第5課+中國古代官員的選拔與管理+導(dǎo)學(xué)案 高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理

印刷：200高二級歷史科導(dǎo)學(xué)案印刷：200主備：徐漢科組長審核：使用時(shí)間：學(xué)習(xí)內(nèi)容中國古代官員的選擇與管理課程標(biāo)準(zhǔn)了解中國古代官員選拔方式的更迭過程和不同階段的特征；知道中央集權(quán)制下古代中國的官員考核和監(jiān)察制度；認(rèn)識科舉制在中國古代的重大影響及其對人類社會的貢獻(xiàn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)各主要時(shí)期官員選擇與管理的核心內(nèi)容學(xué)習(xí)難點(diǎn)官員選擇與管理制度演變的原因?qū)W(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)——自主探究，梳理知識中國古代官員的選擇制度任務(wù)1：閱讀課文內(nèi)容，填好表格，并根據(jù)表格概括中國古代選官制度演變的趨勢及其實(shí)質(zhì)時(shí)期選官制度選官方式選官標(biāo)準(zhǔn)選官權(quán)西周世官奴隸主貴族春秋戰(zhàn)國軍功爵制國君、貴族秦以法為教以吏為師向官員學(xué)習(xí)律令向官員學(xué)習(xí)律令制度不完備漢察舉制地方官魏晉九品中正制中正定品，吏部授官中正官隋唐至清科舉制中央演變趨勢選官方式：選官標(biāo)準(zhǔn)：選官權(quán)力：選官形式：選官制度變化的實(shí)質(zhì)：【典例研析】（2022·湖北·宜昌市夷陵中學(xué)模擬預(yù)測）察舉制在最初的操作過程中不試筆墨，民間評議對朝廷選官具有重要參考價(jià)值。東漢陽嘉年間，左雄上言：“郡國孝廉，就是古時(shí)候的貢士。出來做官，就要協(xié)理風(fēng)俗，宣揚(yáng)教化，若是不學(xué)無術(shù)，那就一點(diǎn)用都沒有。請自今以后，被舉薦者都先去公府，儒生測試儒學(xué)經(jīng)術(shù)，文吏測試行政文書?！钡蹚闹C下郡國。陽嘉新制（

）A．體現(xiàn)了漢代儒學(xué)獨(dú)尊地位 B．便于豪強(qiáng)地主把持政權(quán)C．蘊(yùn)含向科舉制演化的因子 D．利于選拔實(shí)際有用人才【典例研析】（2022·湖北·高考真題）宋初《百家姓》以“趙錢孫李”為首，而唐末五代河西節(jié)度使張議潮割據(jù)敦煌時(shí)期形成的《敦煌百家姓》寫本以“張王李趙”為首。二者排序不同體現(xiàn)了（

）A．地域文化觀念的差異 B．崇文抑武政策的實(shí)施C．社會流動的日漸固化 D．門第觀念的歷史遺留【典例研析】（2022·全國·高三專題練習(xí)）東晉南朝時(shí)，譜學(xué)成為專門之學(xué)，士族若不精譜學(xué)，便不能到吏部為官，譜學(xué)既是吏部選官的依據(jù)，也是南朝矯正偽冒士族的庶族寒人之憑依。這反映了A．士庶界限日漸模糊 B．門閥政治具有重要影響C．社會階層完全固化 D．宗法制度影響南朝政治【典例研析】（2022·湖北·高考真題）明代不少士子憑借記誦時(shí)文范文應(yīng)試，而不注重閱讀儒家經(jīng)典。正德年間，官員徐文薄上奏：“近時(shí)時(shí)文流布四方，書肆資之以賈利，士子假此以僥幸，宜加痛革……其書坊刊刻一應(yīng)時(shí)文，悉宜燒毀，不得鬻販。”該奏疏主要針對的現(xiàn)象是（

）A．士子應(yīng)考投機(jī)取巧 B．書商刊刻時(shí)文牟利C．儒學(xué)正統(tǒng)地位動搖 D．八股文體日益僵化中國古代官員的考核制度朝代考核制度考核標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)秦漢土地人口、財(cái)政收入、治安情況1、2、3、4、魏晉南北朝流于形式隋唐品德、才能宋朝考核制度嚴(yán)格政績明朝政績、貪酷和不作為清朝才能、操守、政務(wù)任務(wù)2：結(jié)合課文內(nèi)容，填好下面表格，并結(jié)合所學(xué)，根據(jù)中國古代考核制度的特點(diǎn)。【典例研析】（2022·全國·高二課時(shí)練習(xí)）漢代實(shí)施考課制度，由上級對下級官員的品行作為進(jìn)行考核，作為對官員賞罰黜陟的依據(jù)。下圖（畫像磚體現(xiàn)了考課的場景，其中被考課的官員在考課官員面前表現(xiàn)得極為虔誠）為在四川出土的東漢“考課”畫像磚。該畫像磚的史料價(jià)值在于A．寄托了人民對清官政治的期待 B．表現(xiàn)出制度的嚴(yán)肅性和科學(xué)性C．反映了其對政治生活影響巨大 D．說明考課成為政治壓榨的手段【典例研析】（2022·湖北·宜昌市夷陵中學(xué)高二階段練習(xí)）據(jù)《宋史·職官三》記載：宋代，“凡命官，隨所隸遷，以其職事具注于歷（也稱歷紙，用于記錄官員履歷或功過），給之于其屬州若司，歲書其功過。應(yīng)升遷授者，驗(yàn)歷按法而敘進(jìn)之”。此記述可用來說明，宋代A．皇權(quán)專制統(tǒng)治空前加強(qiáng) B．官員升遷受到了嚴(yán)格限制C．地方官員追求任職政績 D．官員考核實(shí)現(xiàn)檔案化管理中國古代官員的監(jiān)察制度任務(wù)3：閱讀課文，填好表格朝代中央地方秦朝/漢朝十三州刺史隋唐唐太宗將全國分為10道監(jiān)察區(qū)，派監(jiān)察官巡回監(jiān)察兩宋地方劃分路為監(jiān)察區(qū)（四監(jiān)司）元朝御史臺、肅政廉訪司明朝御史巡按各省清朝/【典例研析】（2021·全國·高考真題）漢代，中央各部門長官與地方各郡太守自行辟召屬官，曾一度出現(xiàn)“名公巨卿，以能致賢才為高；而英才俊士，以得所依秉為重”的現(xiàn)象。能夠保障辟召制度有效運(yùn)作的是A．分科考試選官制建立 B．監(jiān)察體系的改進(jìn)C．郡國并行制度的完善D．察舉制度的實(shí)施【典例研析】（2022·山東·高考真題）明朝時(shí)期，朝廷除對各地的監(jiān)察御史進(jìn)行考核外，還要求地方按察使司按時(shí)據(jù)實(shí)上報(bào)御史巡按地方時(shí)有無鋪張浪費(fèi)以勞州縣等情況。這些規(guī)定旨在A．保證監(jiān)察規(guī)范有效B．限制監(jiān)察御史權(quán)力C．協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系D．拓寬對地方的監(jiān)察渠道二、合作學(xué)習(xí)——各抒幾見，合作共贏任務(wù)4：根據(jù)中國古代官員考核和監(jiān)察制度的內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。作用：①有利于加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)②加強(qiáng)了決策的科學(xué)性，利于行政效率的提高；③有利于澄清吏治，提高官員素質(zhì)。局限：①不能從根本上約束皇帝的無上權(quán)力；②也不能杜絕官僚隊(duì)伍的腐敗和低效現(xiàn)象。實(shí)質(zhì)：圍繞著皇權(quán)（君主專制）的強(qiáng)化、中央集權(quán)的加強(qiáng)而變化，是鞏固統(tǒng)治、強(qiáng)化專制的一種手段啟示：對于當(dāng)今社會建立更加科學(xué)、合理、公正、有效的官員考核制度，具有重要的啟示意義拓展提升——深入探究，提升自我【探究】結(jié)合材料談?wù)効婆e制的影響材料一：士人可以不經(jīng)薦舉，直接報(bào)名考……由政府擇優(yōu)錄取，從而糾正了魏晉以來世家大族壟斷用人做官大權(quán)的狀況?！f慶遠(yuǎn)《中國政治制度史》材料二：天子重英豪，文章教爾曹;萬般皆下品，惟有讀書高。少小須勤學(xué)，文章可立身;滿朝朱紫貴，盡是讀書人。——汪洙【宋】《神童詩》材料三：貞觀初放榜日，上私幸端門，見進(jìn)士于榜下綴行而出，喜謂侍臣曰：“天下英雄，入吾彀中矣！”——［唐］王定?！短妻浴凡牧纤模海婆e制度）“為所有西方國家以考試錄用人員的文官考試制度提供了一個遙遠(yuǎn)的榜樣?！薄奕鸬隆秳蛑袊逄剖贰凡牧衔澹骸鞍斯芍?，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也?！薄櫻孜渌?、課堂小結(jié)——梳理知識，構(gòu)建體系中國古代中國古代官員的選拔與管理官員選拔制度官員考核制度官員考核制度官員監(jiān)察制度官員監(jiān)察制度教（學(xué)）后反思印刷：200高二級歷史科導(dǎo)學(xué)案印刷：200主備：徐漢科組長審核：使用時(shí)間：學(xué)習(xí)內(nèi)容中國古代官員的選擇與管理課程標(biāo)準(zhǔn)了解中國古代官員選拔方式的更迭過程和不同階段的特征；知道中央集權(quán)制下古代中國的官員考核和監(jiān)察制度；認(rèn)識科舉制在中國古代的重大影響及其對人類社會的貢獻(xiàn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)各主要時(shí)期官員選擇與管理的核心內(nèi)容學(xué)習(xí)難點(diǎn)官員選擇與管理制度演變的原因?qū)W(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)——自主探究，梳理知識中國古代官員的選擇制度任務(wù)1：閱讀課文內(nèi)容，填好表格，并根據(jù)表格概括中國古代選官制度演變的趨勢及其實(shí)質(zhì)時(shí)期選官制度選官方式選官標(biāo)準(zhǔn)選官權(quán)西周世官世襲血緣奴隸主貴族春秋戰(zhàn)國軍功爵制軍功大小軍功國君、貴族秦以法為教以吏為師向官員學(xué)習(xí)律令向官員學(xué)習(xí)律令制度不完備漢察舉制考察推舉孝廉、茂才地方官魏晉九品中正制中正定品，吏部授官門第中正官隋唐至清科舉制考試考試成績中央演變趨勢選官方式：由世襲、推薦到考試，趨向公平、公開、公正選官標(biāo)準(zhǔn)：由家世門第演變?yōu)閷W(xué)識才學(xué)，趨向科學(xué)和公平選官權(quán)力：選官權(quán)從地方到中央，體現(xiàn)中央集權(quán)加強(qiáng)。選官原則：逐步制度化，日益嚴(yán)密，體現(xiàn)相對公平、公正、客觀的原則選官制度變化的實(shí)質(zhì)：把官員的選拔權(quán)收歸中央，反映專制主義中央集權(quán)制度的加強(qiáng)?！镜淅形觥浚?022·湖北·宜昌市夷陵中學(xué)模擬預(yù)測）察舉制在最初的操作過程中不試筆墨，民間評議對朝廷選官具有重要參考價(jià)值。東漢陽嘉年間，左雄上言：“郡國孝廉，就是古時(shí)候的貢士。出來做官，就要協(xié)理風(fēng)俗，宣揚(yáng)教化，若是不學(xué)無術(shù)，那就一點(diǎn)用都沒有。請自今以后，被舉薦者都先去公府，儒生測試儒學(xué)經(jīng)術(shù)，文吏測試行政文書。”帝從之，頒下郡國。陽嘉新制（

）A．體現(xiàn)了漢代儒學(xué)獨(dú)尊地位 B．便于豪強(qiáng)地主把持政權(quán)C．蘊(yùn)含向科舉制演化的因子 D．利于選拔實(shí)際有用人才【典例研析】（2022·湖北·高考真題）宋初《百家姓》以“趙錢孫李”為首，而唐末五代河西節(jié)度使張議潮割據(jù)敦煌時(shí)期形成的《敦煌百家姓》寫本以“張王李趙”為首。二者排序不同體現(xiàn)了（

）A．地域文化觀念的差異 B．崇文抑武政策的實(shí)施C．社會流動的日漸固化 D．門第觀念的歷史遺留【典例研析】（2022·全國·高三專題練習(xí)）東晉南朝時(shí)，譜學(xué)成為專門之學(xué)，士族若不精譜學(xué)，便不能到吏部為官，譜學(xué)既是吏部選官的依據(jù)，也是南朝矯正偽冒士族的庶族寒人之憑依。這反映了A．士庶界限日漸模糊 B．門閥政治具有重要影響C．社會階層完全固化 D．宗法制度影響南朝政治【典例研析】（2022·湖北·高考真題）明代不少士子憑借記誦時(shí)文范文應(yīng)試，而不注重閱讀儒家經(jīng)典。正德年間，官員徐文薄上奏：“近時(shí)時(shí)文流布四方，書肆資之以賈利，士子假此以僥幸，宜加痛革……其書坊刊刻一應(yīng)時(shí)文，悉宜燒毀，不得鬻販?！痹撟嗍柚饕槍Φ默F(xiàn)象是（

）A．士子應(yīng)考投機(jī)取巧 B．書商刊刻時(shí)文牟利C．儒學(xué)正統(tǒng)地位動搖 D．八股文體日益僵化中國古代官員的考核制度朝代考核制度考核標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)秦漢上計(jì)制土地人口、財(cái)政收入、治安情況1、考核方法與考核法規(guī)完善2、考核重德尚能3、據(jù)考核結(jié)果獎懲激勵4、監(jiān)察監(jiān)督人員介入考核過程魏晉南北朝流于形式隋唐吏部考核品德、才能宋朝考核制度嚴(yán)格政績明朝考滿和考察政績、貪酷和不作為清朝京察和大計(jì)才能、操守、政務(wù)任務(wù)2：結(jié)合課文內(nèi)容，填好下面表格，并結(jié)合所學(xué)，根據(jù)中國古代考核制度的特點(diǎn)。【典例研析】（2022·全國·高二課時(shí)練習(xí)）漢代實(shí)施考課制度，由上級對下級官員的品行作為進(jìn)行考核，作為對官員賞罰黜陟的依據(jù)。下圖（畫像磚體現(xiàn)了考課的場景，其中被考課的官員在考課官員面前表現(xiàn)得極為虔誠）為在四川出土的東漢“考課”畫像磚。該畫像磚的史料價(jià)值在于A．寄托了人民對清官政治的期待 B．表現(xiàn)出制度的嚴(yán)肅性和科學(xué)性C．反映了其對政治生活影響巨大 D．說明考課成為政治壓榨的手段【典例研析】（2022·湖北·宜昌市夷陵中學(xué)高二階段練習(xí)）據(jù)《宋史·職官三》記載：宋代，“凡命官，隨所隸遷，以其職事具注于歷（也稱歷紙，用于記錄官員履歷或功過），給之于其屬州若司，歲書其功過。應(yīng)升遷授者，驗(yàn)歷按法而敘進(jìn)之”。此記述可用來說明，宋代A．皇權(quán)專制統(tǒng)治空前加強(qiáng) B．官員升遷受到了嚴(yán)格限制C．地方官員追求任職政績 D．官員考核實(shí)現(xiàn)檔案化管理中國古代官員的監(jiān)察制度任務(wù)3：閱讀課文，填好表格朝代中央地方秦朝御史大夫/漢朝御史大夫十三州刺史隋唐御史臺唐太宗將全國分為10道監(jiān)察區(qū)，派監(jiān)察官巡回監(jiān)察兩宋御史臺、臺諫合一地方劃分路為監(jiān)察區(qū)（四監(jiān)司）元朝御史臺御史臺、肅政廉訪司明朝都察院、六科給事中御史巡按各省清朝都察院/【典例研析】（2021·全國·高考真題）漢代，中央各部門長官與地方各郡太守自行辟召屬官，曾一度出現(xiàn)“名公巨卿，以能致賢才為高；而英才俊士，以得所依秉為重”的現(xiàn)象。能夠保障辟召制度有效運(yùn)作的是A．分科考試選官制建立 B．監(jiān)察體系的改進(jìn)C．郡國并行制度的完善D．察舉制度的實(shí)施【典例研析】（2022·山東·高考真題）明朝時(shí)期，朝廷除對各地的監(jiān)察御史進(jìn)行考核外，還要求地方按察使司按時(shí)據(jù)實(shí)上報(bào)御史巡按地方時(shí)有無鋪張浪費(fèi)以勞州縣等情況。這些規(guī)定旨在A．保證監(jiān)察規(guī)范有效B．限制監(jiān)察御史權(quán)力C．協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系D．拓寬對地方的監(jiān)察渠道二、合作學(xué)習(xí)——各抒幾見，合作共贏任務(wù)4：根據(jù)中國古代官員考核和監(jiān)察制度的內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。作用：局限：實(shí)質(zhì)：啟示：拓展提升——深入探究，提升自我【探究】結(jié)合材料談?wù)効婆e制的影響材料一：士人可以不經(jīng)薦舉，直接報(bào)名考……由政府擇優(yōu)錄取，從而糾正了魏晉以來世家大族壟斷用人做官大權(quán)的狀況?！f慶遠(yuǎn)《中國政治制度史》材料二：天子重英豪，文章教爾曹;萬般皆下品，惟有讀書高。少小須勤學(xué)，文章可立身;滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！翡ā舅巍俊渡裢姟凡牧先贺懹^初放榜日，上私幸端門，見進(jìn)士于榜下綴行而出，喜謂侍臣曰：“天下英雄，入吾彀中矣！”——［唐］王定?！短妻浴凡牧纤模海婆e制度）“為所有西方國家以考試錄用人員的文官考試制度提供了一個遙遠(yuǎn)的榜樣?！薄奕鸬隆秳蛑袊逄剖贰凡牧衔澹骸鞍斯芍?，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也?！薄櫻孜浯蚱剖兰掖笞鍓艛喙賵龅木置?，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強(qiáng)中央集權(quán)；促進(jìn)社會重學(xué)風(fēng)氣的形成，推動教育的發(fā)展；提高了官員的文化素質(zhì)；對西方文官制度產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響；八股取士禁錮人們思想，抑制了科學(xué)的發(fā)展；四、課堂小結(jié)——梳理知識，構(gòu)建體系教（學(xué)）后反思印刷：200高二級歷史科導(dǎo)學(xué)案印刷：200主備：徐漢科組長審核：使用時(shí)間：學(xué)習(xí)內(nèi)容中國古代官員的選擇與管理課程標(biāo)準(zhǔn)了解中國古代官員選拔方式的更迭過程和不同階段的特征；知道中央集權(quán)制下古代中國的官員考核和監(jiān)察制度；認(rèn)識科舉制在中國古代的重大影響及其對人類社會的貢獻(xiàn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)各主要時(shí)期官員選擇與管理的核心內(nèi)容學(xué)習(xí)難點(diǎn)官員選擇與管理制度演變的原因?qū)W(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)——自主探究，梳理知識中國古代官員的選擇制度任務(wù)1：閱讀課文內(nèi)容，填好表格，并根據(jù)表格概括中國古代選官制度演變的趨勢時(shí)期選官制度選官方式選官標(biāo)準(zhǔn)選官權(quán)西周世官世襲血緣奴隸主貴族春秋戰(zhàn)國軍功爵制功軍功國君、貴族秦以法為教以吏為師向官員學(xué)習(xí)律令向官員學(xué)習(xí)律令制度不完備漢察舉制考察推舉孝廉、茂才地方官魏晉九品中正制中正定品，吏部授官門第中正官