餃子包的怎么樣？評(píng)價(jià)一下，談?wù)?/p>

感受

5、師問：你們小組在包餃子的過程中遇到什么問題？旁邊觀察的同

學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？

生：捏不住

生：皮粘手……

6、小采訪：師：這個(gè)餃子包的這么好，能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣包餃子的？

(邀請(qǐng)包過餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn))

三、活動(dòng)大體驗(yàn)：

1、師：我們來(lái)看看正宗面點(diǎn)師是怎么包餃子的？（觀看視頻）

2、師：其實(shí)，餃子的包法還有很多種，餃子的花式也是千姿百態(tài)，

大家可以結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，把你看到的、學(xué)到的，加上你的想象、

創(chuàng)造，下面我們就來(lái)個(gè)"包餃子”的正式大體驗(yàn)。比一比，看一看看

哪個(gè)小組包的餃子最多，花式最好看?；顒?dòng)前?先看看老師的活動(dòng)小

提示：活動(dòng)小提示

包餃子小歌謠：餃皮輕輕放手心，餡兒適量在中間

雙手四指夾住邊，輕輕一擠成餃鮮

溫馨提示：講究衛(wèi)生，形狀美觀，分工合作，用心包好

3、小組包餃子（配樂）

四、交流展示

1、生分組活動(dòng)，師參及活動(dòng)并指導(dǎo)。

2、小組長(zhǎng)端上包好的餃子，說(shuō)說(shuō)感受

組1:我們組雖然包的不漂亮，但是包的挺多的

組2:我們組包的不多，但是包的挺好看的

組3:我們組……

師：好，我們把包的最好的那盤餃子給大家展示一下?感覺怎么樣？

這組的同學(xué)確實(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，掌聲送給他們。

師：孩子們，餃子不在多少?一份心意在里邊?餃子不管美丑?一份

祝福在其間?相信同學(xué)們包的餃子是世界上最美味的。

五、煮餃子

1、師：餃子包好了，下一步我們?cè)摳墒裁蠢玻?/p>

生：煮餃子

師：這邊水已經(jīng)開了，我們現(xiàn)在開始煮餃子，誰(shuí)有煮餃子的經(jīng)驗(yàn)？

請(qǐng)XX同學(xué)和老師一起煮餃子好嗎？

2、師：我們把餃子一個(gè)個(gè)放進(jìn)沸騰的水里，沿著鍋底，順著鍋邊，

按一個(gè)方向，推動(dòng)勺子，把餃子轉(zhuǎn)起來(lái)。

3、師：民間流傳著：蓋鍋煮皮，開鍋煮餡的諺語(yǔ)，你還搜集到什么

好的經(jīng)驗(yàn)？（學(xué)生一邊看，一邊學(xué)，一邊交流自己查的煮餃子的資料）

4、"打水"邀請(qǐng)同學(xué)邊觀察邊匯報(bào)三打'三煮'三開（火要調(diào)小，

大開后，小開兩次）

5、師：餃子熟還有一段時(shí)間，我們邊等邊聊。關(guān)于餃子，你們還知

道些什么？跟同學(xué)們分享一下。

生交流課前搜集的關(guān)于餃子的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等……

師：餃子距離現(xiàn)在已經(jīng)有1400年的歷史了，是我們的老祖先留給我

們的寶貴的文化遺產(chǎn)，我們要把這種飲食文化發(fā)揚(yáng)光大。

6、師：餃子已經(jīng)煮的差不多了，你是怎么判斷餃子熟沒熟？學(xué)生交

流經(jīng)驗(yàn)。

7、老師邊盛餃子，邊問：聞著香噴噴的餃子，你想說(shuō)什么？學(xué)生談

此刻的心情

生：興奮生：坐不住了生：想吃

8、師：請(qǐng)同學(xué)們快速的把我們的廚具整理一下放到塑料袋里，速度

要快，注意安全。

9、吃餃子前說(shuō)一句祝福語(yǔ)：韭菜餡的，祝大家幸福到永久

學(xué)生仿照老師說(shuō)一句祝福語(yǔ)

10、嘗餃子?談體會(huì)?教師采訪活動(dòng)收獲

師：吃完餃子有什么想說(shuō)的？生：好吃生：鮮……

六'拓展延伸：

師：隨著人們的生活水平的提高?人們對(duì)餃子的要求越來(lái)越高，餃子

的花樣也是越來(lái)越多?不少餃子?看起來(lái)都像精美的工藝品。我們一

起來(lái)欣賞一下！課件出示:（花式餃子品種展示課件）

*花式餃子的制作

*彩色餃子的制作

*餃子的烹飪方法

*餃子的傳說(shuō)

*餃子的諺語(yǔ)'歇后語(yǔ)……

3、課后，小組同學(xué)討論一下，從中選一個(gè)你們下一步的活動(dòng)主題。

七、活動(dòng)總結(jié)

1、師：孩子們，這節(jié)課我們品嘗到自己的勞動(dòng)成果，你有什么感想？

生：我們學(xué)會(huì)了包餃子，覺得很高興……

生：吃自己包的餃子感覺特別香……

生：我遲到香噴噴的餃子，感覺很不容易

生：我回家也要包餃子給爸爸媽媽吃，讓他們嘗嘗我的手藝

2、完成體驗(yàn)卡

師總結(jié)：大家的感想很多，收獲也很豐富，課后把剛才這兩個(gè)環(huán)節(jié)的

活動(dòng)體驗(yàn)，總結(jié)的小秘訣，和時(shí)記錄在你的"體驗(yàn)卡"上。這節(jié)課同

學(xué)們收獲了勞動(dòng)的快樂、成功的快樂■老師也體驗(yàn)著你們的快樂?如

果你們用自己的雙手多幫父母做一些力所能和的事情，你們會(huì)更快樂

的！

3、活動(dòng)作業(yè)：

我們讓這份快樂繼續(xù)延續(xù)下去。老師給大家留一個(gè)綜合實(shí)踐的活動(dòng)作

業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手給父母包一次餃子，下節(jié)課集體展示?好嗎？

八、板書設(shè)計(jì)：

巧手包餃子

和面——調(diào)餡——搟皮兒——包餃子——煮餃子

九、作業(yè)布置：

請(qǐng)同學(xué)們，回家向他人請(qǐng)教?嘗試包餃子吧。

教研組長(zhǎng)審批意見

課后反思：

第周月日——月日

第二單元家電篇

活動(dòng)一讓電風(fēng)扇模型轉(zhuǎn)起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)電風(fēng)扇模型的制作，并且使制作的模型電風(fēng)扇能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

2'懂得在制作前必須對(duì)作品進(jìn)行設(shè)計(jì)的道理，并在設(shè)計(jì)中要注意考

慮實(shí)際制作的可能性。

3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和動(dòng)手操作能力

教學(xué)重點(diǎn)：

能運(yùn)用剪、穿'折等基本技能制作電風(fēng)扇。

教學(xué)難點(diǎn)：

能運(yùn)用剪、穿'折等基本技能制作電風(fēng)扇。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種大小的易拉罐'馬達(dá)、彩紙'剪刀'美工刀'膠水、雙面紙'

泡沫膠

課時(shí)安排：共1課時(shí)

教學(xué)過程：

-'談話揭題

1、同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)風(fēng)有什么作用嗎？

2、看老師帶來(lái)的電風(fēng)扇范作。

3、揭題：《制作電風(fēng)扇》。

二、學(xué)習(xí)方法

1.自主研究：從老師的電風(fēng)扇中你能讀到哪些制作電風(fēng)扇的信息？觀

察后及同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

2.討論反饋

A、需要哪些材料？

B、制作步驟有哪幾步？

C'要注意哪些事項(xiàng)？

3.小結(jié)匯報(bào)：交流、匯報(bào)有關(guān)電風(fēng)扇的制作步驟和注意事項(xiàng)。

三、實(shí)踐操作

(-)實(shí)踐準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備好材料和工具。

2、說(shuō)說(shuō)在制作時(shí)要注意些什么？

3、尋找合作伙伴，制定活動(dòng)計(jì)劃。

(二)動(dòng)手實(shí)踐

1'設(shè)計(jì)電風(fēng)扇的外形。

2'按設(shè)計(jì)圖案剪'做。

3、裝配各零件。

四、作品展評(píng)

1.展示各自的作品。

2.自評(píng)或互評(píng)作品。

五、總結(jié)延伸

1.比比誰(shuí)的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得最快！

2.回家后修改電風(fēng)扇。

六、板書設(shè)計(jì)：

讓電風(fēng)扇模型轉(zhuǎn)起來(lái)

A、需要哪些材料？

B、制作步驟有哪幾步？

C、要注意哪些事項(xiàng)？

七、作業(yè)設(shè)計(jì)：

自己根據(jù)書上的操作步驟，嘗試做一個(gè)小風(fēng)扇。

教研組長(zhǎng)審批意見

課后反思：

第周月日——月日

活動(dòng)二設(shè)計(jì)制作小臺(tái)燈

教學(xué)目的：

通過小臺(tái)燈制作，培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，提高動(dòng)手制作的能

力?養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，提高動(dòng)手制作的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的美觀性和新穎性。

教學(xué)教具：

收集幾款小臺(tái)燈'小臺(tái)燈的范品、學(xué)生帶卡紙、色紙、水粉顏色、

剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶和少許鐵絲。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

-、出示款式不同的臺(tái)燈供學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。

二'講授新課：

1、臺(tái)燈用于照明，也是裝飾品(即實(shí)用、美觀)。制作前必須先設(shè)計(jì)，

本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺(tái)燈。

2、通過觀察，認(rèn)識(shí)臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩

分為圓柱型、圓錐型角錐型等。文檔沖億季好禮樂相隨miniipad

移動(dòng)硬盤拍立得百度書包3、燈罩制作：

(1)制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，切去的越

多，做成圓錐越小。

⑵圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小-取一長(zhǎng)方形紙片?卷成圓

筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，及圓筒的一端粘牢

即成圓柱燈罩。

(3)角錐型的燈罩基本做法及圓錐型做法相同，只在切去部分的圓

面內(nèi)分成若干等分，用小刀背在等份線上劃一下■折成棱角-粘合接

口即成角錐型燈罩。

一般圓的直徑為廢瓶的2-2.3倍，設(shè)計(jì)時(shí)不必受此約束，特別在造

型方面，應(yīng)大膽設(shè)想。

(4)支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好?另一端斜向

上約7-8厘米處扎一小圈即可。

(5)設(shè)計(jì)燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座一看看大小

是否合適，然后用動(dòng)物、花卉或幾何形作資料，設(shè)計(jì)紋樣?？捎弥?/p>

復(fù)形式印出花紋或用二方連續(xù)形式畫花紋，也可用繪畫方法或剪貼方

法裝飾。

三'小結(jié)制作步驟。學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)作，不要仿

制。

四、表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)有新意的同學(xué)，要求下節(jié)課帶色紙、水粉顏色、剪刀和

漿糊。

五、板書設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)制作小臺(tái)燈

卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊'直尺、廢瓶和少

許鐵絲。

六、布置作業(yè)

自己嘗試做一個(gè)小臺(tái)燈。

教研組長(zhǎng)審批意見

課后反思

第周月日——月日

活動(dòng)三仿生設(shè)計(jì)制作

教學(xué)目的：

知識(shí)及技能：

了解相關(guān)概念

過程及方法：

引導(dǎo)學(xué)生確定相關(guān)課題，明確研究計(jì)劃

情感態(tài)度價(jià)值觀：

熱爰科學(xué)'勤于動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、分析

教學(xué)重點(diǎn)：

查閱資料，找出有關(guān)仿生學(xué)得例子、原理、應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)有關(guān)專業(yè)術(shù)語(yǔ)

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生整體記筆記?教師印發(fā)資料

教學(xué)方法：

查資料'圖畫'討論整理、分類

教具準(zhǔn)備：

互聯(lián)網(wǎng)'圖畫'模型

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

-'創(chuàng)設(shè)情境，視頻和談話入題

1、明確仿生學(xué)的概念。

2、了解仿生學(xué)的起源及發(fā)展。

二、合作交流■資料展示

活動(dòng)一：小組學(xué)生展示資料

1、學(xué)生展示自己查找出來(lái)的有欠動(dòng)物仿生的資料。

各學(xué)習(xí)小組比比看，哪組找到的資料最多。

2、看書了解書上介紹的有關(guān)動(dòng)物仿生的實(shí)例。

活動(dòng)2:全班交流搜集到的資料

1、學(xué)生在全班展示搜集到的資料

2、教師補(bǔ)充展示自己搜集到的動(dòng)物仿生的資料，。

三'拓展延伸學(xué)以致用

1、小組討論，奇妙的動(dòng)物仿生給你什么啟示？（拓展學(xué)生的課外知

識(shí)。）（學(xué)生積極思考）

2、給學(xué)生介紹一些教師了解到的學(xué)生的奇思妙想（這是知識(shí)的延伸■

要學(xué)生懂得用科學(xué)的重要O）

3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的奇思妙想。

四、課堂總結(jié)，

奇妙的動(dòng)物仿生給你什么啟示？

五、板書設(shè)計(jì)：

仿生設(shè)計(jì)制作

找出有關(guān)仿生學(xué)得例子、原理'應(yīng)用

六、布置作業(yè)

1、寫出自己的奇思妙想

2、繼續(xù)查找動(dòng)物仿生的實(shí)例，為制作手抄報(bào)做好準(zhǔn)備。

教研組長(zhǎng)審批意見

課后反思：

第周月日——月日

第三單元活動(dòng)篇

活動(dòng)一舊衣改造

教學(xué)目的：

知識(shí)及技能:

了解衣物的材質(zhì)

過程及方法：

將舊的衣物改造成新的東西

情感態(tài)度價(jià)值觀：

勤于動(dòng)手，美化我們的生活

教學(xué)重點(diǎn)：

如何將舊的衣物改造

教學(xué)難點(diǎn)：

如何將舊的衣物改造

課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備舊衣物'剪刀'針線、膠水等

教學(xué)方法：

動(dòng)手操作

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

——導(dǎo)入：

同學(xué)們，一般你們的舊衣服是如何處理的？有沒有想過?要把它

們從新改造■重新利用。

二'朗讀資料袋

三'欣賞

出示由一些舊衣物做得飾品等

四、觀察書中實(shí)踐體驗(yàn)：用舊T恤改制背心

準(zhǔn)備活動(dòng)：舊T恤一件'剪刀、針線、皮尺、

教師講解操作步驟。

五、動(dòng)手操作：用舊T恤改制收納袋

1、讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考，二者的相同之處。

2、自己朗讀操作步驟

3、自己動(dòng)手嘗試

六、課堂總結(jié)

發(fā)揮你們的想象?想一想舊衣物還能改造成哪些有用的物品？

七'板書設(shè)計(jì)：

舊衣改造

準(zhǔn)備：舊衣物、剪刀、針線、膠水等

）\、作業(yè)布置：

請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)腦將襪子能改造成哪些有用的物品？

教研組長(zhǎng)審批意見

課后反思

A弟-A-周rn月日——月日

活動(dòng)二立體布藝

-、活動(dòng)目的：

1'使學(xué)生了解布藝文化，增強(qiáng)審美能力。

2'培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3'增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參及社會(huì)生活的意識(shí)，

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍的布藝裝飾品?說(shuō)說(shuō)這些布藝裝飾品是用什么質(zhì)

地的材料做的，有什么作用。

2、教師收集有關(guān)布藝方面的知識(shí)'圖片等。

3、學(xué)生準(zhǔn)備不同質(zhì)地、不同材料的布，各種顏色的繡花線，以和針

和剪刀。

課時(shí)安排：1課時(shí)

活動(dòng)過程：

——導(dǎo)入：

1、出示題目：

在日常生活中，漂亮的布制工藝品已經(jīng)成為家居空間不可缺少的裝飾

品