高一語(yǔ)文記梁任公先生的一次演講

解析“薊”讀jì。C第一頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。解析“競(jìng)”應(yīng)為“竟”。B第二頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。解析“鼓吹”，宣傳提倡；“宣傳”沒(méi)有提倡的意思?！皢⒌稀保_(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)；“啟發(fā)”沒(méi)有開(kāi)導(dǎo)的意思?！跋淳殹?，(語(yǔ)言、文字、技藝等)簡(jiǎn)練利落；“簡(jiǎn)練”，(措辭)簡(jiǎn)要，精練。A第三頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。解析“翻云覆雨”比喻反復(fù)無(wú)常或玩弄手段，為貶義，不合語(yǔ)義。B第四頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。第五頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。第六頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。第七頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。答案①梁任公在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都有很高的威望，兩方面都可大書(shū)特書(shū)。但作者畢竟是一個(gè)文人學(xué)者，關(guān)心學(xué)術(shù)有甚于關(guān)心政治，寫(xiě)學(xué)術(shù)人物比寫(xiě)政治人物更得心應(yīng)手；②再說(shuō)梁任公在中國(guó)現(xiàn)代政治史上也是一個(gè)有爭(zhēng)議的人物，而他的學(xué)術(shù)地位卻是一致公認(rèn)、不可動(dòng)搖的；③也許梁任公的政治作為已廣為世人見(jiàn)識(shí)，而學(xué)術(shù)造詣為政治聲名所掩，正值得為之專文彰顯。解析

可從寫(xiě)作意圖、表達(dá)中心、表達(dá)效果幾方面考慮。第八頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。解析第一問(wèn)應(yīng)結(jié)合具體語(yǔ)句歸納概括，不要遺漏要點(diǎn)；第二問(wèn)應(yīng)結(jié)合整篇文章的中心理解人物描寫(xiě)的作用。答案對(duì)梁任公的外貌描寫(xiě)可分兩層：前一層寫(xiě)身材、肖像、衣著，后一層寫(xiě)精神氣質(zhì)。作用：既如實(shí)交代了梁任公的形象特點(diǎn)，又展現(xiàn)了他不凡的氣度和神采。第九頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。解析能借助原文中詞語(yǔ)更好，原文中找不到現(xiàn)成詞語(yǔ)的要結(jié)合具體描寫(xiě)概括，要點(diǎn)要全。答案風(fēng)神瀟灑(氣質(zhì)不凡)，謙遜又自負(fù)，語(yǔ)言有感染力、幽默。第十頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。解析從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。答案①內(nèi)容上，這是通過(guò)物件寫(xiě)人，表現(xiàn)梁任公的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，良好的修養(yǎng)等；②結(jié)構(gòu)上，此處既是演講的又一背景，又是演講的鋪墊。第十一頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。第十二頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。第十三頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。第十四頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。第十五頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。第十六頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。解析此題考查概括能力，從文章段落的切分上可以看出，八個(gè)段落可以分成五層，每層寫(xiě)一件事。答案①翻譯莎士比亞劇本。②父母之間的恩愛(ài)和母親去世的情況。③對(duì)故土的熱戀。④對(duì)“我”的關(guān)心。⑤父親去世時(shí)的情形。第十七頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。解析此題考查對(duì)作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法的理解。文章中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的地方很多，如父親在醫(yī)院長(zhǎng)椅上啜泣，渾身發(fā)抖；父親把棗樹(shù)葉子放在書(shū)里珍存著；最后一次送“我”等。這樣寫(xiě)的好處應(yīng)結(jié)合對(duì)人物形象的刻畫(huà)、塑造加以分析。答案①寫(xiě)父親在醫(yī)院長(zhǎng)椅上啜泣，渾身發(fā)抖，像個(gè)孤苦無(wú)依的孩子。準(zhǔn)確地表現(xiàn)了母親的去世給父親帶來(lái)的打擊之大，側(cè)面表現(xiàn)了父母之間的恩愛(ài)。②把“我”從故鄉(xiāng)帶來(lái)的棗樹(shù)葉子珍存在書(shū)中，表現(xiàn)了父親對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和思念。第十八頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。解析此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要結(jié)合“全身發(fā)抖”，聲音“沙啞”和對(duì)女兒的反復(fù)叮囑等內(nèi)容，從生理和心理的蒼老分析。答案①父親年老了，略彎著腰，全身發(fā)抖，表明他身體不再健康。②對(duì)“我”不厭其煩地叮囑，表明他已感到自己將不久于人世，對(duì)小女兒格外留戀。③從父親這些言行中，“我”感到了“不祥”。第十九頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。解析此題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合第9題中作者回憶的梁實(shí)秋先生的生活片段，簡(jiǎn)要分析即可。答案

梁實(shí)秋先生具有如下品格：有學(xué)識(shí)，有毅力；關(guān)愛(ài)家人，眷戀故土；熱愛(ài)生活，有強(qiáng)烈的求生欲。第二十頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。第二十一頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。解析宙斯的話是對(duì)前四者的總結(jié)，理解這個(gè)小細(xì)節(jié)，前兩者的回答就不成問(wèn)題了。答案(1)應(yīng)該獎(jiǎng)給那些勇敢的軍人，他們出生入死，保家衛(wèi)國(guó)(2)應(yīng)該獎(jiǎng)給那些天才的藝術(shù)家，他們溝通心靈，美化生活第二十二頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。第二十三頁(yè)，編輯于星期六：一點(diǎn)三十六分。解析這段文字有兩個(gè)層次，前一層次闡述文人的“理想人格”，從“但環(huán)顧左右”開(kāi)始的第二層次闡述“理想人格”與現(xiàn)實(shí)的沖突。把握住這兩個(gè)層次的意思，即可對(duì)“文人的清高”作出準(zhǔn)確的概括。答案理想人格與現(xiàn)實(shí)人格發(fā)生隔膜和沖突的產(chǎn)物。(或：文人在