浙江省金華市義烏市五校聯(lián)考七年級上學期12月月考科學試題

2023年秋季學期五校第三次學情況調(diào)查七年級（科學）一、選擇題（共20小題，每題2分，共40分）1.下列實驗操作正確的是（）A.滴管的使用 B.加熱液體C.取放砝碼 D.讀液體體積【答案】D【解析】【詳解】A、使用滴管時，乳頭不能朝下，以防止藥品腐蝕乳頭，錯誤；B、給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體體積不能超過試管容積的三分之一，且要用外焰加熱，圖中液體體積超過試管容積的三分之一，錯誤；C、取放砝碼應該用鑷子，不能用手直接拿，錯誤；D、讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線應與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，正確。故選D。2.新型冠狀病毒平均直徑大約為0.1μm，主要依托飛沫傳播。疫情期間，小濱同學戴著口罩去。上學，在校門口電子體溫計測得小濱體溫正常后，他進入教室開始了一天的學習。根.據(jù)以上描述，下列說法正確的是（）A.小濱的正常體溫約為39℃ B.小濱身體的質量約為500gC.教室的容積大約為200立方米 D.新型冠狀病毒直徑大約1mm【答案】C【解析】【詳解】A．人體正常體溫在37℃左右，變化幅度很小，故A錯誤；B．初中生人質量在50kg左右，故B錯誤；C．教室的長、寬和高，大約為10m、6m和3m，則教室容積大約為接近200m3，故C正確；D．新型冠狀病毒直徑大約100nm=100×109m=107m故D錯誤。故選C。3.下列單位換算過程中，正確的是（）A.1.8米=1.8×103=1800毫米 B.20分=20分×60秒=120秒C.100厘米3=100×103米3=0.1米3 D.50千克=50×103克=5×104克【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)單位換算可知：A．1.8米=1.8×103毫米=1800毫米，故A錯誤；B．20分=20×60秒=1200秒，故B錯誤；C．100厘米3=100×106米3=1×104米3，故C錯誤；D．50千克=50×103克=5×104克，故D正確。故選D。4.今年4月12日，浙江臨安發(fā)生4.2級地震時，我市有輕微震感。下列有關地震的說法正確的是（

）A.地震是地殼變動的表現(xiàn) B.現(xiàn)代科學技術已能準確預報地震C.發(fā)生地震時趕快乘電梯逃離 D.所有的地震都會對社會造成巨大損失【答案】A【解析】【詳解】有關地震的說法，地震是地殼變動的表現(xiàn)，現(xiàn)代科學技術仍然不能準確預報地震；發(fā)生地震時千萬不能乘坐電梯，要走樓梯；并不是所有的地震都會造成巨大的損失，故選A。5.一說到杜鵲，你首先想到的是杜鵑鳥還是杜鵑花？生物界動植物界同名現(xiàn)象并不少見，它們雖同名但結構卻差異很大．杜鵲花沒有而杜鵲鳥具有的結構層次是（）A.細胞 B.組織 C.系統(tǒng) D.器官【答案】C【解析】【分析】生物體的結構層次是：細胞組織器官?！驹斀狻慷霹N花是植物，植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；杜鵑鳥是動物，動物體的結構層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。因此，杜鵲花沒有而杜鵲鳥具有的結構層次是系統(tǒng)。所以，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。6.有明顯層狀結構特征或化石的巖石一般屬于（）A.變質巖 B.沉積巖 C.巖漿巖 D.侵入巖【答案】B【解析】【詳解】地質學家根據(jù)巖石的成因,把巖石分為石漿巖、沉積巖、變質巖三類，薄層狀結構，顆粒細，較軟常有化石的巖石是頁巖,屬于沉積巖。故選B。7.下列是小科同學整理的實驗“錯誤操作”與所對應的測量結果，其中操作與結果一致的是（）選項錯誤操作測量結果A用皮卷尺測量跳遠距離時，將尺拉得很緊偏大B測量頭發(fā)直徑時，繞在鉛筆上的頭發(fā)相互排列較為松散偏小C測沸水溫度時，將溫度計移出沸水后讀數(shù)偏大D剛測過發(fā)高燒病人體溫的體溫計沒有甩直接測正常體溫偏大A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A．用皮卷尺測量跳遠距離時，將尺拉得太緊，尺子未正常伸長，導致距離讀數(shù)偏小，故A不符合題意；B．測量頭發(fā)直徑時，繞在鉛筆上的頭發(fā)相互排列較為松散，使測得的總長度偏大，再除以頭發(fā)的匝數(shù)得到的頭發(fā)直徑就偏大，故B不符合題意；C．測沸水溫度時，將溫度計移出沸水后，導致溫度計玻璃泡內(nèi)液體體積隨外界溫度降低而縮小，所以溫度計讀數(shù)就偏小，故C不符合題意；D．剛測過發(fā)高燒病人體溫的體溫計沒有甩直接測正常體溫，由于人的正常體溫小于高燒人的溫度，則體溫計仍顯示高燒病人體溫，測量結果偏大，故D符合題意。故選D。8.甲、乙兩只鍋，鍋里都放有冰，甲鍋放在火上加熱，乙鍋放在地上讓冰自然熔化，兩鍋里的冰都沒有完全熔化，那么鍋里的水溫（）A.甲比乙高 B.乙比甲高C.一樣高 D.不用溫度計測量不能判斷【答案】C【解析】【詳解】雪是固態(tài)的水，是晶體，在熔化的過程中溫度是不變的；甲、乙兩只鍋內(nèi)的雪都沒有熔化完，雪水的溫度都等于雪的熔點，是相等的，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。9.“模擬實驗”是一種常用的科學研究方法，下列圖示的研究沒有運用該方法的是（）A.①鉛筆在籃球上移動——研究地球形狀B.②調(diào)查舌羊齒化石的分布——研究大陸是漂移的C.③將兩本書向中間移動——研究地球板塊碰撞D.④在土質山谷模型上灑水——研究泥石流成因【答案】B【解析】【詳解】“模擬實驗”是一種常用的科學研究方法，是用模型來做實驗，或者模仿實驗的某些條件進行實驗。鉛筆在籃球上移動——研究地球形狀，將兩本書向中間移動——研究地球板塊碰撞，在土質山谷模型上灑水——研究泥石流成因，這些都是“模擬實驗”，故不選ACD。調(diào)查舌羊齒化石的分布——研究大陸是漂移的不屬于“模擬實驗”，故選B。10.在用托盤天平測量質量的實驗中，如果使用了沾有油污的砝碼，則（）A.測量值比真實值偏大B.測量值比真實值偏小C.測量結果仍然很準確D.測量結果偏大偏小是不能確定的【答案】B【解析】【詳解】由于砝碼沾滿了油污，砝碼的質量會比砝碼所標的質量大，這樣測出來的值會比真實值偏小。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。11.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）選項宏觀事實微觀解釋A黃豆和芝麻混合總體積變小分子之間有空隙B紅墨水滴入水中擴散分子不停運動C塑料帶很難被拉斷分子之間有引力D水很難被壓縮分子之間有斥力A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A、黃豆和芝麻都是宏觀物質，黃豆和芝麻混合總體積變小，不能說明分子之間有空隙，解釋錯誤，符合題意；B、分子在不停運動，紅墨水滴入水中，可在水中擴散，解釋正確，不符合題意；C、塑料的分子之間有引力，則塑料帶很難被拉斷，解釋正確，不符合題意；D、水分子之間有斥力，所以水很難被壓縮，解釋正確，不符合題意。故選A。12.下列事例中，不能說明分子不停地做無規(guī)則運動的是（）A.將一塊方糖輕輕放在一杯水中，過一段時間后，整杯水變甜了B.打開醋瓶，不久滿屋子都聞到醋的酸味C.衣柜中的樟腦，過一段時間后體積變小甚至消失了D.汽車駛過馬路后，灰塵在路面上揚起【答案】D【解析】【詳解】A．將一塊方糖輕輕放在一杯水中，過一段時間后，整杯水變甜了，這是糖分子運動到水中，故A不符合題意；B．打開醋瓶，不久滿屋子都聞到醋的酸味，這是醋的分子做無規(guī)則運動的結果，故B不符合題意；C．衣柜中的樟腦，過一段時間后體積變小甚至消失了，這是樟腦的分子做無規(guī)則運動的結果，故C不符合題意；D．汽車駛過馬路后，灰塵在路面上空揚起，不是分子運動，故D符合題意。故選D。13.關于水的密度的科學意義說法正確的是（）A.的水的質量是 B.的水的密度是1gC.的水的質量是1g D.的水的質量是【答案】C【解析】【詳解】水的密度為，物理意義是體積是的水的質量是1g，故ABD錯誤，C正確。故選C。14.50毫升水和50毫升酒精混合（ρ酒精=0．8×103kg/m3），則該混合液的密度是（）A.大于0．9×103kg/m3 B.小于0．9×103kg/m3C.等于0．9×103kg/m3 D.無法判斷【答案】A【解析】【詳解】ρ酒精=0.8×103kg/m3=0.8g/cm3，50毫升水的質量=50毫升×1g/mL=50g，50毫升酒精的質量=50毫升×0.8g/cm3=40g，如果50毫升水與50毫升酒精混合后的體積為100毫升，則混合液的密度=（50g+40g）÷100毫升=0.9×103kg/m3，而實際上50毫升水與50毫升酒精混合后的體積小于100毫升，則混合液的密度大于0.9×103kg/m3，故選A。15.能進行光合作用，但沒有真正的根也沒有輸導組織的植物類群是（）A.蕨類植物 B.裸子植物 C.苔蘚植物 D.被子植物【答案】C【解析】【分析】苔蘚植物一般具有莖和葉，沒有根，體內(nèi)沒有輸導組織，一般長的比較矮小，據(jù)此解答?！驹斀狻緼．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的高大，A錯誤。B．裸子植物具有發(fā)達的根、莖、葉，裸子植物沒有花、果實這兩個器官，體內(nèi)有發(fā)達的輸導組織，B錯誤。C．苔蘚植物能進行光合作用，有莖、葉的分化，但沒有真正的根，也沒有輸導組織，一般長的比較矮小，C正確。D．被子植物具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，體內(nèi)有發(fā)達的輸導組織，D錯誤。故選C。16.在一次用量筒做實驗時，某同學如下操作：量筒放平穩(wěn)，面對刻度，仰視讀數(shù)時為40毫升，倒出一部分液體后又俯視讀數(shù)為30毫升，這個同學取出液體的體積是（）A.大于10毫升 B.小于10毫升C.等于10毫升 D.無法判斷【答案】A【解析】【詳解】讀取量筒內(nèi)液體體積數(shù)時，仰視讀取時，讀數(shù)小于液體的實際體積數(shù)，則實際量取液體的體積偏大，即大于40毫升，倒出一部分液體后又俯視讀取，讀數(shù)大于液體的實際體積數(shù)，即實際量取的液體的體積偏小，小于30毫升，則取出的液體的體積大于10毫升。故選A。17.如圖所示為某些概念之間的關系，下列不是圖中所示關系的是（）A.1脊椎動物、2爬行動物、3哺乳動物、4蜥蜴B.1孢子植物、2苔蘚植物、3蕨類植物、4紫菜C.1種子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉D.1無脊椎動物、2節(jié)肢動物、3軟體動物、4蚊子【答案】B【解析】【分析】圖示概念中，1包含2、3，2包含4，2、3是并列關系?！驹斀狻緼．1脊椎動物包含2爬行動物和3哺乳動物，4蜥蜴屬于2爬行動物，A不符合題意。B．1孢子植物包含2苔蘚植物和3蕨類植物，4紫菜屬于藻類植物，不屬于苔蘚植物，B符合題意。C．1種子植物包括2裸子植物和3被子植物、4水杉屬于2裸子植物，C不符合題意。D．1無脊椎動物包含2軟體動物和3節(jié)肢動物，4蚊子屬于2節(jié)肢動物，D不符合題意。故選B。18.關于密度，下列說法正確的是A.密度與物體的質量成正比，與物體的體積成反比B.密度是物質的特性，與物體的質量和體積無關C.密度與物體所處的狀態(tài)無關D.密度與物體的溫度無關【答案】B【解析】【詳解】AB.同種物質,在一定狀態(tài)下密度是定值,當質量(或體積)增大幾倍時,其體積(或質量)也增大幾倍；而比值即單位體積的質量不改變。因此，不能認為物質的密度與質量成正比，與體積成反比。因此，選項A錯誤，選項B正確；C.同種物質，質量一定時，如果狀態(tài)發(fā)生改變，其體積相應增大或縮小，所以密度發(fā)生改變，故C錯誤；D.同種物質，質量一定時，如果溫度發(fā)生改變，其體積相應增大或縮小，所以密度發(fā)生改變，故D錯誤。19.如圖所示是“水的體積隨溫度變化”的圖像。根據(jù)這個圖像，可說明水的溫度從6℃降到2℃的過程中（）A.水的密度保持不變 B.水的密度先變大后變小C.水的密度一直變大 D.水的密度先變小后變大【答案】B【解析】【詳解】由圖示可知，從6℃降到2℃的過程中水的體積的變化是先減小，到4℃后又逐漸增大，利用密度公式分析可知，一定質量的水，體積減小時，密度增大，反之減小，所以，從6℃降到2℃的過程中水的密度先變大后變小，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。20.在某裝滿氧氣的鋼瓶中，瓶內(nèi)氣體的密度為8kg/m3，在一次急救中用去了其中的四分之三，則剩余氣體的密度為（）A.2kg/m3 B.4kg/m3 C.6kg/m3 D.8kg/m3【答案】A【解析】【詳解】假設瓶的體積為1立方米，則原來O2的質量為8千克，用了3/4，就是用了8kg×3/4=6kg，則剩下O2的質量8kg?6kg=2kg，密度=質量除以體積=2kg/1立方米=2千克/立方米，故選A。二、填空題（共8題，每空1分，共20分）21.選擇下列適當?shù)膬x器填空（選填序號）：A藥匙

B試管

C膠頭滴管

D量筒（1）取用粉末狀藥品__________；

（2）準確量取15ml液體__________；【答案】①.A②.CD##DC【解析】【詳解】（1）取用粉末狀藥品藥匙，故填：A；

（2）準確量取15ml液體時，先向量筒中倒入接近15mL的水，當量筒內(nèi)的水接近刻度線時，改用膠頭滴管吸取水滴加到刻度線，該實驗中所用儀器是量筒和膠頭滴管，，故填：CD。22.圖中，A～E表示人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）A細胞通過細胞分裂形成B。在此過程中，最明顯的現(xiàn)象是出現(xiàn)________。（2）B通過_________形成C。在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異?！敬鸢浮竣?染色體②.分化【解析】【分析】細胞是動物體結構和功能的基本單位，細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織等。組織進一步形成器官，器官可按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構成完整的人體。因此，人體的結構層次由小到大依次是：A細胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體?！驹斀狻浚?）A→B的過程細胞數(shù)目增多，所以A→B表示細胞分裂。細胞分裂時，染色體的變化是明顯，染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。（2）細胞分裂產(chǎn)生的新細胞起初在形態(tài)、結構方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細胞各自具有了不同的功能，形態(tài)結構也發(fā)生了變化，即細胞分化形成了不同的組織。通過圖示可以看出，從B形成C的過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能都發(fā)生了變化，因此表示細胞分化。23.某同學利用鋁盒、海綿、蠟燭、水等材料設計了一個模擬地球板塊運動的實驗（如圖）。實驗中發(fā)現(xiàn)蠟燭加熱區(qū)的水流上升，兩塊海綿向左右兩側方向運動。（1）該實驗模擬的板塊運動形式為_______（選填“碰撞”或“張裂”）。（2）下列地理現(xiàn)象與該模擬實驗原理相似的有A．東非大裂谷的增大B．喜馬拉雅山不斷升高C．紅海不斷擴張D．大西洋的形成【答案】①.張裂②.ACD【解析】【分析】本題以模擬地球板塊運動的實驗為材料，設置兩道小題，涉及板塊運動的形式及相應的地理現(xiàn)象等知識點，考查學生對相關知識的掌握能力。【小問1詳解】實驗中發(fā)現(xiàn)蠟燭加熱區(qū)的水流上升，兩塊海綿向左右兩側方向運動，說明了板塊之間在張裂，是生長邊界。【小問2詳解】一般板塊的張裂，容易形成裂谷或者海洋，板塊擠壓容易形成山脈，東非大裂谷的增大是亞歐板塊和非洲板塊的張裂，紅海不斷擴張就是非洲板塊和印度洋板塊在不斷張裂，大西洋的形成是亞歐板塊和美洲板塊的張裂拉伸的結果，ACD符合題意；喜馬拉雅山脈是亞歐板塊和印度洋板塊碰撞擠壓形成的，B排除。故選ACD。24.讀圖，根據(jù)一般定向法回答問題。（1）②點的經(jīng)緯度是__________________。（2）①點位于東西半球中的_______半球。（3）①點位于②點的_______方向。（4）在地球儀上①和②點所在的緯線長度_______（填“相等”或“不相等”）?！敬鸢浮浚?）10°S，170°E（2）西（3）東北（4）相等【解析】【分析】本題以經(jīng)緯網(wǎng)為材料，設置四個小題，涉及經(jīng)緯網(wǎng)的判讀、經(jīng)緯網(wǎng)定位、定向，半球的劃分等相關內(nèi)容，考查學生對相關知識的掌握程度。【小問1詳解】根據(jù)所學知識可知，若相鄰兩條緯線的緯度向南增大，就是南緯，用符號“S”表示，若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向東增大，就是東經(jīng)，用符號“E”表示，故②點的經(jīng)緯度是10°S，170°E?！拘?詳解】讀圖可知，①點經(jīng)度位于180°，地處20°W以西、160°E以東的西半球，【小問3詳解】讀圖可知，緯線指示東西方向，經(jīng)線指示南北方向，故①點位于②點的東北方向?！拘?詳解】根據(jù)所學知識可知，緯線長度由赤道向兩極遞減，故①和②點所在的緯度相同，緯線長度相等。25.小科在“長度的測量”實驗中：（1）圖甲中圓的直徑是_______cm；（2）為了測出一條厚薄均勻的紙帶的厚度，他把紙帶環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進一個圓環(huán)內(nèi)，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，那么紙帶的厚度為___________。在實驗時紙帶需緊密地環(huán)繞在鉛筆上，否則會使測量值_______（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。【答案】①.（都可）②.③.偏大【解析】【詳解】（1）[1]由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為1mm；圓的左側與1.00cm對齊，右側與2.55cm對齊，所以圓的直徑為（2）[2][3]由于紙帶的厚度太小，所以無法直接用刻度尺來進行測量，因此要用累積法來完成實驗，可將紙帶緊密繞在鉛筆上，直到剛好套入圓環(huán)中，然后數(shù)出紙帶的圈數(shù)n，n圈紙帶的厚度為圓環(huán)內(nèi)徑與圓柱形鉛筆的內(nèi)徑差的二分之一，即在實驗時，紙帶如果不緊密地環(huán)繞在鉛筆上，紙帶之間會有間隙，會使測量值偏大。26.因冰層消融，科學家預計80年內(nèi)南極洲半數(shù)帝企鵝或消失。為更進一步了解和保護它們，人們用顯微鏡觀察帝企鵝體細胞和南洋杉細胞結構，并繪出甲、乙兩圖，據(jù)圖填空。（1）帝企鵝體細胞圖是_______（選填“甲”或“乙”）。（2）南洋杉的莖能夠直立，這與細胞結構中的[_______]（填序號）有關。（3）帝企鵝或消失除了與冰層消融有直接關系外，還因它是唯一一種在南極冬季繁殖的企鵝，生物種類比較單一?？刂七@種遺傳現(xiàn)象的遺傳物質主要存在于細胞結構中的_______。（填名稱）【答案】①.甲②.E③.細胞核【解析】【分析】圖中A細胞核、B葉綠體、C液泡、D細胞質、E細胞壁、F細胞膜【詳解】（1）動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體，圖甲沒有細胞壁、液泡、葉綠體，所以可能是帝企鵝的體細胞的是圖甲。（2）植物細胞具有E細胞壁，對細胞具有支持和保護作用，所以南洋杉的莖能夠直立。（3）A細胞核是遺傳信息庫，決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細胞核。27.生物檢索表常用來鑒定生物的種類。請利用這張簡單的“脊椎動物檢索表”，對下列A、B、C、D四種動物進行歸類（填字母）。Y類：_______（填字母）【答案】D【解析】【分析】根據(jù)動物的體內(nèi)有無脊椎骨構成的脊柱，可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。無脊椎動物是身體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物。脊椎動物是身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱的動物。包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。圖中，A是鳥類、B是兩棲動物、C是哺乳動物、D是爬行動物。【詳解】爬行動物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；體表覆蓋角質鱗片或甲；用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化；心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜；體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生。Y類動物在檢索表中的位置是：1b體外沒有毛皮，卵生→2b體外無羽毛，體溫不恒定→3a表皮干燥，在陸地上產(chǎn)卵，因此，Y類動物屬于D爬行動物。28.甲、乙兩種物質的質量與體積的關系如圖所示，分別用甲、乙兩種物質制成兩個實心物體A、B，則A物體的密度是__________g/cm3，若B物體的質量為200g，則它的體積為___________cm3。將A物體切掉一部分后，則A物體剩余部分的密度______（選填“變大”“變小”或“不變”）?！敬鸢浮竣?2②.25③.不變【解析】【詳解】[1]由圖像可知，A物體的密度是[2]B物體的密度若B物體的質量為200g，則它的體積為[3]密度是物質本身具有的性質，與物質的質量和體積無關，所以將A物體切掉一部分后，則A物體剩余部分的密度不變。三、實驗探究題（共5題，每空2分，共30分）29.在飯店用餐前，服務員熱情地給每位同學倒了一杯溫開水給同學們解渴。小科靈機一動，拿出隨身帶來的溫度計，做起了研究：將溫度計插入自己的這杯溫水中，讓杯中的溫水自然冷卻，并用手表記錄了時間，每隔兩分鐘讀一次溫度計，并將讀數(shù)記錄如下表。時間（分）02468101214161820溫度（℃）6052453934302725242424（1）當時的室溫大約為________℃。（2）如果要根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)繪制一張水溫隨時間變化的圖。你認為下列哪個圖能比較正確反映實驗過程________。

（3）與普通溫度計相比，體溫計更精確，是因為________【答案】①.24②.D③.體溫計的玻璃泡大，內(nèi)徑細【解析】【詳解】(1)[1]由表中數(shù)據(jù)可知，水的初始溫度是60℃，放在室內(nèi)放出熱量，溫度降低，到第16min時溫度不在發(fā)生變化，表明水的溫度與室內(nèi)溫度相同，則室溫為24℃；(2)[2]熱水放在室內(nèi)后放出熱量，溫度不斷降低，當與室溫溫度相同時，溫度不再發(fā)生變化，則水溫隨時間變化的圖象應是先降低，后不變；故選項D符合題意；(3)[3]因為體溫計的玻璃泡大，內(nèi)徑細，所以與普通溫度計相比，體溫計更精確。為研究生物細胞的結構，小青同學用洋蔥鱗片葉表皮細胞、人的口腔上皮細胞等材料做實驗。請觀察圖，回答問題：30.為使圓形視野中看到的細胞數(shù)目最少，某同學選擇了圖1中的_______（填序號）組合。31.如圖2要把視野中的物像從圖A轉為圖B所示情況，其正確的操作順序為_______。a．將玻片向右下方移動使細胞移至視野中b．轉動轉換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡c．將玻片向左上方移動使細胞移至視野中央d．轉動轉換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡e．調(diào)節(jié)粗準焦螺旋至物像清晰f．調(diào)節(jié)細準焦螺旋至物像清晰32.小楷同學還想用顯微鏡觀察樹葉、手等物體，實驗操作均無問題，卻發(fā)現(xiàn)它們無法在顯微鏡下成像，其原因是______________?！敬鸢浮?0.②③⑤##②、③、⑤31.c→b→f32.觀測物體不透光【解析】【分析】圖1中：①②有螺紋是物鏡，③④無螺紋是目鏡；⑤高倍物鏡觀察玻片的距離較近；⑥低倍物鏡觀察玻片的距離較遠。顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，視野范圍越小，細胞體積越大，細胞數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野范圍越大、視野越亮，細胞體積越小，觀察到的細胞數(shù)目越多?！?0題詳解】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，視野范圍越小，細胞體積越大，細胞數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，視野越亮，細胞體積越小，觀察到的細胞數(shù)目越多。目鏡的鏡頭越短放大倍數(shù)越大，物鏡的鏡頭越長放大倍數(shù)越大。因此要使視野中看到的細胞最少，應該選擇圖中放大倍數(shù)大的物鏡②和目鏡③，該組合屬于高倍鏡組合，因此觀察時物鏡離玻片標本的距離較近，應該是圖示中的⑤。因此，為使圓形視野中看到的細胞數(shù)目最少，應選擇圖1中的②③⑤組合。【31題詳解】圖2中A、B兩個視野，圖B中物像被放大了并且移到了視野右下方，因為顯微鏡下物體和像的移動方向相反，圖中A物像位于左上方，所以需要將玻片向左上方移到才能將其移至中央。故由A變?yōu)锽正確的操作步驟為：首先將玻片向右上方移動使物像移至視野中央，然后轉動轉換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡，最后調(diào)節(jié)細準焦螺旋至物像清晰，正確的順序為：c→b→f。【32題詳解】在顯微鏡下觀察的材料必須是薄而透明的，否則就無法在顯微鏡下成像。小楷同學想用顯微鏡觀察樹葉、手等物體，卻發(fā)現(xiàn)它們無法在顯微鏡下成像，其原因是被觀測物體不透光。33.為了探究“赤霉素對大豆植株高矮特性的影響”。⑴甲同學進行了如下實驗：①取生長正常、大小相同的大豆幼苗15株，測量高度后，置于按科學標準配制的培養(yǎng)液中，放在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)。②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液。③20天后測量每株大豆的高度，發(fā)現(xiàn)平均高度增加了。實驗結論：赤霉素有促進大豆植株增高的作用。⑵乙同學認為甲的實驗結果可信度不高，因為甲沒有設置對照實驗。請你幫助設置對照實驗：①取生長正常、大小相同的大豆幼苗15株，置于同樣的培養(yǎng)液和適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)。②每天噴灑_______。③20天后測量每株大豆的高度，計算平均高度。（3）實驗中取用15株大豆幼苗的目的是______________。（4）如果20天后，實驗組和對照組出現(xiàn)___________的實驗結果，可以得到“赤霉素有促進大豆植株增高作用”的實驗結論。【答案】①.等量清水②.避免偶然性③.實驗組平均株高高于對照組【解析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。【詳解】（2）乙同學認為甲的實驗結果可信度不高，因為甲沒有設置對照實驗，設置對照實驗：①探究“赤霉素對大豆植株高矮特性的影響”實驗中唯一不同的變量是有無赤霉素，其它條件都相同。因此取與甲同學所取長勢相同的大豆幼苗15株，“置于同樣的培養(yǎng)液和適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)”。②對照實驗具有變量的唯一性，探究“赤霉素對大豆植株高矮特性的影響”實驗唯一不同的變量是有無赤霉素，其它條件都相同，因此對照組每天噴灑與實驗組等量的清水。（3）如果大豆植株較少，則可能因為一些偶然的因素使得其死亡，使用15株大豆植株可以避免偶然性。（4）“20天后測量每株大豆的高度，計算平均高度”。如果20天后，出現(xiàn)實驗組植株的平均高度大于對照組植株的平均高度的實驗結果，可以得到“赤霉素有促進大豆植株增高作用”的實驗結論。34.在少年宮通過天文望遠鏡觀看月球時，科技輔導員介紹說月球表面的環(huán)形山（月坑）是流星撞擊而形成，如下圖甲。小明聽后由此引發(fā)猜想：月坑的深度可能跟流星的體積、質量、速度有關。為驗證自己的猜想，他設計了用小球撞擊砂子的模擬實驗，裝置如圖乙。他找來幾個不同質量、體積的小球，并以小球下落的高度h來控制撞擊速度。經(jīng)過實驗，他得到表中的數(shù)據(jù)。請你分析表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：實驗序號質量m/g體積V/cm3下落高度h/cm沙坑的深度d/mm1207.5502.62207.5603.53207.5705.04202.57011.35201.87012.46607.57014.67857.57015.9（1）該探究實驗用的研究方法是______________；（2）請寫出由3、4、5三組數(shù)據(jù)可得出的結論______________?！敬鸢浮竣?控制變量法②.當流星的質量和下落高度相同時，流星體積越小，月坑深度越深【解析】【詳解】（1）[1]根據(jù)題意可知，月坑的深度可能跟流星的體積、質量、速度有關，實驗中采用的是控制變量法。（2）[2]由3、4、5三組數(shù)據(jù)可知，小球的質量相同，下落的高度相同，小球的體積不同，小球的體積越小，沙坑的深度越深，故結論為：當流星的質量和下落高度相同時，流星體積越小，月坑深度越深。35.小凱同學為獲取20g的水，設計了以下實驗方案，所用的實驗器材：天平（含砝碼）、大燒杯（含足量的水）、小燒杯、膠頭滴管。（1）在測量空燒杯的質量前，小凱把天