一年級蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得分享

一年級蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊，第四章《認識數(shù)字49》。本章主要讓學(xué)生通過實際操作，感知數(shù)字49的大小，并能進行簡單的加減法運算。具體內(nèi)容包括：數(shù)字49的書寫、認識數(shù)字間的順序關(guān)系、通過實際操作理解加減法的概念。教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字49，理解數(shù)字間的順序關(guān)系。2.學(xué)生能夠通過實際操作，理解加減法的概念，并能進行簡單的計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點：難點：數(shù)字49的書寫，加減法的實際應(yīng)用。重點：理解數(shù)字間的順序關(guān)系，能進行簡單的加減法計算。教具與學(xué)具準備：教具：數(shù)字卡片、計算器、黑板。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過出示一些生活中常見的物品，如4個蘋果、3個橙子等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引入數(shù)字49的學(xué)習(xí)。二、數(shù)字書寫教學(xué)（10分鐘）1.教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫數(shù)字49。2.學(xué)生跟隨教師一起書寫，教師逐個檢查，糾正錯誤。三、認識數(shù)字間的順序關(guān)系（10分鐘）1.教師通過計算器，展示數(shù)字49的順序關(guān)系，如4+1=5，5+1=6等。2.學(xué)生跟隨教師一起操作，理解數(shù)字間的順序關(guān)系。四、理解加減法概念（10分鐘）1.教師通過實際操作，如出示3個蘋果，再拿出1個蘋果，問學(xué)生有幾個蘋果。2.學(xué)生回答：4個蘋果。教師解釋這是加法。3.教師再拿出1個蘋果，問學(xué)生有幾個蘋果。學(xué)生回答：5個蘋果。教師解釋這是減法。五、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師出示一些簡單的加減法題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋。六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計：數(shù)字49的書寫加減法的概念作業(yè)設(shè)計：1.數(shù)字49的書寫練習(xí)。2.完成一些簡單的加減法題目。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實際操作，讓學(xué)生掌握了數(shù)字49的書寫和加減法的概念，達到了教學(xué)目標。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字間的順序關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，可以適當增加一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析：一、數(shù)字49的書寫1.數(shù)字的筆畫順序：教師需要教授學(xué)生數(shù)字49的筆畫順序，確保學(xué)生在書寫時能夠按照正確的順序進行。2.數(shù)字的形狀：教師需要向?qū)W生解釋數(shù)字49的形狀，并給出正確的書寫示范。例如，數(shù)字4是一個由兩個斜杠組成的形狀，數(shù)字9是一個由一個圓圈和一個斜杠組成的形狀。3.數(shù)字的大小和間距：教師需要教授學(xué)生如何控制數(shù)字的大小和間距，使其書寫的數(shù)字既不過大也不過小，并且保持適當?shù)拈g距。二、加減法的實際應(yīng)用1.實際操作：教師可以通過出示一些生活中常見的物品，如蘋果、橙子等，讓學(xué)生進行實際的加減操作，從而理解加減法的概念。2.符號的理解：教師需要向?qū)W生解釋加號和減號的含義，讓他們明白加法是將兩個數(shù)合并在一起，而減法是從中減去一部分。3.答案的驗證：教師可以讓學(xué)生通過實際的操作來驗證他們的答案，例如，學(xué)生計算出3+2=5后，教師可以出示5個物品，讓學(xué)生實際數(shù)一下，確認答案的正確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：教師需要合理分配時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學(xué)生進行練習(xí)和提問。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，以檢驗他們對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過出示一些生活中常見的物品或情景，引起學(xué)生的興趣和好奇心，從而導(dǎo)入新課程的學(xué)習(xí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了數(shù)字49的書寫和加減法的實際應(yīng)用的教學(xué)。在教學(xué)數(shù)字書寫時，我給出了詳細的筆畫順序和形狀的說明，并進行了示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以確保他們能夠正確書寫。在教學(xué)加減法時，我通過出示實物和實際的操作，讓學(xué)生理解和掌握加減法的概念。同時，我也通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在書寫數(shù)字時，仍然會出現(xiàn)筆畫順序錯誤或者形狀不準確的情況。對于這些問題，我需要在今后的教學(xué)中，繼續(xù)給予學(xué)生反復(fù)的指導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的書寫準確性。另外，我也需要更多地關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予他們更多的個別輔導(dǎo)和幫助，以確保他們能夠跟上教學(xué)進度?？偟膩碚f，本節(jié)課的教