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文檔簡(jiǎn)介

主講教師自查報(bào)告范文(3篇)

主講教師自查報(bào)告范文(通用3篇)

主講教師自查報(bào)告范文篇1

一、教學(xué)秩序穩(wěn)定,教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)正常

現(xiàn)有全日制學(xué)生1256人,教職工46人(含聘請(qǐng)4名職工,3名教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、2名教師請(qǐng)假、3名教師在學(xué)校其他部門任職),其中教授6人,副教授9人,講師9人,具有博士學(xué)位2人、碩士學(xué)位11人,在讀碩士7人,本學(xué)期有30名專任教師、3名兼職教師擔(dān)任教學(xué)工作,承擔(dān)了本學(xué)院41個(gè)班級(jí)和理科院系70個(gè)班級(jí)公共數(shù)學(xué)課教學(xué),開設(shè)53門課程,人均每周教學(xué)學(xué)時(shí)達(dá)12。3學(xué)時(shí)。學(xué)院在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,克服了“三地教學(xué),兩地辦公”、管理人員不足、教學(xué)資源短缺、師資力量緊張等困難,精心組織,合理安排,保證了我院教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。

二、通過“教授示范課”活動(dòng),規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效率

學(xué)院在日常教學(xué)過程中,首先,重點(diǎn)抓了“三率”,即“到課率”、“作業(yè)完成率”、“自習(xí)率”,落實(shí)班主任不定期跟班聽課制度,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。其次,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范化,通過教研室教學(xué)研討制度、教學(xué)記載制度、教師聽課制度的實(shí)施了,各位教師均嚴(yán)格遵守了日常教學(xué)紀(jì)律,按時(shí)上下課,認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。再次,通過由應(yīng)用數(shù)學(xué)教研室程崇高教授主講的示范課——《第一型曲線積分》活動(dòng),為廣大青年教師規(guī)范課堂教學(xué)行為起到良好示范作用,其主要表現(xiàn)在以下幾方面:

1、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精心備課。程教授對(duì)待教學(xué)的態(tài)度是極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的,僅就本次課的課題引入方式,他反復(fù)設(shè)計(jì)了很多方案,最終才確定用“求物質(zhì)曲線質(zhì)量”這一物理模型引出課題,多次就教學(xué)內(nèi)容與同行研討,與學(xué)生交流難易度,其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神的確令人感動(dòng)。

2、授課過程中切實(shí)把握授課“質(zhì)量”的`含義,教學(xué)語言生動(dòng)形象。整個(gè)教學(xué)過程,程教授言簡(jiǎn)意賅,語言風(fēng)趣,生動(dòng)形象,抓住了學(xué)生的“神”,學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛高漲,課堂教學(xué)質(zhì)量得到保證。

3、教學(xué)方法靈活。無論是引入課題,還是定理的證明、方法應(yīng)用,程教授都能以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),靈活采用多教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。

繼續(xù)實(shí)行青年教師教學(xué)導(dǎo)師制度,保障了對(duì)青年教師教學(xué)的幫扶力度,對(duì)新教師均實(shí)行了傳、幫、帶,要求他們跟隨教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師聽課觀摩,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)藝術(shù),各教研室都加大了對(duì)青年教師講課的聽課和評(píng)課力度,同時(shí),學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)主要是通過隨堂聽青年教師講課、檢查教案、及時(shí)了解反饋學(xué)生意見等手段,幫助新教師克服教學(xué)中存在的問題和不足,使新教師能在實(shí)踐中不斷提高,讓他們能盡快適應(yīng)崗位要求,盡快成熟起來。最后,對(duì)期中考試考風(fēng)考紀(jì)嚴(yán)格要求,每位教師和學(xué)生必須同期末考試一樣對(duì)待。開展了評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng),及時(shí)了解教學(xué)運(yùn)行情況,發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題和困難,溝通教師與學(xué)生間的交流、聯(lián)系和信息反潰

下一步,_學(xué)院將不僅繼續(xù)開展形式多樣的教學(xué)示范課,而且始終堅(jiān)持每位青年教師每學(xué)年至少在學(xué)院內(nèi)講一次公開課,它不僅是一個(gè)教學(xué)過程展示,更重要是為教師提供了一個(gè)教學(xué)交流與研討的平臺(tái),各教研室將組織教師對(duì)不具一格的教學(xué)專題進(jìn)行深入研究,并以“教授示范課活動(dòng)”為楔機(jī),進(jìn)一步重視了對(duì)專職教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),計(jì)劃選派教師參加信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使教師們掌握了信息,開闊了眼界,更新了知識(shí),推動(dòng)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院全體教師提高課堂教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè),進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)水平

根據(jù)我院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,在以往的基礎(chǔ)上再經(jīng)過幾年的努力,建設(shè)一批穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的能滿足我院實(shí)踐教學(xué)需要的實(shí)習(xí)基地。根據(jù)我院應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)的具體情況和招生情況,在黃岡市內(nèi)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)學(xué)校,如黃岡中學(xué),黃州中學(xué),黃州區(qū)一中,寶塔中學(xué),蘄春縣第一至第四中學(xué),武穴市第一至第三中學(xué),武穴師范,團(tuán)風(fēng)縣團(tuán)風(fēng)中學(xué),紅安縣第一至第三中學(xué),羅田縣第一至第三中學(xué),黃梅縣第一至第三中學(xué),麻城市第一至第三中學(xué)等。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)每年畢業(yè)生的情況,不斷地增加實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量。

通過多年的教學(xué)實(shí)踐,教師普遍加深了對(duì)師范教育特點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí),克服困難,加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué),《學(xué)科教學(xué)論》零課時(shí)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)每位指導(dǎo)教師至少讓學(xué)生講兩次課、說一次課、制作一節(jié)課的課件。每位學(xué)生在下去參加教育實(shí)習(xí)之前,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,至少試講兩次且評(píng)定成績(jī)合格,并且根據(jù)視導(dǎo)員反饋意見及時(shí)糾偏。

為了提高我院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,有效緩解學(xué)生就業(yè)壓力,增加學(xué)生處理數(shù)據(jù)信息的實(shí)踐動(dòng)手能力,我院在鞏固原有的校內(nèi)教學(xué)基地的基礎(chǔ)上,擬加大校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度,在沿海、沿江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)IT業(yè)開辟具有實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力的信息處理與計(jì)算專業(yè)實(shí)習(xí)基地。

同時(shí),為了增強(qiáng)學(xué)生課間見習(xí)基地不足的矛盾,我院將黃岡市內(nèi)具備校外指導(dǎo)教師條件的單位開辟為我院的課間見習(xí)基地。

數(shù)據(jù)處理能力和計(jì)算機(jī)操作技術(shù)是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),其教學(xué)質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到能否培養(yǎng)合格的數(shù)據(jù)信息處理專業(yè)人才。建立一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)技術(shù)精湛、理論知識(shí)淵博的校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍是保障信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

為進(jìn)一步規(guī)范校外專業(yè)實(shí)習(xí)管理,提高校外專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的水平和能力,必須從源頭上建立起熱愛教育事業(yè)、結(jié)構(gòu)合理的校外專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,規(guī)范校外專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的基本準(zhǔn)則和工作要求,并建議學(xué)校對(duì)受聘的校外指導(dǎo)教師進(jìn)行考核,根據(jù)其校外指導(dǎo)教師工作量、學(xué)歷、按校外指導(dǎo)教師標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放教學(xué)酬金。如受聘校外指導(dǎo)教師連續(xù)2年考核不合格,則終止聘任資格。

四、畢業(yè)論文工作有條不紊

1、已完成工作情況

充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主導(dǎo)作用。首先根據(jù)學(xué)生選好畢業(yè)論文課題確定指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師為所指導(dǎo)學(xué)生填寫畢業(yè)論文任務(wù)書。然后,審定學(xué)生擬定的總體方案和詳細(xì)工作計(jì)劃,召集所指導(dǎo)的學(xué)生,要求學(xué)生口頭匯報(bào)畢業(yè)論文工作進(jìn)展情況,并檢查執(zhí)行情況和進(jìn)程的原始記錄材料(工作日志、原始調(diào)查表、程序調(diào)試),指導(dǎo)和答疑,著重于啟發(fā)引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,不可包辦代替。預(yù)審學(xué)生的畢業(yè)論文并提出意見,督促學(xué)生修改。最后,根據(jù)學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度、論文質(zhì)量、考勤等方面的情況寫出評(píng)語,提出評(píng)分的初步意見。

雖然論文指導(dǎo)工作任務(wù)繁重,但是大多數(shù)教師均“犧牲”了自己的休息日,到目前為止,每位教師按2:1的比例完成畢業(yè)論文課題的命題工作;按時(shí)下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書;按質(zhì)審核開題報(bào)告;指導(dǎo)學(xué)生閱讀文獻(xiàn)、寫文獻(xiàn)綜述;指導(dǎo)學(xué)生寫論文;按量記錄論文指導(dǎo)工作日志;其中彭錦、劉煥彬、庫連喜、陳文略、張忠誠、庫在強(qiáng)、廖小勇、劉君娥、饒從軍、王成所指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)論文工作已到定稿階段,其他教師所指導(dǎo)的學(xué)生論文大部分完成了幾次修改,98%的學(xué)生有開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述、但寫作質(zhì)量參差不齊;65%左右的學(xué)生已經(jīng)定稿,25%左右的學(xué)生正在修改稿,10%左右的學(xué)生論文工作滯后。

2、未完成工作情況

畢業(yè)論文的評(píng)閱工作;畢業(yè)論文的答辯工作;畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定工作,畢業(yè)論文成績(jī)由指導(dǎo)教師、批閱教師、答辯小組三方面評(píng)定成績(jī)組成,比重分別為40%,20%,40%,根據(jù)完成畢業(yè)論文任務(wù)書的情況、文獻(xiàn)查閱、文獻(xiàn)綜述、綜合動(dòng)手能力、論文質(zhì)量、論點(diǎn)的學(xué)術(shù)價(jià)值、論述的重要性、系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、遵師守紀(jì)情況等綜合評(píng)定,成績(jī)均采用百分制;學(xué)生的畢業(yè)論文及成績(jī)作教學(xué)檔案保存。(按工作計(jì)劃預(yù)定時(shí)間進(jìn)行)

3、為確保論文質(zhì)量已采取的措施

(1)在多次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文重要意義,讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手撰寫畢業(yè)論文的重要性,嚴(yán)格遵守_學(xué)院畢業(yè)論文工作紀(jì)律;

(2)完善畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組督導(dǎo)功能。指導(dǎo)小組組長(zhǎng)根據(jù)各指導(dǎo)教師所交的“中期檢查表”匯總、總結(jié)本指導(dǎo)小組的畢業(yè)論文中期檢查情況,填寫①“數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院__屆學(xué)生畢業(yè)論文中期檢查表(指導(dǎo)小組用表)”,領(lǐng)導(dǎo)小組填寫②“數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院__屆學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期檢查匯總表”,并連同每位指導(dǎo)教師“中期檢查表(指導(dǎo)教師用表)”以電子文檔形式交給教學(xué)干事。抽查本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)教師工作日志,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)通報(bào)、解決。確定論文批閱教師和答辯小組成員,填寫小組意見。每名學(xué)生都必須參加答辯才能取得畢業(yè)論文的總成績(jī);

(3)為克服教師隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)過于偏低的困難,讓部分年輕講師先向教授們觀摩學(xué)習(xí)論文指導(dǎo)工作,并設(shè)置指導(dǎo)小組集中討論學(xué)習(xí)。

(4)指導(dǎo)教師及時(shí)了解學(xué)生在校情況和論文工作進(jìn)度,對(duì)論文的主要成果進(jìn)行質(zhì)證,及時(shí)為學(xué)生解惑、糾偏;

(5)檢查學(xué)生工作日志,將其平時(shí)積累的資料與論文選題之間相關(guān)性進(jìn)行審查;

(6)在論文答辯時(shí),對(duì)論文中涉及到的相關(guān)知識(shí)背景進(jìn)行提問,堅(jiān)持對(duì)未完成畢業(yè)論文任務(wù)書規(guī)定的任務(wù);論文中文字表述錯(cuò)誤較多或存在原則性錯(cuò)誤,圖表、公式不符合要求;工作作風(fēng)不踏實(shí),不尊師守紀(jì);答辯時(shí)原則性錯(cuò)誤較多的學(xué)生,以及出現(xiàn)抄襲的論文不予通過。

五、存在問題和不足

1、針對(duì)我院《高等數(shù)學(xué)》課較多且多為青年教師上課的特點(diǎn),本學(xué)期我院雖然加大了與相關(guān)院系的聯(lián)系,并且要求青年教師的《授課計(jì)劃》要給與所在系分管教學(xué)的副主任審閱,認(rèn)可后方可實(shí)行;但在教學(xué)過程中有部分教師與學(xué)生缺少及時(shí)勾通,未及時(shí)找出問題的根源,在今后的教學(xué)管理過程,應(yīng)多與青年教師的談心。

2、專業(yè)建設(shè)力度不夠。學(xué)院雖然對(duì)于加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),深化教學(xué)改革,在思想認(rèn)識(shí)上和實(shí)際工作中都非常重視。但“三地教學(xué),兩地辦公”,再加上師資隊(duì)伍緊張,限于人力,還只能維持日常教學(xué),從而制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、實(shí)踐教學(xué)條件亟待改善。我院生均擁有實(shí)驗(yàn)設(shè)備距高校專業(yè)教學(xué)評(píng)估要求仍然存在相當(dāng)大的差距,生均設(shè)備值遠(yuǎn)未達(dá)到評(píng)估合格標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和微格教學(xué)模擬訓(xùn)練設(shè)施都不能滿足教學(xué)的基本要求,一些教學(xué)計(jì)劃內(nèi)應(yīng)該開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課由于條件所限無法進(jìn)行,嚴(yán)重影響教學(xué)計(jì)劃的落實(shí),極大地阻礙了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

4、少數(shù)學(xué)生因?qū)Ξ厴I(yè)論文工作認(rèn)識(shí)不足,主動(dòng)性差,且母語運(yùn)用能力差,理論基礎(chǔ)薄弱,再加上就業(yè)壓力大,無法靜下心來做論文,甚至出現(xiàn)指導(dǎo)教師找不到人的情況。學(xué)生工作日志事項(xiàng)單一化(只有查找文獻(xiàn)記錄),不注重日積月累。

建議學(xué)校進(jìn)一步加大投入,按評(píng)估指標(biāo)要求,制定和落實(shí)實(shí)施計(jì)劃,盡快改善實(shí)踐教學(xué)條件。畢業(yè)班學(xué)生人數(shù)過多,教師負(fù)擔(dān)過重,學(xué)校缺乏畢業(yè)生做論文場(chǎng)所和指導(dǎo)場(chǎng)所。學(xué)生難以完成調(diào)查類、實(shí)驗(yàn)類、綜合計(jì)算應(yīng)用類課題。部分教師反映記工作日志分散了工作精力。

主講教師自查報(bào)告范文篇2

為切實(shí)加強(qiáng)教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè),提高教師教書育人、為人師表的良好形象,一年來,在我校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,把師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育、自查自評(píng)等活動(dòng),收到了較好的效果。

一、高度重視,抓住思想教育不放松

我把師德師風(fēng)的建設(shè)工作納入了自身發(fā)展計(jì)劃的重要內(nèi)容,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。充分利用例會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《治理商業(yè)賄賂工作基本知識(shí)》等理論知識(shí),在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、交流、討論等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果,在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,定期堅(jiān)持自擺自查。

二、學(xué)先進(jìn)典型,塑教師形象

把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于各項(xiàng)工作之中,塑造出好的教師形象。首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力,在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,其次,教師交流討論。讓先進(jìn)教師言傳身教,講述自己的故事,聆聽了這些教師的先進(jìn)事跡后,組織談體會(huì),談感想。

三、抓住重點(diǎn),自查自糾

針對(duì)教育政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議和師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),我主要采取了以下措施開展自查自糾:

1、廉潔自律,依法執(zhí)教。

根據(jù)自己的工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱,向?qū)W生、家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督,堅(jiān)決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發(fā)生。

2、密切家校聯(lián)系,做好幫扶工作。

建立了良好的家校聯(lián)系制度,用好班主任工作手冊(cè),用好校訊同通,進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。及時(shí)了解、反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),切實(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,同時(shí)要重視對(duì)異常行為學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo),配合家長(zhǎng)幫助他們共同進(jìn)步。

3、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量,確保全面發(fā)展。

我始終把提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作工作重點(diǎn)來抓。按照課程計(jì)劃的要求,確保每周一次的集體備課活動(dòng),確立主題、主講人,以書面形式加以記錄,在一人主講,大家共同討論的基礎(chǔ)上確定教學(xué)的主要內(nèi)容、方法、難度、例題作業(yè)。在宏觀管理上,既強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性,又強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)加大檢查力度,增加抽查,減少普查,確保有檢查就有結(jié)果,有結(jié)果就有體現(xiàn),優(yōu)秀者展示,低下者誡勉,通過各備課組內(nèi)部自查、教研組長(zhǎng)定期檢查等形式來確保備課、教學(xué)工作質(zhì)量。

4、健全教研活動(dòng)制度,提高教學(xué)水平。

我們數(shù)學(xué)科組每一學(xué)科確保兩周一次的教研活動(dòng)。教研組建設(shè)的重點(diǎn)是提高教研質(zhì)量和檔次。通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和知識(shí)更新,特別是加強(qiáng)對(duì)新教材和新大綱的研究,要求教師“打好界內(nèi)球,注意擦邊球,不打界外球”。能正確領(lǐng)悟教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)確把握教材難度,重點(diǎn)難點(diǎn)落實(shí)到位。各備課組認(rèn)真編寫章節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)和章節(jié)單元練習(xí),真正做到“備課從細(xì)、上課崇活、作業(yè)求精、輔導(dǎo)務(wù)實(shí)、考核樹正、教改創(chuàng)新”,全面提高我們工作部教師的綜合素質(zhì)。

通過開展教育政風(fēng)行風(fēng)的評(píng)議和師德師風(fēng)的自查自糾,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生、家長(zhǎng)。今后,我將要繼續(xù)深入開展“樹師表形象,揚(yáng)教育新風(fēng)”的活動(dòng),努力提高教師的整體素質(zhì),把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)抓細(xì)抓實(shí),爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),辦人民滿意的教育。

主講教師自查報(bào)告范文篇3

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)“雙減”的文件精神,積極落實(shí)整改,取得了一定成效。現(xiàn)就“雙減”工作自查如下:

一、“雙減”工作自查自糾情況:

1、完善了作業(yè)管理實(shí)施方案和作業(yè)管理機(jī)制,明確了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組和班級(jí)作業(yè)管理工作責(zé)任人。建立了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選、作業(yè)管理公示等制度。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),有序?qū)嵤?/p>

2、教導(dǎo)處制定班級(jí)學(xué)科作業(yè)登記表,保證了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,嚴(yán)格控制作業(yè)總量,杜絕了無故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間等現(xiàn)象。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè),把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量:一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),四五六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。

3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強(qiáng)調(diào)過程批改,評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語,不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語。做到“三不”:不要求學(xué)生自批自改,不給家長(zhǎng)布置作業(yè),不要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)。

4、教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)。精選作業(yè)內(nèi)容,力爭(zhēng)按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作業(yè),無機(jī)械無效作業(yè)和在微信、QQ群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

5、提升課后服務(wù)水平,滿足學(xué)生多樣化需求。嚴(yán)格執(zhí)行課后服務(wù)時(shí)間。課后服務(wù)由語文、數(shù)學(xué)、英語老師參加,工作日課后服務(wù)平均不少于一小時(shí)。有效實(shí)施課后育人活動(dòng),提高課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定了課后服務(wù)實(shí)施方案,制定下發(fā)了《致家長(zhǎng)一封信》,營造了濃郁的宣傳氛圍,保障了作業(yè)管理工作的順暢實(shí)施,增強(qiáng)了課后服務(wù)的吸引力。我校課后服務(wù)學(xué)生自愿參加,由教師組織指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。學(xué)校無利用課后服務(wù)時(shí)間講新課、測(cè)驗(yàn)等集體補(bǔ)課情況。

6、嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng),“零起點(diǎn)”教學(xué),應(yīng)教盡教,無隨意增減課時(shí)、提高難度現(xiàn)象和行為,嚴(yán)格按國家和省市縣要求,征訂教材教輔,無強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為,保證了課堂教學(xué)的完整性。

7、學(xué)校合理確定考試難度,嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容,不出偏、怪考題,考試難度適當(dāng)。無提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為,校內(nèi)和社會(huì)沒有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jī)和成績(jī)排名。

8、學(xué)校積極開展課堂教學(xué)集體研究和個(gè)體研究,提倡教師“有效教學(xué)”,學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。完善了以集體備課為先導(dǎo),小組合作為抓手的`先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。做好課堂展示,開展好小組活動(dòng),優(yōu)化活動(dòng)評(píng)價(jià),提高課堂效率。學(xué)校積極創(chuàng)新教學(xué)模式,教師注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué),開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng),讓學(xué)優(yōu)生吃好,弱勢(shì)學(xué)生吃飽

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