四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 My school（The fourth period）第四課時(shí)教案 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Myschool（Thefourthperiod）第四課時(shí)教案人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Myschool（Thefourthperiod）第四課時(shí)教案人教PEP課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Myschool（Thefourthperiod）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用有關(guān)學(xué)校的詞匯和句型，如：classroom,library,gym,playground等，以及What'sthis?It'sa...Howmany...?等句型。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和交流學(xué)校環(huán)境的能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)愛(ài)校園環(huán)境的情感。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

a.老師帶領(lǐng)學(xué)生唱英文歌曲"Hello,Hello,Hello!"

b.學(xué)生兩人一組，用英文互相問(wèn)候并詢問(wèn)對(duì)方喜歡的學(xué)校設(shè)施。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

a.老師通過(guò)PPT展示學(xué)校的不同場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生用英文說(shuō)出場(chǎng)所名稱。

b.學(xué)生跟讀并模仿，掌握新詞匯。

3.課堂互動(dòng)（15分鐘）

a.老師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型"What'sthis?It'sa..."進(jìn)行問(wèn)答。

b.學(xué)生四人一組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行小組討論，描述學(xué)校的環(huán)境。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生兩人一組，用所學(xué)知識(shí)編寫一段關(guān)于學(xué)校的小對(duì)話。

b.學(xué)生上臺(tái)展示，老師和同學(xué)們給予評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

a.老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

b.布置作業(yè)：用英文描述自己的學(xué)校，下節(jié)課分享。

教學(xué)資源：

1.課本：人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

2.輔助教具：PPT、圖片、卡片等

3.學(xué)生分組討論材料

評(píng)估方式：

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生參與度、積極性、合作能力等。

2.課后作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。

3.期末考試：英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力、詞匯和語(yǔ)法掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)展開(kāi)，培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施。

2.思維品質(zhì)：在課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、觀察和分析學(xué)校場(chǎng)所的特點(diǎn)，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)校設(shè)施和文化背景，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，使其具備一定的跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在探索學(xué)校場(chǎng)所的過(guò)程中，學(xué)會(huì)查找資料、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

5.人文素養(yǎng)：通過(guò)了解和描述學(xué)校的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園、關(guān)愛(ài)自然和人文環(huán)境的情感，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，從而提高其英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯，如classroom,library,gym,playground等。

2.句型：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型"What'sthis?It'sa...Howmany...?"進(jìn)行問(wèn)答。

難點(diǎn)：

1.詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性：部分詞匯的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在困難，如library,gym等。

2.句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能難以將所學(xué)句型自然地運(yùn)用到描述學(xué)校環(huán)境的情境中。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于詞匯發(fā)音準(zhǔn)確性問(wèn)題，采用以下策略：

-老師在課堂上進(jìn)行示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，老師糾正。

-利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、語(yǔ)音軟件等，讓學(xué)生課后自主練習(xí)。

-設(shè)立“發(fā)音小老師”，學(xué)生互相糾正，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.對(duì)于句型的靈活運(yùn)用問(wèn)題，采用以下策略：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中進(jìn)行角色扮演，增加句型的實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)。

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極使用所學(xué)句型，互相啟發(fā)。

-老師提供多個(gè)描述學(xué)校環(huán)境的示例，讓學(xué)生模仿并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音箱等）

-白板和記號(hào)筆

-學(xué)生用書(shū)和練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)卡片和掛圖

2.軟件資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（含語(yǔ)音識(shí)別功能）

-PPT教學(xué)課件

-視頻和音頻教學(xué)材料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于課后自主學(xué)習(xí)）

4.信息化資源：

-電子教材

-教學(xué)視頻（含動(dòng)畫(huà)、真人示范等）

-語(yǔ)音練習(xí)材料

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-互動(dòng)問(wèn)答

-情境模擬

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Myschool的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“Canyounamesomeplacesinyourschool?HowdoyousaytheminEnglish?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校設(shè)施的相關(guān)詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校設(shè)施的相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如classroom,library,gym,playground等詞匯，以及"What'sthis?It'sa...Howmany...?"句型，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校設(shè)施的特點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹一些國(guó)外學(xué)校的不同設(shè)施和特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校設(shè)施的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校設(shè)施詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語(yǔ)繪本和故事書(shū)，如《DavidGoestoSchool》等，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，幫助學(xué)生理解學(xué)校設(shè)施的相關(guān)詞匯和句型。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)教育資源，如視頻、音頻、互動(dòng)練習(xí)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

-學(xué)校設(shè)施實(shí)景圖片和簡(jiǎn)筆畫(huà)資源，幫助學(xué)生更好地記憶和理解詞匯。

-與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和兒歌，如《TheSchoolBusSong》等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語(yǔ)繪本和故事書(shū)，增強(qiáng)詞匯記憶，提高英語(yǔ)閱讀能力。

-利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的教育資源，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制學(xué)校設(shè)施的簡(jiǎn)筆畫(huà)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶。

-建議學(xué)生學(xué)唱與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和兒歌，通過(guò)歌曲的形式，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行實(shí)地考察，觀察學(xué)校設(shè)施的實(shí)際情況，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，共同制作關(guān)于學(xué)校設(shè)施的手抄報(bào)或PPT，提高合作能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)詞匯：classroom,library,gym,playground

-重點(diǎn)句型：What'sthis?It'sa...Howmany...?

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校設(shè)施的描述和問(wèn)答

②簡(jiǎn)潔明了：

-用不同顏色的粉筆區(qū)分詞匯和句型

-用簡(jiǎn)筆畫(huà)或符號(hào)表示學(xué)校設(shè)施，如??表示classroom

-將句型結(jié)構(gòu)框架化，突出問(wèn)答結(jié)構(gòu)

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)有趣的簡(jiǎn)筆畫(huà)，如一個(gè)學(xué)生在圖書(shū)館讀書(shū)的場(chǎng)景

-使用不同形狀的卡片或貼紙，代表不同的學(xué)校設(shè)施

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺(tái)參與板書(shū)的繪制，增加趣味性

板書(shū)設(shè)計(jì)將結(jié)合直觀的圖形和色彩，以及簡(jiǎn)潔明了的文字，幫助學(xué)生快速理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和生動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.描述學(xué)校設(shè)施

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的學(xué)校。

參考答案：Myschoolisverybeautiful.Ithasabigplayground,abrightclassroom,aquietlibrary,andacleangym.Wehavealotoffunplayinggamesontheplaygroundandreadingbooksinthelibrary.

2.問(wèn)答句型練習(xí)

題目：請(qǐng)用"What'sthis?It'sa...Howmany...?"句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

參考答案：

-What'sthis?It'saclassroom.

-Howmanystudentsarethereintheclassroom?Therearetwentystudents.

3.詞匯填空

題目：請(qǐng)根據(jù)句意，填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

參考答案：

-Wehaveabig_______wherewecanplayfootball.(playground)

-Thestudentsarereadingbooksinthe_______.(library)

4.詞匯匹配

題目：請(qǐng)將下列