蘇教版八年級(jí)上冊歷史筆記考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)詳解

蘇教版八年級(jí)上冊歷史筆記考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)詳解一、教學(xué)內(nèi)容1.中華人民共和國的成立；2.社會(huì)主義制度的建立；3.探索社會(huì)主義道路的實(shí)踐；4.改革開放的偉大事業(yè)；5.中國特色社會(huì)主義事業(yè)的全面發(fā)展；6.國防建設(shè)與外交成就；7.民族區(qū)域自治制度；8.社會(huì)主義民主法治建設(shè)。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握新中國成立以來我國歷史發(fā)展的主要脈絡(luò)，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)；2.培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)；3.激發(fā)學(xué)生愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：改革開放的背景、意義以及取得的成就；2.教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義制度的建立，中國特色社會(huì)主義事業(yè)的全面發(fā)展。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：歷史教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示我國歷史發(fā)展的重要圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2.知識(shí)點(diǎn)講解：分別對(duì)八個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，重點(diǎn)突出，條理清晰；3.案例分析：選取具有代表性的歷史事件，進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史發(fā)展過程；4.隨堂練習(xí)：針對(duì)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)；5.課堂討論：組織學(xué)生就某一歷史問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；六、板書設(shè)計(jì)1.新中國成立以來歷史發(fā)展脈絡(luò)；2.社會(huì)主義制度的建立；3.改革開放的意義與成就；4.中國特色社會(huì)主義事業(yè)的全面發(fā)展。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：列舉新中國成立以來我國在國防建設(shè)、外交成就方面的主要事件，并簡要說明其意義；2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課下閱讀歷史書籍，深入了解我國歷史，提高歷史素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、社會(huì)主義制度的建立1.1949年10月1日，中華人民共和國的成立，標(biāo)志著新中國的誕生；2.1956年，我國完成社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變；3.1954年，我國頒布《中華人民共和國憲法》，確立了社會(huì)主義制度的基本框架。二、改革開放的偉大事業(yè)1.1978年，黨的十一屆三中全會(huì)召開，開啟了改革開放的新時(shí)期；2.1980年，設(shè)立深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，標(biāo)志著我國對(duì)外開放的開始；3.1992年，鄧小平南巡講話，進(jìn)一步明確了改革開放的方向和目標(biāo)。三、中國特色社會(huì)主義事業(yè)的全面發(fā)展1.1997年，香港回歸，標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)方面取得了重要進(jìn)展；2.1999年，澳門回歸，進(jìn)一步鞏固了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整；3.2008年，北京成功舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)，展示了我國在國際舞臺(tái)上的崛起。四、國防建設(shè)與外交成就1.1964年，我國第一顆原子彈爆炸成功，打破了美蘇的核壟斷；2.2003年，神舟五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，標(biāo)志著我國成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國家；3.2012年，首艘航空母艦“遼寧艦”交付海軍，提升了我國的海上實(shí)力。五、民族區(qū)域自治制度1.1947年，我國成立第一個(gè)民族自治區(qū)——內(nèi)蒙古自治區(qū)；2.1955年，設(shè)立新疆維吾爾自治區(qū)，進(jìn)一步鞏固了國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；3.目前，我國共有5個(gè)自治區(qū)、30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣，民族區(qū)域自治制度在我國得到全面實(shí)施。六、社會(huì)主義民主法治建設(shè)1.1954年，我國頒布《中華人民共和國憲法》，確立了社會(huì)主義法治國家的基本框架；2.1982年，我國修訂《中華人民共和國憲法》，進(jìn)一步完善了社會(huì)主義法治體系；3.近年來，我國積極推進(jìn)全面依法治國，不斷完善民主法治建設(shè)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解歷史事件時(shí)，要運(yùn)用生動(dòng)的詞匯和形象的描繪，使學(xué)生仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，語調(diào)要適中，不要過于平淡，也不要過于激昂，以免讓學(xué)生感到疲勞。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解時(shí)間，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和討論。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的參與度?？梢圆捎脫尨稹⒎纸M競賽等形式，增加課堂的趣味性。4.情景導(dǎo)入：通過展示歷史事件的相關(guān)圖片、視頻或音頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在講解過程中，是否注意到了語言的生動(dòng)性和形象性？是否讓學(xué)生感受到了歷史事件的生動(dòng)性和有趣性？2.課堂時(shí)間分配是否合理？是否每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解時(shí)間？學(xué)生的練習(xí)和討論時(shí)間是否充足？3.課堂提問是否有效？是否引發(fā)了學(xué)生的思考？是否有足夠的學(xué)生參與了回答問題？5.整體教學(xué)過程中，是否注重了學(xué)生的參與度和興趣？是否激發(fā)了他們的愛國情懷和民族自豪感？6.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，是否進(jìn)行了針對(duì)性