四年級信息技術(shù)上冊 制作月歷 1教案 冀教版

四年級信息技術(shù)上冊制作月歷1教案冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級信息技術(shù)上冊制作月歷1教案冀教版教學內(nèi)容本節(jié)課選自冀教版四年級信息技術(shù)上冊，章節(jié)主題為“制作月歷”。教學內(nèi)容主要包括：

1.認識月歷的構(gòu)成，了解日期與星期的排列規(guī)律；

2.學習使用Word軟件制作月歷，包括插入表格、調(diào)整單元格大小、輸入文字等基本操作；

3.掌握如何設(shè)置字體、顏色、邊框等格式，使月歷更加美觀；

4.引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計屬于自己的特色月歷。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，掌握通過信息技術(shù)解決實際問題的基本方法，提高學生對信息資源的獲取、處理和應(yīng)用能力；

2.培養(yǎng)學生計算思維，通過制作月歷的過程，學會運用邏輯思維和系統(tǒng)方法分析問題、設(shè)計解決方案；

3.培養(yǎng)學生數(shù)字化創(chuàng)新與創(chuàng)造能力，鼓勵學生嘗試不同的設(shè)計方法和技巧，激發(fā)創(chuàng)新精神，提高審美素養(yǎng)；

4.培養(yǎng)學生信息社會責任感，使學生意識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用和影響，樹立正確的信息倫理觀念，遵循法律法規(guī)，尊重他人隱私。教學難點與重點1.教學重點

-掌握月歷的基本構(gòu)成和日期、星期的排列規(guī)律。

-學會使用Word軟件制作月歷，包括插入表格、調(diào)整單元格大小、輸入文字等基本操作。

-了解如何設(shè)置字體、顏色、邊框等格式，使月歷具有美觀性。

舉例解釋：

-學生需要能夠識別月歷中的關(guān)鍵元素，如日期、星期幾、月份名稱等，并理解它們之間的邏輯關(guān)系。

-學生需熟練操作Word軟件，具體包括如何快速創(chuàng)建表格，根據(jù)需要調(diào)整單元格的大小，以及在表格中正確輸入日期和星期。

-學生需要掌握如何通過Word的格式工具來改善月歷的外觀，例如選擇合適的字體、顏色，以及添加邊框等，使月歷既實用又美觀。

2.教學難點

-理解月歷中日期與星期的對應(yīng)關(guān)系，并能在Word表格中正確應(yīng)用。

-熟練使用Word軟件進行表格操作，特別是單元格的合并與拆分。

-創(chuàng)意設(shè)計，如何引導學生將個性化和創(chuàng)新性融入月歷設(shè)計中。

舉例解釋：

-學生可能在理解月歷的日期與星期的對應(yīng)關(guān)系時遇到困難，如如何確定每個月的第一天是星期幾，以及如何按照這個規(guī)律填寫整個月的日期。

-在Word表格操作中，合并與拆分單元格是一個常見的難點，學生需要掌握這些操作的具體步驟，以便更好地安排月歷的布局。

-創(chuàng)意設(shè)計方面，難點在于如何引導學生跳出傳統(tǒng)月歷的框架，發(fā)揮想象，將個人興趣或特色元素融入設(shè)計中，這需要教師的引導和啟發(fā)，幫助學生打開思維，實現(xiàn)個性化創(chuàng)作。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授月歷的基本知識和制作方法，確保學生能夠快速掌握核心概念和操作步驟。

-討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在交流中探討如何設(shè)計個性化的月歷，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和合作意識。

-實踐法：安排學生上機操作，親自動手制作月歷，通過實踐活動加深對知識點的理解和應(yīng)用。

2.教學手段

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示月歷制作的示例和步驟，讓學生直觀地了解制作過程，提高學習興趣。

-教學軟件應(yīng)用：利用Word軟件進行現(xiàn)場演示，展示如何操作軟件完成月歷的制作，使學生能夠跟隨操作，提高學習效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：提供在線模板和素材，引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行創(chuàng)意設(shè)計，拓寬學生的視野和靈感來源。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解月歷的制作內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預習問題，如“月歷由哪些部分組成？”“如何將日期和星期對應(yīng)起來？”等，激發(fā)學生思考，為課堂學習月歷制作做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實踐操作等，提高學生學習月歷制作的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Word基本操作，幫助學生建立新舊知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解月歷的基本構(gòu)成、日期與星期的排列規(guī)律等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，如插入表格、調(diào)整單元格、設(shè)置格式等，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何制作一個個性化的月歷”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對月歷制作的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設(shè)計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對月歷制作知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹月歷設(shè)計的創(chuàng)意方法和技巧，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合月歷制作，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的月歷制作內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“制作一個自己喜愛的月歷”等，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學生閱讀與信息技術(shù)和辦公軟件應(yīng)用相關(guān)的圖書，如《Word從入門到精通》、《電腦辦公軟件實戰(zhàn)技巧》等，以加深對Word軟件及其在月歷制作中應(yīng)用的理解。

-素材資源：鼓勵學生搜集和整理可用于月歷設(shè)計的素材，如圖片、圖標、背景等，可以來源于學校圖書館、互聯(lián)網(wǎng)下載或個人創(chuàng)作。

-成功案例：展示優(yōu)秀的月歷設(shè)計案例，包括商業(yè)設(shè)計作品和學生的創(chuàng)意作品，以供學生參考和啟發(fā)。

2.拓展建議：

-研究歷史月歷：建議學生查閱歷史不同時期的月歷，了解月歷的演變過程，以及不同文化背景下月歷的設(shè)計特點。

-實踐操作：鼓勵學生在課外時間繼續(xù)練習Word軟件的使用，嘗試制作不同風格和主題的月歷，提高操作熟練度和設(shè)計能力。

-創(chuàng)意設(shè)計比賽：組織或參與月歷設(shè)計比賽，通過競賽激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，同時也能從他人的作品中學習到新的設(shè)計理念。

-互動交流：鼓勵學生建立學習小組，在課后相互交流月歷設(shè)計心得，分享制作過程中的問題和解決方法，共同提高。

-跨學科學習：引導學生探索月歷設(shè)計與美術(shù)、語文等其他學科的融合，如結(jié)合詩詞、繪畫等元素，創(chuàng)作更具藝術(shù)性和文化內(nèi)涵的月歷作品。

-個性化項目：鼓勵學生根據(jù)個人興趣和特長，設(shè)計具有個人特色的月歷項目，如結(jié)合環(huán)保主題、動漫角色等，使月歷更具個性化和趣味性。教學反思在這次“制作月歷”的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對Word軟件的操作已經(jīng)有了初步的了解，這為教學活動的開展提供了便利。在講解月歷的基本構(gòu)成和制作方法時，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合實例演示，讓學生能夠輕松地掌握?？吹剿麄冊谡n堂上積極參與，互相討論，我感到很欣慰。

然而，我也注意到，部分學生在理解日期與星期的對應(yīng)關(guān)系上還存在一些困難。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注這個難點，通過設(shè)計更具針對性的練習和講解，幫助他們更好地掌握這個知識點。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計個性化的月歷。從他們的作品中，我看到了豐富的想象力和創(chuàng)新精神。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在實際操作中遇到了困難，比如如何將設(shè)計元素融入月歷中，如何調(diào)整格式等。針對這些問題，我計劃在接下來的課程中增加一些實踐操作的指導，讓學生有更多機會動手練習，提高他們的實際操作能力。

此外，教學資源的拓展方面，我覺得可以嘗試引入更多與月歷制作相關(guān)的素材和案例，讓學生在課后自主學習和研究。同時，我也打算組織一次月歷設(shè)計比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的設(shè)計能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①月歷的構(gòu)成和排列規(guī)律：講解月歷的組成部分，如日期、星期、月份名稱，以及它們之間的排列關(guān)系，讓學生理解月歷的基本結(jié)構(gòu)。

②Word軟件的基本操作：教授學生如何使用Word軟件制作月歷，包括插入表格、調(diào)整單元格大小、輸入文字等基本操作，使學生掌握制作月歷的工具和方法。

③月歷的美化與個性化設(shè)計：引導學生學習如何設(shè)置字體、顏色、邊框等格式，使月歷更加美觀，并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計屬于自己的特色月歷，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，重點突出，簡潔明了，以便于學生理解和記憶。課堂-提問：在課堂上，通過提問了解學生對月歷構(gòu)成、Word操作、格式設(shè)置等知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并進行解答。

-觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如小組討論、實踐操作等環(huán)節(jié)，評估學生的學習態(tài)度和合作精神。

-測試：通過課堂小測試，檢查學生對月歷制作知識的理解和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)學生的薄