14 普羅米修斯（基礎(chǔ)篇）2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版

14普羅米修斯一．試題（共11小題）1．讀拼音，寫字詞。（1）他沒有向自己的bēicǎn命運低頭，而是憑借著jiānchí不懈的努力去huòdé成功，最后他終于成為zhùmíng的科學家，真令人jìngpèi啊。（2）不知道什么原因，那只被tiěhuán牢牢suǒ住的yěshòu竟然逃走了。2．根據(jù)故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果給課文內(nèi)容排序。（《普羅米修斯》）①重獲自由②受到懲罰③人間沒火④盜取火種→→→3．選詞填空。嚴厲嚴格①訓練要想取得良好的效果，就要有的要求。②宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最的懲罰。承擔承受③這樣，普羅米修斯所的痛苦，永遠沒有盡頭了。④犯了錯誤，就要敢于責任。4．判斷下列句子使用了什么修辭手法，填在橫線上。（1）難道這支隊伍不能經(jīng)受住嚴峻的考驗嗎？（2）塞特凱達斯大瀑布像生命垂危的老人一般。。5．先把詞語補充完整，再選詞填空。（填序號）①翼翼②驅(qū)?、鄄贿h④裊裊⑤日雨⑥懸崖（1）人類用火燒熟食物，。（2）白求恩是加拿大人，他來到中國，不辭勞苦地救死扶傷。（3）我地把二十個雞蛋放到籃子里，然后給姥姥送去。6．把下列詞語的錯別字找出來并改正在橫線上。區(qū)寒溫暖氣極敗壞違炕命令繞恕罪過嚴厲承罰心很手毒7．根據(jù)畫線部分給出的解釋，寫出正確的四字詞語。（1）得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯上氣不接下氣，十分惱怒。（2）人類用火燒熟食物，驅(qū)除寒冷，以取得溫暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸。（3）大力神看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中非常不服，感到氣憤。8．在希臘神話中，智慧女神是（）A．赫拉 B．雅典娜 C．赫柏9．《普羅米修斯》課文的擬題是以（）為題。A．主要內(nèi)容 B．主要人物10．“得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。”從這段描寫中，可以看出宙斯是一個（）的人。A．慈悲、善良 B．無私奉獻 C．霸道、冷酷無情 D．正直、公正11．根據(jù)諸神的性格特點，連一連。有正義感，但很軟弱。普羅米修斯冷酷無情，心狠手辣赫拉克勒斯有力氣，有正義感，敢作敢當。赫淮斯托斯有正義感，堅定無畏宙斯

14普羅米修斯參考答案與試題解析一．試題（共11小題）1．讀拼音，寫字詞。（1）他沒有向自己的bēicǎn悲慘命運低頭，而是憑借著jiānchí堅持不懈的努力去huòdé獲得成功，最后他終于成為zhùmíng著名的科學家，真令人jìngpèi敬佩啊。（2）不知道什么原因，那只被tiěhuán鐵環(huán)牢牢suǒ鎖住的yěshòu野獸竟然逃走了。【考點】看拼音寫漢字．【答案】（1）悲慘堅持獲得著名敬佩；（2）鐵環(huán)鎖野獸?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懽衷~。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）悲慘堅持獲得著名敬佩；（2）鐵環(huán)鎖野獸?！军c評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的字詞。2．根據(jù)故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果給課文內(nèi)容排序。（《普羅米修斯》）①重獲自由②受到懲罰③人間沒火④盜取火種③→④→②→①【考點】課文理解．【答案】③④②①【分析】考查了課文的理解，課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。【解答】《普羅米修斯》這篇課文主要記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢盜取天火，并與主神宙斯不屈不撓的斗爭。頌揚了普羅米修斯不畏強暴，不惜犧牲一切的精神。故事發(fā)生的起因是人間沒火，普羅米修斯決定盜取火種，故事的經(jīng)過是普羅米修斯冒著生命危險，從太陽神阿波羅那里盜取火種。宙斯知道后氣急敗壞，下令將普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖上，普羅米修斯受到懲罰，但他毫不屈服。故事的結(jié)果是：大力神赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山，拯救了普羅米修斯，普羅米修斯重獲自由。故答案為：③④②①【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。3．選詞填空。嚴厲嚴格①訓練要想取得良好的效果，就要有嚴格的要求。②宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰。承擔承受③這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。④犯了錯誤，就要敢于承擔責任。【考點】選字詞填空．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成?！窘獯稹繃绤枺簢烂C而厲害不寬容。多形容態(tài)度等。結(jié)合語義填入②。嚴格：遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認真、不偏離原則、不容馬虎。結(jié)合語義填入①。承擔：負擔或擔當。結(jié)合語義填入④。承受：1．接受，承擔2．支承或經(jīng)受[重量或壓力]結(jié)合語義填入③。故答案為：①嚴格；②嚴厲；③承受；④承擔。【點評】完成此類題目后，要再讀一讀，根據(jù)語感及內(nèi)容看是否合適。4．判斷下列句子使用了什么修辭手法，填在橫線上。（1）難道這支隊伍不能經(jīng)受住嚴峻的考驗嗎？反問（2）塞特凱達斯大瀑布像生命垂危的老人一般。比喻。【考點】修辭手法．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】（1）答案包含在文問句中，是反問修辭。（2）把“塞特凱達斯大瀑布”比作“生命垂危的老人”是比喻修辭。故答案為：（1）反問；（2）比喻。【點評】反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。5．先把詞語補充完整，再選詞填空。（填序號）①小心翼翼②驅(qū)寒取暖③不遠萬里④炊煙裊裊⑤烈日暴雨⑥懸崖勒馬（1）人類用火燒熟食物，驅(qū)寒取暖。（2）白求恩是加拿大人，他不遠萬里來到中國，不辭勞苦地救死扶傷。（3）我小心翼翼地把二十個雞蛋放到籃子里，然后給姥姥送去?！究键c】補全詞語；選字詞填空．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了補寫詞語和選詞填空，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。選詞填空時，要依據(jù)詞語含義和語境來進行判斷?！窘獯稹竣傩⌒囊硪恝隍?qū)寒取暖③不遠萬里④炊煙裊裊⑤烈日暴雨⑥懸崖勒馬（1）驅(qū)寒取暖：趕走寒冷，烤火取暖，人類不僅用火燒熟了食物，還能取暖，所以填“驅(qū)寒取暖”；（2）白求恩是加拿大人，加拿大離中國路途遙遠，用“不遠萬里”來形容；（3）雞蛋容易打碎，所以要輕拿輕放，用“小心翼翼”。故答案為：①小心②寒暖③萬里④炊煙⑤烈暴⑥勒馬（1）驅(qū)寒取暖（2）不遠萬里（3）小心翼翼【點評】要培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣，能夠準確地理解詞語的意思，學生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。6．把下列詞語的錯別字找出來并改正在橫線上。區(qū)寒溫暖區(qū)驅(qū)氣極敗壞極急違炕命令炕抗繞恕罪過繞嚴厲承罰承懲心很手毒很狠【考點】錯別字．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的是否正確。【解答】驅(qū)寒溫暖：驅(qū)除寒冷，以取得溫暖。應(yīng)將“區(qū)”改為“驅(qū)”；氣極敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。應(yīng)將“極”改為“急”；違抗命令：方命：違命；抗命。應(yīng)將“炕”改為“抗”；饒恕罪過：寬恕罪過。應(yīng)將“繞”改為“饒”；嚴厲懲罰：給予很重的處罰。應(yīng)將“承”改為“懲”；心狠手毒：猶言心狠手辣。應(yīng)將“很”改為“狠”；故答案為：區(qū)驅(qū)極急炕抗繞饒承懲很狠【點評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。7．根據(jù)畫線部分給出的解釋，寫出正確的四字詞語。（1）得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯上氣不接下氣，十分惱怒。大發(fā)雷霆（2）人類用火燒熟食物，驅(qū)除寒冷，以取得溫暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸。噓寒問暖（3）大力神看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中非常不服，感到氣憤。勃然大怒【考點】詞語的理解與辨析．【答案】（1）大發(fā)雷霆；（2）噓寒問暖；（3）勃然大怒。【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）大發(fā)雷霆；（2）噓寒問暖；（3）勃然大怒?！军c評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．在希臘神話中，智慧女神是（）A．赫拉 B．雅典娜 C．赫柏【考點】課文理解．【答案】B【分析】考查了課文的理解，《普羅米修斯》記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地到太陽神阿波羅那里盜取火種，忍受各種痛苦，為人類造福的故事。【解答】結(jié)合資料，雅典娜，也稱帕拉斯?雅典娜，圣奧林匹斯亞特蘭蒂斯格勒眾神會最高領(lǐng)袖，是希臘神話中的奧林匹斯十二神，烏云和雷電的主宰者，是智慧女神。故選：B?！军c評】考查了課外知識的積累與搜集，注意培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累。9．《普羅米修斯》課文的擬題是以（）為題。A．主要內(nèi)容 B．主要人物【考點】課文理解．【答案】B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。【解答】《普羅米修斯》一文的標題，是以主要人物普羅米修斯為題而擬的。故選：B。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10．“得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?！睆倪@段描寫中，可以看出宙斯是一個（）的人。A．慈悲、善良 B．無私奉獻 C．霸道、冷酷無情 D．正直、公正【考點】句子理解與賞析．【答案】C【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是對句子表層意思和深層意思的理解。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。【解答】《普羅米修斯》這篇課文記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢盜取天火，并與主神宙斯不屈不撓的斗爭。頌揚了普羅米修斯不畏強暴，不惜犧牲一切的精神。從文中“得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行”從這段描寫中，可以看出宙斯是一個霸道、冷酷無情的人。故選：C。【點評】一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復讀，才能把握好句子的內(nèi)容。11．根據(jù)諸神的性格特點，連一連。有正義感，但很軟弱。普羅米修斯冷酷無情，心狠手辣赫拉克勒斯有力氣，有正義感，敢作敢當。赫淮斯托斯有正義感，堅定無畏宙斯【考點】課文理解．【答案】見解答【分析】考查了課文的理解。課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘獯稹俊镀樟_米修斯》這篇課文主要講了普羅米修斯為了幫助人類能夠過上溫暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的殘忍懲罰，將火種送給人類，宙斯把普羅米修斯綁在了山崖上，最后讓