《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)》（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)》（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版教案：《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版，主要涵蓋第三章《整數(shù)乘法》的第二節(jié)。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用這些法則解決實(shí)際問題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，難點(diǎn)是理解乘法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)具包括練習(xí)本、計(jì)算器等。五、教學(xué)過(guò)程1.引入新課：通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景，例如購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)，引出兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的需求。2.講解新課：通過(guò)講解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生理解乘法的運(yùn)算規(guī)律。3.示例講解：通過(guò)一個(gè)具體的例子，例如23乘以50，講解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟。4.隨堂練習(xí)：給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將會(huì)簡(jiǎn)潔明了，主要包括兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算法則和一些關(guān)鍵步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用今天所學(xué)的計(jì)算法則，完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.23×50=11502.32×40=12803.17×60=10204.45×30=13505.88×20=1760假設(shè)你購(gòu)買了一本書，原價(jià)是25元，現(xiàn)在打8折，請(qǐng)問你需要支付多少錢？答案：25×80%=20元八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我觀察到大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在課后，我將會(huì)針對(duì)這些問題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。對(duì)于拓展延伸，我將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等，讓他們更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，這是學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)中整數(shù)乘法到更復(fù)雜計(jì)算的一個(gè)過(guò)渡。我選擇的教學(xué)內(nèi)容不僅與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，也順應(yīng)了他們的認(rèn)知發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，更重要的是理解其背后的運(yùn)算規(guī)律，并能夠?qū)⑦@種計(jì)算方法應(yīng)用到解決實(shí)際問題中去。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這節(jié)課中，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解當(dāng)整十?dāng)?shù)的十位上的數(shù)字與兩位數(shù)的數(shù)字相乘時(shí)，實(shí)際上是將兩位數(shù)重復(fù)乘以整十?dāng)?shù)的十位數(shù)；而重點(diǎn)則是讓學(xué)生掌握這種計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)設(shè)備，以便于展示和講解；練習(xí)本、計(jì)算器等學(xué)具，以便于學(xué)生隨堂練習(xí)和鞏固。五、教學(xué)過(guò)程我在引入新課時(shí)，選擇了學(xué)生生活中常見的情境——購(gòu)物。這樣的情境不僅能引起學(xué)生的興趣，也能夠讓他們理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在講解新課時(shí)，我通過(guò)一步步的引導(dǎo)，讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。在示例講解環(huán)節(jié)，我選擇了23乘以50這個(gè)例子。我詳細(xì)解釋了如何將50看作5個(gè)十，然后將23乘以5，再在結(jié)果后面添上1個(gè)零，得到最終的結(jié)果1150。這樣的解釋不僅讓學(xué)生理解了計(jì)算方法，也讓他們理解了計(jì)算的原理。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了5道題目，這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，也有一定的難度，以考驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握了計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)我的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了，主要包括兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算法則和關(guān)鍵步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了兩道作業(yè)，一道是直接應(yīng)用本節(jié)課知識(shí)的計(jì)算題，另一道則是解決實(shí)際問題的應(yīng)用題。八、課后反思及拓展延伸我在課后反思中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)于這個(gè)情況，我計(jì)劃在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。對(duì)于拓展延伸，我計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等，讓他們更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在整節(jié)課中，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解和掌握，以及他們能否將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。我認(rèn)為，這是學(xué)生真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)則根據(jù)講解的內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整。例如，在講解計(jì)算方法時(shí)，我使用較為平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)，以便學(xué)生能夠集中注意力；在講解例題時(shí)，我則會(huì)適時(shí)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配了時(shí)間。在引入新課時(shí)，我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解情景與數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系；在講解新課時(shí)，我則保持了適中的速度，確保學(xué)生能夠跟上我的講解；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我則給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。3.課堂提問：我在課堂上適時(shí)進(jìn)行了提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解新課時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生是否理解了計(jì)算方法；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提問學(xué)生是否能夠正確解答題目。4.情景導(dǎo)入：我以購(gòu)物這個(gè)情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)作為教學(xué)內(nèi)容，這使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我明確了教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中去。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了明確的方向。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理：我針對(duì)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并通過(guò)示例讓學(xué)生加深理解。這有助于學(xué)生克服計(jì)算中的困難。5.板書設(shè)計(jì)：我簡(jiǎn)潔明了的板書設(shè)計(jì)使得學(xué)生能夠一目了然地了解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算法則和關(guān)鍵步驟。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了適量的作業(yè)，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。課后提升1.請(qǐng)用今天所學(xué)的計(jì)算法則，完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.23×50=11502.32×40=12803.17×60=10204.45×30=13505.88×20=1760假設(shè)你購(gòu)買了一本書，原價(jià)是25元，現(xiàn)在打8折，請(qǐng)問你需要支付多少錢？答案：25×80%=20元56×7035×8028×60答案：56×70=392035×80=280028×60=1680一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有56只兔子，每個(gè)籠子最多可以放8只兔子。請(qǐng)問至少需要多少個(gè)籠子？答案：56÷8=7至少需要7個(gè)籠子。63×5076×4092×