三年級下冊數(shù)學(xué)教案-用兩位數(shù)乘 　滬教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案用兩位數(shù)乘滬教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案用兩位數(shù)乘一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是用兩位數(shù)乘。我會帶領(lǐng)大家回顧一下之前學(xué)過的乘法知識，然后我們來學(xué)習(xí)如何用兩位數(shù)進(jìn)行乘法運算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘法的基本運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生們掌握兩位數(shù)乘法的運算方法，難點是讓學(xué)生們能夠理解和運用兩位數(shù)乘法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)乘法，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會通過一個實際問題來引入本節(jié)課的主題。例如，我會問大家：“如果小華有12個蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個朋友可以分到幾個蘋果呢？”3.練習(xí)：在講解完兩位數(shù)乘法的基本運算方法后，我會給大家發(fā)放練習(xí)本，讓大家進(jìn)行一些相關(guān)的練習(xí)題。我會逐一為大家解答疑問，并指導(dǎo)大家如何正確地進(jìn)行兩位數(shù)乘法運算。4.應(yīng)用：我會給大家一些實際問題，讓大家運用兩位數(shù)乘法來解決。例如，我會讓大家計算一下，如果小華有12個蘋果，他想把它們分給他的3個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果呢？六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：12x3=36七、作業(yè)設(shè)計答案：12x3=36小華有12個蘋果，他想把它們分給他的3個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果呢？答案：每個朋友可以分到4個蘋果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對兩位數(shù)乘法的基本運算方法掌握得比較好，但在解決實際問題時，有些學(xué)生可能會出現(xiàn)混淆。在課后，我會加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們更好地理解和運用兩位數(shù)乘法解決實際問題。我還會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以便更好地鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計是關(guān)鍵，它直接影響到學(xué)生對新知識的興趣和接受程度。講解兩位數(shù)乘法的過程必須清晰明了，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握運算方法。再者，練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)置是鞏固知識的關(guān)鍵，而作業(yè)設(shè)計的合理性則是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測。課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)則是教學(xué)的持續(xù)性和深化的體現(xiàn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我選擇了一個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的問題：“如果小華有12個蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個朋友可以分到幾個蘋果呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，這個問題也自然地引出了本節(jié)課的主題——兩位數(shù)乘法，因為它涉及到將一個數(shù)分成幾個相等的部分，這就是乘法的基本概念。講解兩位數(shù)乘法的過程同樣重要。在這個環(huán)節(jié)中，我使用了黑板和粉筆進(jìn)行演示，這是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但它非常直觀且易于理解。通過實際的例題和步驟的展示，學(xué)生可以清晰地看到兩位數(shù)乘法的過程，這有助于他們形成正確的思維模式。我在講解過程中會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答疑惑，這樣不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性，還能夠幫助他們在理解上更加深入。練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生能夠通過實際的操作來鞏固所學(xué)的知識。在這個環(huán)節(jié)中，我會發(fā)放練習(xí)本，并為大家解答疑問。我會選取一些典型的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成，然后我會逐一進(jìn)行檢查和講解。這樣，學(xué)生可以在實踐中掌握兩位數(shù)乘法的運算方法，并能夠發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。作業(yè)設(shè)計是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，它不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠讓我及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了兩個題目。第一個題目是簡單的兩位數(shù)乘法計算，這是對課堂學(xué)習(xí)的直接檢驗。第二個題目是一個實際問題，它要求學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情境中。這樣的作業(yè)設(shè)計既能夠檢驗學(xué)生的理解程度，又能夠培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)是教學(xué)的持續(xù)性和深化的體現(xiàn)。在這個環(huán)節(jié)中，我會對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我也會對學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會，以幫助他們更好地掌握兩位數(shù)乘法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到更廣泛的情境中。教案中的每一個細(xì)節(jié)都是我教學(xué)中的重點和難點。我會在教學(xué)過程中密切關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并不斷地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我注意到了幾個重要的技巧和小竅門。語言語調(diào)的運用非常關(guān)鍵。我盡量保持了語調(diào)的生動和有趣，以便能夠吸引學(xué)生的注意力。在講解兩位數(shù)乘法的過程中，我使用了簡單的語言和清晰的步驟，讓學(xué)生能夠更容易地理解和跟隨。時間分配方面，我盡量保持了合理的節(jié)奏。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間來思考問題，并提出了問題讓他們進(jìn)行討論。在講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間來跟隨我的講解，并適時地暫停，讓學(xué)生提出問題和解答疑惑。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間來完成練習(xí)題，并逐一進(jìn)行檢查和講解。課堂提問是提高學(xué)生參與度的有效方法。在講解過程中，我適時地提出了問題，讓學(xué)生們積極參與進(jìn)來。例如，在講解兩位數(shù)乘法的過程中，我會問學(xué)生們：“你們誰能告訴我，為什么12乘以3等于36呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并能夠加深他們對知識的理解。情景導(dǎo)入是引起學(xué)生興趣的關(guān)鍵。我通過設(shè)計一個與學(xué)生生活相關(guān)的問題：“如果小華有12個蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個朋友可以分到幾個蘋果呢？”來引入本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我會思考如何更好地導(dǎo)入新課，如何更清晰地講解兩位數(shù)乘法，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂提問，以及如何更好地設(shè)置練習(xí)和作業(yè)。通過不斷的反思和改進(jìn)，我相信我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘法?？偟膩碚f，我認(rèn)為我在本節(jié)課的教學(xué)中運用了一些有效的技巧和小竅門。我通過生動的語言和清晰的步驟講解兩位數(shù)乘法，通過合理的時間分配讓學(xué)生能夠有足夠的時間理解和練習(xí)，通過課堂提問和情景導(dǎo)入提高了學(xué)生的參與度。同時，我也通過教后反思來不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過這些努力，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘法。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的兩位數(shù)乘法知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。答案：12x3=3624x5=12036x4=144小華有24個橘子，他想把它們分給他的4個朋友，每個朋友可以分到幾個橘子呢？答案：每個朋友可以分到6個橘子。商店運來36個書包，每個書包的價格是70元。一共運來了多少元呢？答案：一共運來了2520元。一個農(nóng)場