初中+語文++第11課《古代詩歌三首》（課件）+六年級(jí)語文上冊(cè)（統(tǒng)編版五四制）

古代詩歌三首目錄第一課時(shí)第二課時(shí)導(dǎo)入我們偉大的祖國，山川秀麗，風(fēng)景如畫。面對(duì)神奇的大自然，總會(huì)生出幾番感慨。今天我們就穿越到古代，去聆聽詩人們面對(duì)山河發(fā)出的詠嘆。理解詩歌意境，感受自然之美。體會(huì)詩人情懷，探索人與自然的關(guān)系。學(xué)習(xí)詩歌寫作技巧，提高鑒賞能力這三首詩從形式上看有什么共同之處?

在朗讀時(shí)節(jié)奏規(guī)律是怎樣的？都是七言絕句節(jié)奏：二二三讀出韻律：重讀句末一字，明確詩歌押韻的特點(diǎn)，一、二、四句入韻，第三句不入韻。一、我會(huì)讀劉禹錫（772-842），字夢(mèng)得，洛陽(今屬河南)人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。白居易稱他為“詩豪”，晚年他與白居易并稱“劉白”。主要作品有《竹枝詞》《望洞庭》《陋室銘》《烏衣巷》等。杜牧（803-852），字牧之，京兆萬年(今陜西西安)人，唐代文學(xué)家。杜牧詩歌成就頗高，與李商隱齊名，并稱“小李杜”。主要作品有《秋夕》《山行》《泊秦淮》等。??解題（1）浪淘沙：唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。（2）江南春：江南是地名，春是季節(jié)。《浪淘沙》是由九首詩歌構(gòu)成的一組詩，這里是其中的一首。其形式為七言絕句，后又用為詞牌名。浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇ūbǒ二、學(xué)習(xí)《浪淘沙》1、讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏2、結(jié)合注釋理解詩意浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｌ撝?，指黃河彎曲的河段很多。黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)的樣子。簸，顛簸。天邊。九曲黃河夾帶著綿延萬里的黃沙，從遙遠(yuǎn)的天邊蜿蜒奔騰而來，如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說中的古人一起去到天上的牽?？椗?。3、想象畫面，讀懂詩情“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！毕胂笠幌?，你看到了一條怎樣的黃河？結(jié)合具體詞語談一談。

這兩句寫出了黃河曲折蜿蜒、浩瀚綿長(zhǎng)和氣勢(shì)磅礴的壯闊雄偉的景象。從“九曲”“萬里”“淘”“簸”等詞語中可以體會(huì)出來。浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！叭f里沙”、“自天涯”運(yùn)用了夸張的修辭手法，“萬里沙”突出泥沙之多，“自天涯”突出了黃河的綿長(zhǎng)。前兩句是實(shí)寫，用動(dòng)靜結(jié)合的手法寫出了黃河裹挾著泥沙奔騰而來的氣勢(shì)，展現(xiàn)了黃河蜿蜒曲折、浩蕩雄偉的特點(diǎn)。詩人借用傳說中張騫為漢武帝尋找河源時(shí)曾抵達(dá)銀河，遇到牛郎織女的典故，想象自己要迎狂風(fēng)巨浪，頂萬里黃沙，到牛郎織女家做客，表現(xiàn)了詩人奮發(fā)向上的精神和豪邁浪漫的氣概。4、賞析詩句，說一說詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？表現(xiàn)了詩人奮發(fā)向上的精神和豪邁浪漫的氣概。唐朝自安史之亂后，氣勢(shì)頓衰。藩鎮(zhèn)割據(jù)，宦官專權(quán)。才人被外放，憤激之際，怨刺之作應(yīng)運(yùn)而生。永貞元年，劉禹錫被貶連州刺史，行至江陵，再貶朗州司馬。他沒有沉淪，而是以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)世事的變遷。在黃河邊上，看到辛苦的淘金者，他寫下這首詩。

這首絕句用淘金者的口吻，表明他們以美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波。直上銀河，同去牛郎織家，寄托了他們心底對(duì)寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，是一種樸實(shí)無華直白的美。補(bǔ)充資料5、結(jié)合背景，理解主旨句：如今直上銀河去，同到牽?？椗?。這一句運(yùn)用了什么手法？表現(xiàn)了詩人什么樣的情懷？夸張：運(yùn)用豐富的想象力，有目的地放大或縮小事物的形象特征，也叫夸飾或鋪張。想象：是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成的新形象的心理過程。表現(xiàn)了詩人豁達(dá)豪邁的氣概和浪漫的情懷，以及對(duì)美好生活的向往之情?？鋸埾胂笕?、讀《江南春》，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1、默讀《江南春》，說說詩人寫了哪些景物，有什么特點(diǎn)？有聲有色有近有遠(yuǎn)有動(dòng)有靜有晴有雨2、結(jié)合注釋理解詩意江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。黃鶯啼叫綠樹掩映著紅花依山傍水的村莊酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標(biāo)識(shí)廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望；這里還有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺(tái)樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。前兩句有動(dòng)有靜，有聲有色，有山有水，有城郭有村莊，色彩有紅有綠，將一幅生機(jī)盎然的春色圖淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者的眼前。結(jié)合時(shí)代背景，體會(huì)一下后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情。杜牧生活的晚唐時(shí)代，藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)、牛李黨爭(zhēng)、提倡佛教，僧尼之?dāng)?shù)繼續(xù)上升，寺院經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，加重了國家的負(fù)擔(dān)。杜牧這年來到江南（江蘇江陰），不禁想起當(dāng)年南朝、尤其是梁朝事佛的虔誠，到頭來是一場(chǎng)空，不僅沒有求得長(zhǎng)生，反而誤國害民。既是詠史情古，也是對(duì)唐王朝統(tǒng)治者委婉的勸誡。3.“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”表現(xiàn)了作者的什么情感？大江東去，南朝的統(tǒng)治已經(jīng)滅亡，那些荒淫的當(dāng)權(quán)者也已經(jīng)不在了，只留下了數(shù)不清的寺廟和眾多亭臺(tái)樓閣。表達(dá)了詩人慨嘆南朝的滅亡，借古喻今、憂國憂民的思想感情。四、品異同悟?qū)懛▽?duì)比思考：兩首詩的創(chuàng)作手法和所表現(xiàn)的情懷有何不同？《浪淘沙》運(yùn)用想象和夸張表現(xiàn)了豪放的氣勢(shì)和浪漫主義情懷?！寺髁x《江南春》借古諷今，表現(xiàn)了詩人的憂國憂民的興亡之思。體現(xiàn)詩人的現(xiàn)實(shí)主義特色?！F(xiàn)實(shí)主義浪漫主義：

在反映客觀現(xiàn)實(shí)上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象。

現(xiàn)實(shí)主義：

現(xiàn)實(shí)主義強(qiáng)調(diào)藝術(shù)反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生、社會(huì)和自然。小知識(shí)詩人如何描寫景物的？

運(yùn)用視覺和聽覺描寫，描繪了一幅生機(jī)勃勃的江南春天的優(yōu)美景象?？偨Y(jié)寫作特點(diǎn)：第二課時(shí)理解詩歌意境，感受自然之美。體會(huì)詩人情懷，探索人與自然的關(guān)系。學(xué)習(xí)詩歌寫作技巧，提高鑒賞能力解題書湖陰先生壁題寫在湖陰先生庭院墻壁上的詩。湖陰先生：楊驥（字德逢）的別號(hào)。楊驥是王安石退居江寧（今江蘇南京）時(shí)的鄰居。王安石（1021-1086），字介甫，號(hào)半山，江西臨川(今江西撫州)人，世稱“臨川先生”。北宋政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一。主要作品有《泊船瓜洲》《登飛來峰》《元日》等。王安石晚年閑居在南京紫金山麓的半山園，常跟附近居民來往，相處得很友好，湖陰先生楊德逢，便是其中的一位。詩人到湖陰先生家做客，對(duì)這里的環(huán)境景色十分欣賞，隨口吟成這首詩，應(yīng)主人請(qǐng)求題寫在庭院墻壁上。

大聲朗讀、讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)停頓。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。qítà一、初讀詩歌，讀準(zhǔn)字音及節(jié)奏。

二、結(jié)合注釋理解詩意書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。指經(jīng)常打掃。這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。推開門，“闥”為“小門”。茅屋常被主人打掃，干凈得不生青苔，院內(nèi)一排排的花木都是主人親手種植的；院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山仿佛推開屋門把那翠色送到了眼前。代指茅屋、草堂，詩中指包括茅屋在內(nèi)的整個(gè)庭院。1、前兩句寫出了院子怎樣的特點(diǎn)？后兩句寫法上有何特點(diǎn)？書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。前兩句寫庭院景色，“凈”“無苔”體現(xiàn)了庭院的干凈整潔，“長(zhǎng)掃”體現(xiàn)了湖陰先生的勤勞，以靜態(tài)描寫為主，贊揚(yáng)庭院環(huán)境的清潔幽雅。后兩句以擬人的修辭手法進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫，把庭院內(nèi)部與外部的美景聯(lián)