教版高一必修張衡傳人的奧秘

教版高一必修張衡傳人的奧秘《張衡傳》教學設計一、教學內容：人教版高中語文必修五第四單元第12課《張衡傳》，本文記敘了張衡的生平事跡，著重寫了張衡在天文、地震方面的貢獻和他在文學藝術方面的成就，從中表現(xiàn)他勤于探索、愛好廣泛、品德高尚的優(yōu)良品質。二、教學目標：1.掌握必要的文學文化常識。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，把握人物形象。三、教學難點與重點：重點：分析人物形象，理解張衡的精神品質。難點：準確理解課文中的專業(yè)術語，如“渾天說”“地動儀”等。四、教具與學具準備：多媒體課件、課文文本、地動儀模型圖、相關背景資料。五、教學過程：1.導入新課，激發(fā)興趣利用多媒體展示張衡地動儀的圖片，引導學生關注這一古代科技奇跡，進而導入對新課的學習。2.初讀課文，整體感知（1）學生自讀課文，了解課文大意，熟悉課文內容。（2）教師提問，檢查學生對課文的理解。3.研讀課文，分析人物（1）學生分組討論，分析張衡的形象特點。4.品讀課文，感悟精神（1）學生齊讀課文，體會張衡的精神品質。（2）教師引導學生分享自己的感悟。5.小結拓展，提升認知（2）學生結合自己的生活實際，談談如何學習張衡的精神。六、板書設計：張衡傳生平事跡天文學成就地震學成就文學藝術成就七、作業(yè)設計：1.熟讀課文，加深對張衡形象的理解。2.結合課文內容，查閱相關資料，了解張衡在其他領域的成就。3.寫一篇關于張衡精神品質的作文。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過學習《張衡傳》，學生對張衡的生平事跡有了更深入的了解，也體會到了他勤于探索、愛好廣泛、品德高尚的精神品質。在教學過程中，教師注重引導學生通過自主學習、合作討論等方式，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。拓展延伸方面，可以組織學生參觀科技館，了解我國古代科技成就，激發(fā)學生對科學的熱愛和追求。同時，可以開展“學習張衡，做好自己”的主題活動，引導學生從張衡身上汲取精神力量，努力成為有理想、有擔當?shù)男聲r代青年。重點和難點解析：一、教學內容方面：1.張衡的生平事跡：張衡是東漢時期的一位杰出科學家，他在天文學、地震學、數(shù)學、地理等領域都有卓越的成就。教學中要詳細講解他的生平經(jīng)歷，讓學生了解他的成長過程以及他在科學事業(yè)上的追求。2.張衡在天文、地震學方面的貢獻：張衡發(fā)明了地動儀，這是世界上最早的地震檢測儀器。他還提出了渾天說，對后世的天文學發(fā)展產生了重要影響。教學中要詳細講解地動儀的構造原理以及渾天說的主要內容。3.張衡在文學藝術方面的成就：張衡是東漢時期著名的文學家，他的作品具有很高的文學價值。教學中要關注他在文學藝術方面的成就，如《二京賦》《歸田賦》等作品。二、教學難點與重點：1.教學重點：通過分析課文內容，使學生了解張衡的生平事跡、科學貢獻以及文學藝術成就，培養(yǎng)學生對科學和文學的興趣。2.教學難點：準確理解課文中的專業(yè)術語，如“渾天說”“地動儀”等。引導學生深入領悟張衡的精神品質，從中得到啟示也是教學的難點。三、教具與學具準備：1.多媒體課件：制作課件，展示張衡的生平事跡、地動儀的構造原理以及渾天說的相關內容。2.課文文本：準備課文文本，方便學生閱讀和分析。3.地動儀模型圖：準備地動儀模型圖，幫助學生更好地理解地動儀的構造。4.相關背景資料：搜集張衡所在時代的背景資料，為學生提供更多的歷史信息。四、教學過程：1.導入新課：通過展示張衡地動儀的圖片，引導學生關注這一古代科技奇跡，激發(fā)學生學習興趣。2.初讀課文：學生自讀課文，了解課文大意，熟悉課文內容。教師提問，檢查學生對課文的理解。4.品讀課文：學生齊讀課文，體會張衡的精神品質。教師引導學生分享自己的感悟。五、板書設計：張衡傳生平事跡天文學成就地震學成就文學藝術成就六、作業(yè)設計：1.熟讀課文，加深對張衡形象的理解。2.結合課文內容，查閱相關資料，了解張衡在其他領域的成就。3.寫一篇關于張衡精神品質的作文。七、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過學習《張衡傳》，學生對張衡的生平事跡有了更深入的了解，也體會到了他勤于探索、愛好廣泛、品德高尚的精神品質。在教學過程中，教師注重引導學生通過自主學習、合作討論等方式，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。拓展延伸方面，可以組織學生參觀科技館，了解我國古代科技成就，激發(fā)學生對科學的熱愛和追求。同時，可以開展“學習張衡，做好自己”的主題活動，引導學生從張衡身上汲取精神力量，努力成為有理想、有擔當?shù)男聲r代青年。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在授課過程中，教師應保持生動、激昂的語調，以吸引學生的注意力。對于張衡的成就和貢獻，要用贊賞的語氣進行講述，以激發(fā)學生對科學和文學的熱愛。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解地動儀和渾天說時，可以適當延長時間，讓學生充分理解這些專業(yè)術語。3.課堂提問：設置有針對性的問題，引導學生深入思考。例如，在講解張衡的生平事跡時，可以提問：“張衡為什么能夠在科學和文學方面都有卓越的成就？”在講解地動儀和渾天說時，可以提問：“地動儀是如何工作的？渾天說有哪些意義？”4.情景導入：在導入新課時，可以設置一個情景，讓學生身臨其境。例如，可以這樣導入：“同學們，你們知道嗎？在我國東漢時期，有一位科學家發(fā)明了一種可以檢測地震的神奇儀器。今天，我們就來學習這位科學家的故事。”教案反思：1.教學內容方面：在講解張衡的生平事跡時，我是否詳細介紹了他的成長過程以及他在科學事業(yè)上的追求？在講解地動儀和渾天說時，我是否解釋了這些專業(yè)術語的含義？2.教學方法方面：我在授課過程中，是否注意到了語言語調的生動激昂？課堂時間是否分配得當？課堂提問是否具有針對性？