善待家園教案 語(yǔ)文版

善待家園教案語(yǔ)文版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《善待家園》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合語(yǔ)文課本內(nèi)容，以“善待家園”為主題，通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷與責(zé)任感，提升其綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)強(qiáng)化其環(huán)境意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)《善待家園》這一主題的教學(xué)，學(xué)生將深入理解人與自然和諧共生的理念，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重與愛(ài)護(hù)，增強(qiáng)解決實(shí)際環(huán)境問(wèn)題的思考與行動(dòng)能力。

首先，課程將引導(dǎo)學(xué)生從文本中體會(huì)作者對(duì)家園的深情描述，激發(fā)學(xué)生的人文情感，使其學(xué)會(huì)從文學(xué)的角度欣賞自然之美，提升審美鑒賞能力。其次，通過(guò)分析課文中的環(huán)保主題，學(xué)生將理解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)其形成積極的環(huán)境行為。再次，課堂討論和小組活動(dòng)將鍛煉學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其在現(xiàn)實(shí)生活中能夠主動(dòng)思考并參與家園環(huán)境的保護(hù)。

此外，課程強(qiáng)調(diào)將語(yǔ)文知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)，如撰寫(xiě)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)等，以此提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

五年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解課文內(nèi)容，掌握基本的閱讀和寫(xiě)作技巧。在詞匯、語(yǔ)法、句型等方面有較好的積累，但在理解深層次的環(huán)境保護(hù)主題方面可能存在一定難度。此外，學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)有一定的了解，有利于本節(jié)課環(huán)保主題的拓展。

2.能力層面：

在閱讀能力方面，學(xué)生已能獨(dú)立閱讀并理解課文內(nèi)容，但在分析、綜合、評(píng)價(jià)等高層次的閱讀能力方面有待提高。在寫(xiě)作能力方面，學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的記敘文和說(shuō)明文寫(xiě)作，但寫(xiě)作中的邏輯性和條理性尚需加強(qiáng)。

3.素質(zhì)層面：

五年級(jí)學(xué)生正處于道德觀念和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有一定的關(guān)注，但環(huán)保意識(shí)尚不成熟，需要通過(guò)課程教學(xué)引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的環(huán)保觀念。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、自主探究等方面的能力有待提高。

4.行為習(xí)慣：

在課堂表現(xiàn)方面，五年級(jí)學(xué)生總體上具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。在課下，學(xué)生的行為習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)，但部分學(xué)生對(duì)此類活動(dòng)缺乏熱情。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已有的語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)有利于他們理解課文內(nèi)容，但環(huán)保主題的深入理解需要教師進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和講解。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作能力方面的特點(diǎn)要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)他們的高層次閱讀能力和寫(xiě)作技巧，提高課堂效果。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感有待提高，教師應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課下行為對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

1.深入淺出地講解環(huán)保主題，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提升環(huán)保意識(shí)。

2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀和寫(xiě)作能力。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

4.注重課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的合作能力和自主探究能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《語(yǔ)文》課本第五冊(cè)，以便于課堂學(xué)習(xí)和討論。

-準(zhǔn)備與《善待家園》主題相關(guān)的課文篇章，如《大自然的語(yǔ)言》、《美麗的家園》等，以供學(xué)生閱讀和分析。

-提供課文相關(guān)的詞匯表和閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片，如自然風(fēng)光、生態(tài)平衡、環(huán)境污染等，以直觀展示環(huán)境現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生情感。

-收集環(huán)保主題的視頻資料，如紀(jì)錄片片段、公益廣告等，用于課堂導(dǎo)入或討論環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性和說(shuō)服力。

-設(shè)計(jì)和打印環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)的海報(bào)，用于課堂展示和討論，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

-準(zhǔn)備圖表和數(shù)據(jù)，展示環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)保行動(dòng)的成效，以供學(xué)生分析和思考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-若課程中包含簡(jiǎn)單的環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水質(zhì)檢測(cè)、植物生長(zhǎng)觀察等，需提前準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材和材料。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和完好性，避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生意外。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作指南和實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需求，將教室劃分為不同的區(qū)域，如閱讀區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)等，以便學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-在閱讀區(qū)配備足夠的桌椅和照明，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境。

-討論區(qū)可設(shè)置成小組形式，配備白板或掛圖，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。

-實(shí)驗(yàn)操作區(qū)應(yīng)確保有足夠的空間和必要的防護(hù)措施，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

-在教室墻壁上懸掛與環(huán)保主題相關(guān)的海報(bào)、畫(huà)作等，營(yíng)造一個(gè)充滿環(huán)保氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“善待家園”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是‘善待家園’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的魅力和重要性。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要目標(biāo)和原則。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分，如節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)境保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析，如垃圾分類、植樹(shù)造林等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然之美》：介紹自然景觀的美麗和獨(dú)特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

-《環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)》：提供一系列環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，如家庭垃圾分類、節(jié)能減排等，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。

-《地球的故事》：通過(guò)圖文并茂的方式，講述地球生態(tài)環(huán)境的歷史變遷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-《綠色生活小貼士》：介紹日常生活中可行的環(huán)保小竅門(mén)，引導(dǎo)學(xué)生形成綠色生活習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究本地生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀：學(xué)生可以調(diào)查所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境，了解存在的問(wèn)題和潛在的解決方案，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-探索環(huán)?？萍紕?chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，如新能源、廢物回收利用等，了解這些技術(shù)如何助力環(huán)境保護(hù)。

-學(xué)習(xí)環(huán)保法律法規(guī)：指導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家及地方的環(huán)保法律法規(guī)，明確環(huán)保權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法制觀念。

-參與環(huán)保志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生加入環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，參與植樹(shù)、清潔河流等公益活動(dòng)，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的樂(lè)趣和意義。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“我心中的美好家園”的作文，描述他們對(duì)理想家園的想象和期望，以及為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)應(yīng)采取的環(huán)保行動(dòng)。

答案示例：我心中的美好家園是綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的。在那里，空氣清新，水質(zhì)清澈，人們生活在和諧的自然環(huán)境中。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)從垃圾分類、節(jié)約用水用電等小事做起，同時(shí)倡導(dǎo)周?chē)娜艘黄鸺尤氕h(huán)保行動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、圖畫(huà)和簡(jiǎn)短的環(huán)保建議。

答案示例：海報(bào)上可以畫(huà)有藍(lán)天白云、綠色植物等元素，標(biāo)語(yǔ)可以是“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。同時(shí)，提供一些實(shí)用的環(huán)保建議，如“減少一次性用品使用，提倡綠色出行”。

3.撰寫(xiě)一份關(guān)于環(huán)?；顒?dòng)的計(jì)劃書(shū)，選擇一個(gè)具體的環(huán)?；顒?dòng)，如校園植樹(shù)、環(huán)保知識(shí)講座等，詳細(xì)說(shuō)明活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員及準(zhǔn)備工作。

答案示例：計(jì)劃書(shū)內(nèi)容包括活動(dòng)名稱“校園植樹(shù)活動(dòng)”，目的為增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，美化校園環(huán)境。活動(dòng)時(shí)間為下周六上午，地點(diǎn)為學(xué)校操場(chǎng)。參與人員為全校師生，準(zhǔn)備工作包括購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗、準(zhǔn)備工具、通知參與者等。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，列舉三個(gè)環(huán)保案例，分析它們成功的原因和啟示。

答案示例：案例一：垃圾分類。成功原因：政府政策支持，民眾積極參與。啟示：加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高民眾環(huán)保意識(shí)。案例二：太陽(yáng)能光伏發(fā)電。成功原因：技術(shù)創(chuàng)新，政策扶持。啟示：發(fā)展清潔能源，減少化石能源消耗。案例三：綠色出行。成功原因：公共交通完善，市民環(huán)保意識(shí)提高。啟示：提倡低碳出行，減少私家車(chē)使用。

5.讓學(xué)生采訪家人或親友，了解他們對(duì)環(huán)保的看法和實(shí)際行動(dòng)，整理成一篇采訪報(bào)告。

答案示例：采訪報(bào)告可以包括采訪對(duì)象的年齡、職業(yè)、環(huán)保觀念以及實(shí)際采取的環(huán)保行動(dòng)。例如，采訪到一位叔叔，他每天騎自行車(chē)上班，認(rèn)為這樣可以減少碳排放，為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量。八、板書(shū)設(shè)計(jì)2.板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容：

-課題：《善待家園》

-環(huán)境保護(hù)的基本概念

-環(huán)境保護(hù)的組成部分

-典型環(huán)境保護(hù)案例

-環(huán)保行動(dòng)的重要性

-學(xué)生小組討論主題

3.板書(shū)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：

-以“善待家園”為主題，用大字書(shū)寫(xiě)在黑板中央，突出課程主題。

-在主題下方，用清晰的標(biāo)題和列表形式，展示環(huán)境保護(hù)的基本概念和組成部分。

-在黑板一側(cè)，用圖文并茂的方式展示典型環(huán)境保護(hù)案例，讓學(xué)生直觀了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際效果。

-在黑板另一側(cè)，列出學(xué)生小組討論的主題，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出環(huán)境保護(hù)的重要性。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，有助于學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

-簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗余信息。

-準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，幫助學(xué)生快速理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣