Unit1 Topic2 基礎(chǔ)知識每日一測教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年九年級仁愛版英語上冊

Unit1Topic2基礎(chǔ)知識每日一測教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年九年級仁愛版英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析標題：“Unit1Topic2基礎(chǔ)知識每日一測教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年九年級仁愛版英語上冊”

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容源自仁愛版英語上冊九年級的Unit1Topic2，主題是關(guān)于日常生活中的詢問和描述時間。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握詢問和描述不同時間段的表達方式，并能運用所學(xué)知識進行實際交流。教材內(nèi)容涵蓋了常用的時間表達詞匯，如morning,afternoon,evening,night等，以及詢問時間的句型，如Whattimeisit?和It'stimefor...等。此外，教材還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用一般現(xiàn)在時描述日常作息時間。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際需求和興趣，設(shè)計一系列互動性強、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動。通過這些活動，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識，提高英語交流能力。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準確地使用日常時間表達詞匯和句型進行交流。在文化意識方面，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下的時間觀念和表達方式。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過分析和解決問題，提高思維的靈活性和深度。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語言知識、文化理解、思維能力和學(xué)習(xí)策略等方面得到全面提升。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為九年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)Unit1Topic2時，學(xué)生需要運用已學(xué)的日常英語詞匯和語法知識，詢問和描述時間。大部分學(xué)生對詢問時間的句型和時間表達詞匯有一定的了解，但可能在實際應(yīng)用中存在一定的困難，如不知如何正確使用一般現(xiàn)在時描述日常作息時間。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師需要設(shè)計富有互動性和啟發(fā)性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

針對學(xué)生的實際情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神，從而提高他們的英語綜合運用能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，九年級仁愛版英語上冊，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如時間相關(guān)的圖片、圖表、視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，如若有實驗需求，需提前準備相關(guān)器材，并確保其完整性和安全性，以便進行實驗教學(xué)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可能需要布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生的積極參與和互動交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對詢問和描述時間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中是如何詢問和描述時間的？”

展示一些關(guān)于時間的圖片或視頻片段，如不同文化背景下的時間觀念和表達方式，讓學(xué)生初步感受時間的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即詢問和描述時間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解時間的表達方式、詢問時間的方法以及一般現(xiàn)在時的運用。

過程：

講解時間的表達方式，包括常用的時間詞匯如morning,afternoon,evening,night等。

詳細介紹詢問時間的句型，如Whattimeisit?和It'stimefor...等。

3.時間案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進行分析，如在不同場合下如何詢問和描述時間。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時間表達的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間表達相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對時間表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間表達的基本方式、詢問時間的方法以及一般現(xiàn)在時的運用等。

強調(diào)時間表達在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用時間表達。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時間表達的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.時間表達詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握日常生活中的時間詞匯，如morning,afternoon,evening,night等，以及表達具體時間的詞匯，如10o'clock,halfpastten等。

2.詢問時間的句型：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語詢問時間，包括Whattimeisit?和Whattimedoyoustartschool?等句型。

3.一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生需要了解一般現(xiàn)在時的用法，能夠用一般現(xiàn)在時描述自己的日常作息時間，如Igetupat7:00inthemorning.

4.日常作息時間的描述：學(xué)生需要能夠用英語描述自己的日常作息時間，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺等時間。

5.時間的表達方式：學(xué)生需要了解不同文化背景下的時間表達方式，如在一些國家，人們會使用12小時制或24小時制來表示時間。

6.時間的重要性：學(xué)生需要認識到時間對于生活和學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會合理安排時間，提高效率。板書設(shè)計①時間表達詞匯：morning,afternoon,evening,night,10o'clock,halfpastten,etc.

②詢問時間的句型：Whattimeisit?Whattimedoyoustartschool?etc.

③一般現(xiàn)在時的運用：Igetupat7:00inthemorning,Igotoschoolat8:00inthemorning,etc.

④日常作息時間的描述：起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺等時間的相關(guān)表達。

⑤時間的表達方式：12小時制、24小時制等不同文化背景下的時間表達。

⑥時間的重要性：合理安排時間，提高效率。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①使用顏色、符號、圖片等元素，使板書更具吸引力，如用不同顏色標出時間詞匯和句型。

②設(shè)計時間相關(guān)的趣味圖案或圖表，如時間軸、鐘表等，幫助學(xué)生形象記憶。

③創(chuàng)造互動式板書，讓學(xué)生參與板書設(shè)計，如讓學(xué)生上臺畫出自己的一日時間表。

3.板書設(shè)計簡潔明了：

①采用清晰的字體和排版，使板書內(nèi)容一目了然。

②突出重點知識點，使用大字或加粗等方式，方便學(xué)生閱讀和記憶。

③合理安排板書空間，避免擁擠或雜亂無章，確保學(xué)生能夠集中注意力。課后作業(yè)1.題目：用英語描述你的日常生活。

要求：運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。

答案：MyDailyLife

Everyday,Igetupat7:00inthemorningandgotoschoolat8:00.Ihavefourclassesinthemorningandtwoclassesintheafternoon.Intheevening,Idomyhomeworkandhavedinnerwithmyfamily.Afterdinner,IwatchTVorreadbooksforawhile.Then,Ibrushmyteethandgotobedat10:00.

2.題目：制作一個時間安排表。

要求：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的時間表達詞匯和句型，制作一個屬于自己的時間安排表，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺等時間。

答案：MySchedule

7:00-8:00:Getupandhavebreakfast

8:00-8:50:Gotoschool

9:00-11:30:Classesinthemorning

12:00-1:00:Lunchbreak

1:00-3:30:Classesintheafternoon

4:00-5:00:Homework

5:00-6:00:Dinner

6:00-7:30:WatchTVorreadbooks

7:30-8:00:Brushteethandprepareforbed

10:00:Gotobed

3.題目：寫一個關(guān)于詢問時間的對話。

要求：運用本節(jié)課所學(xué)的詢問時間的句型，寫一個關(guān)于詢問時間的對話，可以是同學(xué)之間的對話，也可以是師生之間的對話。

答案：AskingtheTime

StudentA:Whattimeisitnow?

StudentB:It's3:30intheafternoon.

StudentA:Whattimedowehaveournextclass?

StudentB:Ournextclassstartsat4:00.

4.題目：用一般現(xiàn)在時描述你的日常生活。

要求：運用本節(jié)課所學(xué)的般現(xiàn)在時句型，描述自己的日常生活，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺等時間。

答案：MyDailyLife

Igetupat7:00inthemorning.Igotoschoolat8:00.Ihavefourclassesinthemorningandtwoclassesintheafternoon.Ihavelunchat12:00.Igohomeat3:30intheafternoon.Idomyhomeworkandhavedinnerat5:00.IwatchTVorreadbooksforawhileat6:00.Ibrushmyteethandgotobed