八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文版

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁(yè)八班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)方案〔語(yǔ)文版〕八班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)預(yù)備〔語(yǔ)文版〕

日子猶如白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，如今就讓我們制定一份預(yù)備，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定預(yù)備嗎？以下是我細(xì)心整理的八班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)預(yù)備〔語(yǔ)文版〕，期望對(duì)大家有所關(guān)懷。

新課標(biāo)轉(zhuǎn)變較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)〞，變?yōu)椤叭嫣岣咄瑢W(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)〞。

一、教材內(nèi)容

語(yǔ)文版八班級(jí)上冊(cè)教材分為五個(gè)現(xiàn)代文單元和兩個(gè)古詩(shī)文單元共七個(gè)教學(xué)單元，計(jì)有詩(shī)文三十八篇〔其中略讀詩(shī)文十四篇〕，共有十六篇〔段、首〕要求背誦。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際訓(xùn)練七次，寫(xiě)字訓(xùn)練兩次，綜合性學(xué)習(xí)三次。

二、教學(xué)目的和要求

1、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育同學(xué)社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓同學(xué)的視野，留意培育創(chuàng)新精神和制造力氣，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)安康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位，進(jìn)展安康獨(dú)特，逐步形成健全人格。

2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解文中毀滅的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問(wèn)，熟記課文中毀滅的生字詞的音、形、義。

3、力氣目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有根本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的力氣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦根本課文中的精彩篇段，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

4、人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)展溝通表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

三、具體教學(xué)措施

1〕經(jīng)常督促同學(xué)養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強(qiáng)。如要求同學(xué)學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)展圈點(diǎn)句畫(huà)；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對(duì)老師的依靠心理等。

2〕語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，留意學(xué)問(wèn)之間，力氣之間以及學(xué)問(wèn)、力氣、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3〕重視同學(xué)思維力氣的進(jìn)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思考、聯(lián)想和想象的力氣，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

4〕教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方式靈敏多樣，以全面提高語(yǔ)文力氣。

5〕重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。重積累，平常不定期地向同學(xué)推舉一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加同學(xué)的日常積累。同時(shí)，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展同學(xué)的眼界。

6〕針對(duì)同學(xué)怕作文的心理，訂正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤生疏，培育其寫(xiě)作愛(ài)好，鼓舞同學(xué)多寫(xiě)。除課堂的大作文外，鼓舞同學(xué)平常多練筆，從句段開(kāi)場(chǎng)，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái)，使同學(xué)寫(xiě)作力氣能漸漸地得以提高。

7〕實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)展分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

8〕引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，關(guān)懷中下生提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和成果。

9〕優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

10〕作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。

11〕做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

12〕教學(xué)過(guò)程中抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批判，讓同學(xué)樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。

13〕鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、潔凈的習(xí)慣。

上述預(yù)備有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為根底，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善。

四、各單元〔或章節(jié)〕重點(diǎn)要求

第一單元

游記：以“游〞為中心支配教學(xué)，讓同學(xué)把握游記的根本特點(diǎn)和寫(xiě)法。引導(dǎo)同學(xué)弄清游記的游蹤，抓住景物的特征。學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景運(yùn)用的多種修辭手法及生動(dòng)形象的語(yǔ)言，并能在寫(xiě)作中運(yùn)用。體會(huì)滲透在景物描寫(xiě)中的思想感情和融情于景的寫(xiě)法。

其次單元

新聞：通過(guò)閱讀，讓同學(xué)把握新聞作品的根本特征和不同新聞樣式〔消息、特寫(xiě)、電視新聞、人物通訊等〕各自的特點(diǎn)，理解不同新聞體裁的`區(qū)分。學(xué)習(xí)快速閱讀文本。

第三單元

談?wù)撐模和ㄟ^(guò)閱讀，理清談?wù)撐牡娜?，了解談?wù)撐闹袛⑹屡c記敘文中敘事的不同，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔概括的敘事方法，體會(huì)談?wù)撐恼Z(yǔ)言的特點(diǎn)。

第四單元

小說(shuō)：讓同學(xué)在七班級(jí)初步了解小說(shuō)的特點(diǎn)的根底上，加深同學(xué)對(duì)小說(shuō)這種體裁的生疏，在理清情節(jié)的前提下，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)分析小說(shuō)的人物形象，把握小說(shuō)主題，品嘗富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

第五單元

說(shuō)明文：了解事理說(shuō)明文的特點(diǎn)，把握說(shuō)明文的挨次和方法。體會(huì)文章精確??????????、簡(jiǎn)明、平實(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)。在七下學(xué)習(xí)事物說(shuō)明文的根底上，可通過(guò)比較，更好地把握兩種說(shuō)明文的特征。

第六單元

古詩(shī)文：是在第一單元的根底上指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)游記。讓同學(xué)了解：游記的寫(xiě)法，古今大致一樣，都是記錄游蹤、描寫(xiě)景物、表達(dá)某種思想感情。積累文言詞語(yǔ)文，培育翻譯力氣。詩(shī)詞五首，引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀，在朗讀中領(lǐng)悟通過(guò)寫(xiě)景所抒發(fā)的思想感情。

第七單元

古詩(shī)文：讓同學(xué)利用學(xué)過(guò)的現(xiàn)代記敘文閱讀的有關(guān)的學(xué)問(wèn)、技能，來(lái)