蘇教版五年級上冊閱讀與理解技巧

蘇教版五年級上冊閱讀與理解技巧教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，獨立閱讀并理解文章內(nèi)容。3.學(xué)生能夠理解詞語的含義，正確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行閱讀。教學(xué)難點與重點：重點：學(xué)生能夠獨立閱讀并理解文章內(nèi)容，掌握基本的閱讀策略。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：教材、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過講述一個有趣的故事，引起學(xué)生的興趣，然后提問：“大家在閱讀故事時，是如何理解故事中的詞語和情節(jié)的呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考閱讀的方法和技巧。二、知識講解（10分鐘）2.教師通過示例，講解如何運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀效率。三、例題講解（10分鐘）1.教師選取一篇短文，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行閱讀。3.教師講解如何理解詞語的含義，正確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行閱讀。四、隨堂練習(xí)（5分鐘）五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計（課堂實時進(jìn)行）教師在黑板上板書本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點知識點，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。作業(yè)設(shè)計：課后反思及拓展延伸：重點和難點解析：1.實踐情景引入：故事的選擇應(yīng)該是吸引學(xué)生年齡段的，能夠引起他們的興趣和好奇心。教師在講述故事時，應(yīng)該注意語速和語氣的變化，使故事更加生動有趣。在故事結(jié)束后，教師應(yīng)該通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的思維能力。2.知識講解：教師應(yīng)該使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和概念，使得學(xué)生能夠容易理解和接受。教師可以通過示例來說明閱讀策略的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠直觀地理解和掌握。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，提問和回答問題，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和思考能力。3.例題講解：教師應(yīng)該選擇適合學(xué)生閱讀水平的短文，難度不宜過高，以保證學(xué)生能夠理解和掌握。教師在講解文章結(jié)構(gòu)時，可以使用圖表、思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生更清晰地理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。在講解詞語含義時，教師可以通過上下文、詞根詞綴等方法，幫助學(xué)生理解和記憶詞語的含義。4.隨堂練習(xí)：教師應(yīng)該提供適量的練習(xí)題目，既能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識，又不會造成學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行練習(xí)，并鼓勵他們積極思考和解決問題。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)該及時進(jìn)行反饋和講解，幫助學(xué)生糾正錯誤和鞏固知識。5.課堂小結(jié)：教師可以鼓勵學(xué)生分享自己在閱讀過程中的感悟和心得，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。6.板書設(shè)計：教師應(yīng)該選擇關(guān)鍵的概念和知識點進(jìn)行板書，避免過多的細(xì)節(jié)和瑣碎的信息。教師可以使用圖表、流程圖等工具，以直觀的方式展示知識點之間的關(guān)系和邏輯。7.作業(yè)設(shè)計：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，語調(diào)要適中，既不要過于平淡，也不要過于激昂。通過變化語調(diào)，引起學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時間分配：在課堂中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解知識時，不要過于急促，給學(xué)生足夠的時間理解和消化；在練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并及時給予反饋。3.課堂提問：在授課過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，要注意問題的開放性和針對性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可通過講述一個與課程內(nèi)容相關(guān)的故事或情景，引發(fā)學(xué)生的興趣，自然地引入課題。情景導(dǎo)入要生動有趣，與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，以便更好地吸引學(xué)生的注意力。5.教學(xué)手段：教師可運(yùn)用多媒體、圖片、實物等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，利用例題和練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握閱讀技巧。7.板書設(shè)計：教師在黑板上板書時要條理清晰，重點突出?？梢允褂藐P(guān)鍵詞、圖表、流程圖等形式，將抽象的知識形象化，便于學(xué)生理解和記憶。教案反思：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，雖然故事引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對故事情節(jié)的關(guān)注度較高，忽略了故事背后所要傳達(dá)的閱讀技巧。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出閱讀技巧。2.在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于閱讀策略的理解較為模糊。針對這一問題，我應(yīng)在今后的教學(xué)中通過更多實例和練習(xí)，幫助學(xué)生清晰地掌握閱讀策略。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)時速度較慢，影響了課堂進(jìn)度。為了提高課堂效率，我應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加注重問題的設(shè)計，提高