Module2 Unit2 Amy painted a picture（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊

Module2Unit2Amypaintedapicture（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：英語Module2Unit2"AmyPaintedaPicture"教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年11月8日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與繪畫相關(guān)的英語詞匯和句子，如"paint,""picture,""colors,""with,"等，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方的繪畫藝術(shù)文化，認(rèn)識到不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)方式，提高對文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的觀察、思考、分析和創(chuàng)造等環(huán)節(jié)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握預(yù)測、掃讀、尋讀等閱讀策略，運(yùn)用圖片、詞匯卡片等輔助工具，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)詞匯和簡單句子，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。同時，學(xué)生應(yīng)該對繪畫有一定的了解，能夠識別和表達(dá)基本的顏色和繪畫工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對繪畫和藝術(shù)通常感興趣，因此通過繪畫相關(guān)的活動能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個體而異，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的聽力和口語能力，有的學(xué)生可能更擅長閱讀和寫作。學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和句型的理解困難，尤其是對于那些聽力或口語能力較弱的學(xué)生。此外，對于文化意識的培養(yǎng)，學(xué)生可能不太了解西方的繪畫藝術(shù)文化，這需要教師通過豐富的教學(xué)資源和活動來幫助他們理解和接受。同時，學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行繪畫描述時，可能會遇到表達(dá)不清或語法錯誤等問題，需要教師的耐心指導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計算機(jī)、白板、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、顏料盤等繪畫工具。

2.課程平臺：外研版（一起）英語四年級上冊教材、教學(xué)課件、詞匯卡片。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的西方繪畫藝術(shù)文化相關(guān)圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際式教學(xué)法、直觀演示法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutagirlnamedAmyandherpainting.First,let'swatchashortvideoaboutAmypaintingapicture.Afterthat,pleasetellmewhatyouseeinthevideo."

(播放視頻，學(xué)生觀看，教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題，引出本節(jié)課的主題。)

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

"Now,let'slookatthepicturesofAmy'spainting.Canyoufindthecolorssheused?Andcanyouguesswhatshepainted?"

(教師展示Amy的畫作，學(xué)生觀察并回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與繪畫相關(guān)的詞匯和句子。)

3.課堂活動（10分鐘）

"Now,let'sdoagroupactivity.Eachgroupwillbegivenapictureofapainting.YouneedtodescribethepaintinginEnglishandusethewordsandsentenceswelearnedtoday."

(學(xué)生分組，每組得到一幅畫作，用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句子描述畫作，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和合作意識。)

4.聽力練習(xí)（5分鐘）

"ListentothedialoguebetweenAmyandherteacher,andthenanswerthequestions."

(學(xué)生聽對話，回答問題，提高學(xué)生的聽力能力。)

5.閱讀理解（5分鐘）

"ReadthepassageaboutAmy'spainting,andthenanswerthequestions."

(學(xué)生閱讀文章，回答問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。)

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

"Today,welearnedaboutAmy'spaintingandsomerelatedvocabulary.Whatdidyoulearnfromthislesson?"

(教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。)

7.作業(yè)布置（5分鐘）

"Forhomework,pleasedrawapictureandwriteashortdescriptionaboutitinEnglish.Usethewordsandsentenceswelearnedtoday."

(布置作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句子描述自己的畫作。)

整個教學(xué)過程以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，通過多種教學(xué)活動和實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上充分參與和收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-繪畫藝術(shù)書籍：提供一些關(guān)于繪畫藝術(shù)的書籍，如《西方繪畫史》、《現(xiàn)代繪畫藝術(shù)》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解繪畫的發(fā)展和各種繪畫流派。

-繪畫藝術(shù)家介紹：介紹一些著名的繪畫藝術(shù)家，如畢加索、梵高、莫奈等，讓學(xué)生了解他們的藝術(shù)風(fēng)格和代表作品。

-繪畫作品欣賞：提供一些經(jīng)典的繪畫作品，讓學(xué)生欣賞和分析，提高他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。

-繪畫技巧教程：提供一些繪畫技巧的教程，如如何畫色彩、如何畫線條等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐，提高他們的繪畫能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里嘗試自己繪畫一幅作品，并用自己的英語來描述，可以是對作品的創(chuàng)作靈感、繪畫過程的描述，也可以是對作品的主題、構(gòu)圖、色彩等方面的分析。

-學(xué)生可以嘗試參觀一些繪畫展覽或者藝術(shù)館，了解更多的繪畫作品和藝術(shù)風(fēng)格，然后回來分享他們的觀展體驗(yàn)和感受。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于繪畫藝術(shù)的英文書籍或者文章，提高他們的英語閱讀能力，同時也可以加深他們對繪畫藝術(shù)的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以嘗試參加一些繪畫課程或者繪畫俱樂部，與其他對繪畫感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，提高他們的繪畫技巧和藝術(shù)創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生在家里嘗試自己繪畫一幅作品，并用自己的英語來描述，可以是對作品的創(chuàng)作靈感、繪畫過程的描述，也可以是對作品的主題、構(gòu)圖、色彩等方面的分析。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于繪畫藝術(shù)的英文書籍或者文章，提高他們的英語閱讀能力，同時也可以加深他們對繪畫藝術(shù)的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以嘗試參加一些繪畫課程或者繪畫俱樂部，與其他對繪畫感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，提高他們的繪畫技巧和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，寫一篇關(guān)于自己作品的短文，可以是作品的介紹、繪畫的體驗(yàn)和感受等，字?jǐn)?shù)不限。

2.作業(yè)反饋：

-對于學(xué)生的繪畫作品，教師要及時進(jìn)行批改和反饋，首先要肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)造力，然后針對作品的構(gòu)圖、色彩、主題等方面提出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力的提升。

-對于學(xué)生的英語寫作，教師要注意語法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)的正確性，給出具體的修改意見，同時也要關(guān)注學(xué)生的寫作思路和表達(dá)是否清晰，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。

-教師可以通過面對面的交流、書面反饋或者線上平臺等方式，及時與學(xué)生溝通作業(yè)的反饋，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.知識點(diǎn)板書

-主題：AmyPaintedaPicture

-重點(diǎn)詞匯：paint,picture,colors,with,brush,canvas,artist

-重點(diǎn)句型：WhatdidAmypaint?Shepaintedapictureof...

-通過板書，將本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和詞匯展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。

2.藝術(shù)性板書

-使用彩色粉筆或者繪圖筆，將板書設(shè)計成一幅簡單的畫作，將重點(diǎn)詞匯和句型以圖案或者圖形的形式展示出來，增加板書的美觀性和趣味性。

-例如，用不同顏色的粉筆勾勒出畫作的輪廓，用括號圈出重點(diǎn)詞匯，用箭頭指示句子的邏輯關(guān)系，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時，加深對知識點(diǎn)的印象。

3.互動性板書

-在板書設(shè)計中，加入一些與學(xué)生互動的元素，如提問、填空、選擇等，讓學(xué)生參與到板書的過程中，提高他們的參與度和主動性。

-例如，設(shè)計一些問題，讓學(xué)生上臺來完成填空或者選擇題，或者讓學(xué)生用自己的語言來描述板書中的畫作，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)他們的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。通過觀看視頻、觀察畫作、小組活動和聽力練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出對繪畫藝術(shù)的興趣。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。

首先，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對聽力材料的理解有困難，特別是在聽懂細(xì)節(jié)方面。這可能是因?yàn)樗麄兊穆犃记缮形赐耆莆?，或者是對相關(guān)文化背景知識缺乏了解。下次，我可以在聽力前提供一些背景信息，幫助學(xué)生更好地理解聽力內(nèi)容。

其次，在閱讀理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對文章的主旨和細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄兊拈喿x策略和技巧還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我可以引導(dǎo)學(xué)生使用掃讀、尋讀等閱讀策略，幫助他們快速準(zhǔn)確地獲取信息。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在繪畫相關(guān)的詞匯和句子表達(dá)方面取得了明顯的進(jìn)步。通過實(shí)踐活動，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述畫作，展示了良好的語言實(shí)踐能力。同時，通過欣賞畫作和了解繪畫藝術(shù)，學(xué)生們對西方繪畫文化有了更深入的認(rèn)識，提高了文化意識。

然而，我也注意到一些學(xué)生在繪畫技巧和英語表達(dá)能力上還存在不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。同時，我也會努力提高