人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案【第4課時(shí) 解決問題 (2)】

◎教學(xué)筆記第4課時(shí)◎教學(xué)筆記?教學(xué)內(nèi)容教科書P84例3及“做一做”，教科書P85~86“練習(xí)十八”第3~5題。?教學(xué)目標(biāo)1.初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的經(jīng)過時(shí)間。2.在解決問題的過程中，初步把握一些求簡(jiǎn)潔的經(jīng)過時(shí)間的方法，進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的推理能力和解決問題的能力。3.體會(huì)簡(jiǎn)潔的時(shí)間計(jì)算在生活中的應(yīng)用，建立時(shí)間觀念，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。?教學(xué)重點(diǎn)把握簡(jiǎn)潔的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。?教學(xué)難點(diǎn)理解幾種不同的解決問題的策略。?教學(xué)預(yù)備課件、鐘面。?教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)已學(xué)學(xué)問1.課件出示習(xí)題。學(xué)生獨(dú)立思考，然后回答?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】分別是：8：00，15：00，11：00,17：00,12：00,22：00。2.課件出示習(xí)題。依據(jù)學(xué)生的回答，課件展示正確答案?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)平凡計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換，為后面解決計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的問題做預(yù)備。二、探究新知師：放暑假了，小紅要和爸爸、媽媽一起去探望奶奶，請(qǐng)看情境圖。課件出示教科書P84例3?！蚪虒W(xué)筆記◎教學(xué)筆記1.閱讀與理解。師：通過觀察情境圖,你知道哪些數(shù)學(xué)信息?（板書課題：解決問題）【學(xué)情預(yù)設(shè)】火車上午9：00出發(fā)，下午6：00到站。要求到奶奶家要坐多長(zhǎng)時(shí)間的火車。師：會(huì)解決嗎?先自己想一想，想好后和你的同桌說一說。2.分析與解答。（1）學(xué)生獨(dú)立解答后，展示學(xué)生不同的計(jì)算方法。師：哪位同學(xué)說一說自己的想法？【學(xué)情預(yù)設(shè)】可以借助鐘表來數(shù)一數(shù)，一共是9個(gè)小時(shí)。學(xué)生拿出鐘面邊撥邊數(shù)。師：這個(gè)同學(xué)用的是撥鐘面的方法，還有其他方法嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：9-6=3(時(shí))。預(yù)設(shè)2：先算上午坐了幾個(gè)小時(shí),12-9=3(小時(shí))，然后再加上下午坐的6小時(shí),就是一共坐了9個(gè)小時(shí)的火車。師：第二位同學(xué)說得很好，我們把這種方法叫做分段計(jì)算法。分段計(jì)算法可表示為：上午9時(shí)→中午12時(shí)→下午6時(shí)。師：你們發(fā)覺了分段計(jì)算法是從哪個(gè)時(shí)間分的段嗎？會(huì)完整解答嗎？【教學(xué)提示】計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間時(shí)，學(xué)生有許多種方法，老師要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況機(jī)敏處理。【學(xué)情預(yù)設(shè)】在中午12時(shí)處分段的，列式為：12-9=3(時(shí)),3+6=9（時(shí)）。（老師適時(shí)板書【教學(xué)提示】計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間時(shí)，學(xué)生有許多種方法，老師要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況機(jī)敏處理。師：還有不同方法嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】火車開車時(shí)刻是上午9：00，到達(dá)時(shí)刻是下午6：00，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示兩個(gè)時(shí)刻分別是9：00和18：00，結(jié)束時(shí)刻-起始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間，即：18-9=9(時(shí))。（老師適時(shí)板書）師：依據(jù)這位同學(xué)的方法，你能總結(jié)出計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法嗎?引導(dǎo)學(xué)生歸納：首先要統(tǒng)一計(jì)時(shí)的方法，再用“結(jié)束時(shí)刻-起始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間”。師：同學(xué)們說得不錯(cuò)，計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間時(shí)，肯定要先統(tǒng)一計(jì)時(shí)的方法再計(jì)算。（2）區(qū)分時(shí)刻和時(shí)間。師：你們能區(qū)分時(shí)刻和時(shí)間嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】如：上午9：00、下午6：00表示時(shí)間的一剎那，是時(shí)刻；時(shí)間一般指兩個(gè)不同時(shí)刻之間的間隔。師：同學(xué)們用具體的例子理解得很好。3.回顧與反思。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，今日我們學(xué)習(xí)了哪些求經(jīng)過時(shí)間的方法呢？在小組里交流一下?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】大部分同學(xué)能說出分段計(jì)算法、撥鐘表法和24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)算或轉(zhuǎn)化成統(tǒng)一計(jì)時(shí)◎教學(xué)筆記◎教學(xué)筆記師：同學(xué)們總結(jié)得很好，請(qǐng)?jiān)傧胍幌耄偃缰懒碎_始的時(shí)刻和經(jīng)過的時(shí)刻，如何求出結(jié)束的時(shí)間呢?【學(xué)情預(yù)設(shè)】開始時(shí)刻+經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)刻。師：假如知道經(jīng)過的時(shí)間和結(jié)束的時(shí)刻，如何求出開始的時(shí)刻呢?【學(xué)情預(yù)設(shè)】結(jié)束時(shí)刻-經(jīng)過時(shí)間=開始時(shí)刻。師：你們?cè)趺粗雷约鹤龅氖钦_的呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】我們可以用分段計(jì)算法再算一遍，假如結(jié)果一樣，說明正確，或者用其他方法對(duì)比檢查一遍。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)在處理教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間時(shí)，老師采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。讓學(xué)生帶著問題，自己探究得出結(jié)論，而且還推理出了相關(guān)的學(xué)問。讓學(xué)生的思維在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中得到進(jìn)展，而不是單純地依靠老師講解去獵取學(xué)問。三、鞏固練習(xí)1.完成教科書P84“做一做”?！窘虒W(xué)提示】教會(huì)學(xué)生檢驗(yàn)算經(jīng)過時(shí)間是否正確【教學(xué)提示】教會(huì)學(xué)生檢驗(yàn)算經(jīng)過時(shí)間是否正確的方法?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】這道題用分段計(jì)算法解決比較簡(jiǎn)潔，12時(shí)-9時(shí)=3時(shí)，3時(shí)+6時(shí)30分=9時(shí)30分?！驹O(shè)計(jì)意圖】雖然這道題也是計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，但是是從第一天晚上九點(diǎn)到第二天早上六點(diǎn)半，且有非整時(shí)的時(shí)間，比例題要簡(jiǎn)單一些，讓學(xué)生選擇合適的方法進(jìn)行分析、推理，可以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2.完成教科書P85“練習(xí)十八”第3題。師：你能標(biāo)出每次取信的時(shí)間嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】本題是24時(shí)計(jì)時(shí)法和計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的簡(jiǎn)潔應(yīng)用，8時(shí)30分+4時(shí)=12時(shí)30分，12時(shí)30分再加上4小時(shí)是16時(shí)30分。郵筒的取信時(shí)間，一般用24時(shí)計(jì)時(shí)法標(biāo)明。3.完成教科書P85“練習(xí)十八”第4題。師：請(qǐng)同學(xué)們理解信息，看清題意，機(jī)敏運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】（1）依據(jù)平凡計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化方法，把營業(yè)時(shí)間改成平凡計(jì)時(shí)法即可；（2）結(jié)束時(shí)刻-起始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間，把兩次經(jīng)過時(shí)間相加即可求出營業(yè)時(shí)間；（3）自己依據(jù)給出的信息提出問題即可。4.完成教科書P86“練習(xí)十八”第5題。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真審題，獨(dú)立解決這道題?！驹O(shè)計(jì)意圖】?jī)刹接?jì)算的混合運(yùn)算，讓學(xué)生形成良好的計(jì)算技能，更準(zhǔn)確地計(jì)算。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？?板書設(shè)計(jì)解決問題分段計(jì)算法：24時(shí)計(jì)時(shí)法：上午9時(shí)→中午12時(shí)→下午6時(shí)下午6:00是18:0012-9=3（時(shí)），3+6=9（時(shí)）18-9=9（時(shí)）?教學(xué)反思計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間在日常生活中應(yīng)用格外廣泛，學(xué)生已經(jīng)積累了一些相關(guān)的閱歷。比如直觀數(shù)一數(shù)，分段計(jì)算的方法，本課的新方法就是用24時(shí)計(jì)時(shí)法來