四年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 與班級(jí)共成長(zhǎng) 第2課 我們的班規(guī)我們訂教案 新人教版

四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)第2課我們的班規(guī)我們訂教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)法律在國(guó)家和社會(huì)中的重要作用，增強(qiáng)遵守法律的意識(shí)。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互尊重、理解和協(xié)作精神，促進(jìn)班級(jí)和諧共處。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生理解班級(jí)規(guī)則的重要性，認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)班級(jí)秩序和同學(xué)關(guān)系的維護(hù)作用。

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與制定班規(guī)，通過民主程序表達(dá)自己的意見和建議。

-學(xué)生掌握基本的法治原則，如公平、公正、公開，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于如何平衡個(gè)人利益與集體利益的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生如何在缺乏法律知識(shí)的情況下，運(yùn)用道德觀念來判斷和處理班級(jí)問題。

-學(xué)生如何在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)尊重他人意見，有效溝通并達(dá)成共識(shí)。

舉例說明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際案例中感受班規(guī)對(duì)班級(jí)秩序的重要性，例如討論沒有班規(guī)會(huì)導(dǎo)致的混亂情況。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：在班級(jí)規(guī)則制定過程中，學(xué)生可能難以理解為何某些個(gè)人愿望需要妥協(xié)以符合集體利益，教師可通過小組角色扮演來模擬實(shí)際協(xié)商過程，幫助學(xué)生體會(huì)和理解這一點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的白板、投影儀、班級(jí)多媒體設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版道德與法治課程教材。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、班級(jí)管理案例視頻、互動(dòng)討論問卷。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、投票表決、課堂問答。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們的班規(guī)我們訂”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級(jí)規(guī)則的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“我們的班規(guī)我們訂”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)班級(jí)管理案例視頻，引出“我們的班規(guī)我們訂”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解班級(jí)規(guī)則的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制定班規(guī)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)制定班規(guī)的過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班級(jí)規(guī)則的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制定班規(guī)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解班級(jí)規(guī)則的重要性，掌握制定班規(guī)的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們的班規(guī)我們訂”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與班級(jí)規(guī)則相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級(jí)規(guī)則知識(shí)。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.班級(jí)規(guī)則的重要性

-班級(jí)規(guī)則對(duì)班級(jí)秩序和同學(xué)關(guān)系的維護(hù)作用。

-班級(jí)規(guī)則如何幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

-班級(jí)規(guī)則對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力的影響。

2.制定班規(guī)的原則

-公平、公正、公開的法治原則。

-班級(jí)成員共同參與、共同協(xié)商的原則。

-尊重他人意見，達(dá)成共識(shí)的原則。

3.班規(guī)的類型與內(nèi)容

-班級(jí)日常管理規(guī)則，如上課、作業(yè)、考試等方面的規(guī)定。

-班級(jí)行為規(guī)范，如互相尊重、禮貌待人、公平競(jìng)爭(zhēng)等方面的規(guī)定。

-班級(jí)活動(dòng)規(guī)定，如班級(jí)會(huì)議、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)等方面的規(guī)定。

4.制定班規(guī)的流程

-提出建議和意見，可以是個(gè)人或小組形式。

-討論和協(xié)商，通過班會(huì)或小組會(huì)議等方式，對(duì)提出的建議進(jìn)行討論和協(xié)商。

-投票表決，全體班級(jí)成員進(jìn)行投票，超過半數(shù)同意的規(guī)則即可生效。

-執(zhí)行和監(jiān)督，班級(jí)成員共同遵守班規(guī)，互相監(jiān)督，確保班規(guī)的執(zhí)行。

5.班規(guī)的評(píng)估與修改

-定期評(píng)估班規(guī)的執(zhí)行效果，是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

-鼓勵(lì)班級(jí)成員提出修改意見，通過討論和協(xié)商進(jìn)行修改。

-修改后的班規(guī)需重新進(jìn)行投票表決，確保全體班級(jí)成員的認(rèn)同。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我將會(huì)進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

1.教學(xué)內(nèi)容的適用性和深度：我需要考慮是否所有的教學(xué)內(nèi)容都適用于我的學(xué)生，并且是否講述了足夠的深度，以便學(xué)生能夠真正理解班級(jí)規(guī)則的重要性以及如何制定和執(zhí)行班規(guī)。

2.學(xué)生的參與度：我需要思考如何進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論和活動(dòng)中來，特別是那些比較內(nèi)向或容易害羞的學(xué)生。

3.教學(xué)方法的有效性：我需要評(píng)估我使用的教學(xué)方法是否真正有效，例如小組討論、角色扮演等，以及我是否需要尋找新的教學(xué)方法來更好地傳達(dá)我的教學(xué)內(nèi)容。

4.課堂管理和紀(jì)律：我需要反思我是否有效地管理了課堂紀(jì)律，確保課堂活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，以及我是否公正地處理了學(xué)生在課堂上的行為問題。

在識(shí)別出需要改進(jìn)的地方后，我將會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，我可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，或鼓勵(lì)學(xué)生更多地進(jìn)行小組合作。如果我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生對(duì)班規(guī)的理解不夠深入，我可能會(huì)花更多的時(shí)間來解釋和討論班規(guī)的重要性。板書設(shè)計(jì)①班級(jí)規(guī)則的重要性

-規(guī)則對(duì)班級(jí)秩序的維護(hù)作用

-規(guī)則幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則

-規(guī)則對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力的影響

②制定班規(guī)的原則

-公平、公正、公開的法治原則

-班級(jí)成員共同參與、共同協(xié)商的原則

-尊重他人意見，達(dá)成共識(shí)的原則

③班規(guī)的類型與內(nèi)容

-班級(jí)日常管理規(guī)則

-班級(jí)行為規(guī)范

-班級(jí)活動(dòng)規(guī)定作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定一份班級(jí)規(guī)則草案。草案應(yīng)包括班級(jí)日常管理規(guī)則、班級(jí)行為規(guī)范以及班級(jí)活動(dòng)規(guī)定。

2.學(xué)生需要結(jié)合自身經(jīng)歷，反思自己是否遵守了班級(jí)規(guī)則，以及班級(jí)規(guī)則對(duì)自己的影響。

3.學(xué)生需要思考如何通過班級(jí)規(guī)則的制定和執(zhí)行，促進(jìn)班級(jí)的和諧與進(jìn)步。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的班級(jí)規(guī)則草案，指出其中的不足之處，如規(guī)則內(nèi)容不完整、不合理等，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于學(xué)生的反思作業(yè)，批改時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的真實(shí)感受和體會(huì)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出其中可能存在的問題，如對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解不夠深入等，并提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)于學(xué)生關(guān)于班級(jí)規(guī)則的思考，批改時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的思維邏輯和觀點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出其中可能存在的問題，如對(duì)班級(jí)規(guī)則執(zhí)行的困難等，并提出改進(jìn)建議。典型例題講解例題1：請(qǐng)列舉出三個(gè)你在班級(jí)中看到的違反班級(jí)規(guī)則的行為，并說明這些行為對(duì)班級(jí)秩序和同學(xué)關(guān)系的影響。

答案：

1.某同學(xué)上課時(shí)隨意講話，影響他人學(xué)習(xí)。這種行為違反了班級(jí)日常管理規(guī)則，對(duì)班級(jí)秩序造成了影響，同時(shí)也影響了同學(xué)之間的和諧關(guān)系。

2.某同學(xué)在課間休息時(shí)亂扔垃圾，不保持環(huán)境衛(wèi)生。這種行為違反了班級(jí)行為規(guī)范，對(duì)班級(jí)的整潔和衛(wèi)生狀況產(chǎn)生了負(fù)面影響，同時(shí)也影響了其他同學(xué)的生活質(zhì)量。

3.某同學(xué)在班級(jí)活動(dòng)中不積極參與，態(tài)度消極。這種行為違反了班級(jí)活動(dòng)規(guī)定，對(duì)班級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神產(chǎn)生了不良影響。

例題2：請(qǐng)根據(jù)班級(jí)規(guī)則的重要性，設(shè)計(jì)一份班級(jí)規(guī)則宣傳海報(bào)，用于在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行宣傳和推廣。

答案：

海報(bào)設(shè)計(jì)要求：

1.主題鮮明，突出班級(jí)規(guī)則的重要性。

2.內(nèi)容充實(shí)，包括班級(jí)規(guī)則的目的、作用以及如何遵守規(guī)則。

3.形式美觀，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)宣傳效果。

例題3：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)班級(jí)規(guī)則的理解，并給出一個(gè)具體的例子說明。

答案：

我對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解是，班級(jí)規(guī)則是維護(hù)班級(jí)秩序、促進(jìn)同學(xué)關(guān)系和諧的重要手段。例如，在班級(jí)活動(dòng)中，規(guī)則要求我們積極參與，尊重他人，公平競(jìng)爭(zhēng)。通過遵守這些規(guī)則，我們可以更好地融入班級(jí)，共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

例題4：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)規(guī)則制定和執(zhí)行的流程，并說明每個(gè)步驟的作用。

答案：

班級(jí)規(guī)則制定和執(zhí)行的流程如下：

1.提出建議和意見：班級(jí)成員可以提出對(duì)班級(jí)規(guī)則的建議和意見，可以是個(gè)人或小組形式。

2.討論和協(xié)商：通過班會(huì)或小組會(huì)議等方式，對(duì)提出的建議進(jìn)行討論和協(xié)商，確保每個(gè)同學(xué)都能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.投票表決：全體班級(jí)成員進(jìn)行投票，超過半數(shù)同意的規(guī)則即可生效，確保班級(jí)規(guī)則的公正性和公平性。