《百合花》課件++2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《百合花》寫(xiě)得也不錯(cuò)，但不適合中學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，原因就是感情太曖昧，不利于高中生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，進(jìn)而會(huì)影響他們的人生觀。

1958年，作者寫(xiě)完《百合花》后遭遇了曲折的投稿歷程：作者投稿，接連被拒，還得到了這樣的評(píng)價(jià)：“感情陰暗，不能發(fā)表。”

茹志鵑在《青春》雜志1980年第11期的《我寫(xiě)<百合花>的經(jīng)過(guò)》一文中是這樣評(píng)價(jià)這篇小說(shuō)的，“它實(shí)實(shí)在在是一篇沒(méi)有愛(ài)情的愛(ài)情牧歌?！比蝿?wù)一：戰(zhàn)爭(zhēng)

挽歌——戰(zhàn)火中的故事任務(wù)三：“愛(ài)情”

牧歌——時(shí)代下的真情任務(wù)二：青春

贊歌——人性美的青年學(xué)習(xí)任務(wù)茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。

她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)，筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)簡(jiǎn)單明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度反映時(shí)代本質(zhì)。

1950年起，陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表短篇小說(shuō)和特寫(xiě)，后來(lái)結(jié)集出版了《高高的白楊樹(shù)》《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國(guó)文字。今天我們學(xué)習(xí)的《百合花》是她的代表作。走近作者寫(xiě)作背景茹志鵑寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)（1958年），正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。

冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活、那時(shí)的同志關(guān)系。《百合花》是她在匝匝憂慮之中，緬懷追念往事的產(chǎn)物?！皯?zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交。有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！毙≌f(shuō)文學(xué)常識(shí)以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活（主題）的文學(xué)體裁。小說(shuō)的本質(zhì)特征是虛構(gòu)，散文的本質(zhì)特征是寫(xiě)實(shí)。小說(shuō)與詩(shī)歌、散文、戲劇，并稱“四大文學(xué)體裁”。小說(shuō)A、正面描寫(xiě)（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)）B、側(cè)面描寫(xiě)（環(huán)境烘托、人物襯托、物象襯托）C、細(xì)節(jié)描寫(xiě)1、人物小說(shuō)三要素2、情節(jié)3、環(huán)境A、開(kāi)端：引起矛盾沖突的第一個(gè)事件B、發(fā)展：矛盾沖突逐步展開(kāi)、激化，達(dá)到高潮前的過(guò)程C、高潮：矛盾沖突尖銳、緊張，決定矛盾雙方命運(yùn)、

事件成敗和發(fā)展前景D、結(jié)局：高潮之后的結(jié)果A、自然環(huán)境：人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及景物B、社會(huì)環(huán)境：人物的身份、地位、成長(zhǎng)的歷史背景小說(shuō)人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫(xiě)主旨情感塑造推動(dòng)塑造烘托影響豐富依附人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫(xiě)主旨情感塑造推動(dòng)塑造烘托影響豐富依附小說(shuō)怎么閱讀一、讀題目：題目的含義、題目的作用二、讀背景（社會(huì)環(huán)境）三、析要素1、環(huán)境：社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境(特點(diǎn)、手法、作用）2、人物：主要人物、次要人物（特點(diǎn)、手法、作用）3、情節(jié)：(1)線索：線索物、線索事/單線、雙線（明暗線、主次線、并行線）(2)記敘順序（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等）(3)人稱和視角(4)謀篇布局技巧：伏筆、鋪墊、照應(yīng)、懸念、留白等4、主旨情感四、品語(yǔ)言類型類別按篇幅分長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、微型小說(shuō)。按題材分歷史小說(shuō)、科幻小說(shuō)、言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)等。按體例分章回體小說(shuō)、日記體小說(shuō)、書(shū)信體小說(shuō)、自傳體小說(shuō)等。按手法分現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、浪漫主義小說(shuō)等。按語(yǔ)言分文言小說(shuō)、白話小說(shuō)。按國(guó)別分中國(guó)小說(shuō)、外國(guó)小說(shuō)。文體知識(shí)小說(shuō)的分類撂

下氛

圍著

惱訥

訥躊

躇忸

怩半

晌憎

惡執(zhí)

拗氈

帽掂

量liangzhānniùzēngwùshǎngnèzháofēnniǔníliàochóuchú10分鐘速讀全文，順手標(biāo)好段序、劃出字詞1、小說(shuō)中主要提到幾個(gè)人物？核心人物是誰(shuí)？2、本文是以什么順序講述故事的，本文講述了什么內(nèi)容？3、梳理文章的情節(jié)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾）一、情節(jié)1、小說(shuō)中主要提到幾個(gè)人物，核心人物是誰(shuí)？新媳婦通訊員“我”

全文以時(shí)間為序，以“我”的所見(jiàn)所聞為線索展開(kāi)情節(jié)。1946年中秋之夜，在部隊(duì)發(fā)起總攻之前，小通訊員送文工團(tuán)的女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，一起向一個(gè)剛過(guò)門(mén)三天的新媳婦借被子，最后新媳婦執(zhí)意將新被獻(xiàn)給為救人而犧牲的小戰(zhàn)士。2、本文是以什么順序講述故事的，以什么為線索？本文講述了什么內(nèi)容？設(shè)問(wèn)方式

①小說(shuō)的線索是什么?請(qǐng)結(jié)合情節(jié)簡(jiǎn)要分析。②小說(shuō)的明、暗線分別是什么?這樣處理有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。③小說(shuō)以“×××”為中心謀篇布局,這有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。分析思路（1）找出線索:①分析文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)（人、事、物等）；②分析標(biāo)題；③分析開(kāi)頭和結(jié)尾。

（2）線索的作用:①情節(jié)方面,貫穿全文,使情節(jié)更加緊湊；②人物方面,突出人物性格；③主題方面,突出主題。答題模板

本文的線索是……。①在情節(jié)上……;②在人物塑造上……;③在主題上……。分析線索及其作用題的方法考點(diǎn)鏈接情節(jié)區(qū)間具體內(nèi)容梗概開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)尾情節(jié)梳理3、速讀文本，請(qǐng)梳理文章的情節(jié)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾）完成下表(1-23)(24-43)(44-57)(58-59)通訊員帶路護(hù)送我去包扎所。通訊員隨“我”借被子，新媳婦和“我”一起在包扎所救護(hù)。通訊員為救人而犧牲。新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子帶路借被犧牲獻(xiàn)被1、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、肖像、心理描寫(xiě)等正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)2、借助其他人物對(duì)比、襯托

借助物象襯托

借助環(huán)境烘托二、人物形象解題手法3、細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析小通訊員的形象01舉例①片段：“通訊員撒開(kāi)大步，一直走在我前面?！澈蠛孟耖L(zhǎng)了眼睛似的，倒自動(dòng)在路邊站下了，但臉還是朝著前面，沒(méi)看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時(shí)，他又噔噔噔地自個(gè)兒向前走了?！保ǖ?、6段）通過(guò)“撒開(kāi)大步”“自動(dòng)在路邊站下了，噔噔噔地自個(gè)兒向前走了”等動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了通訊員的年輕、害羞卻心思細(xì)膩、善良的形象特征。分析小通訊員的形象01在原文中找出相關(guān)語(yǔ)句，分析小通訊員的人物形象。句式：選段中的”“、”“等詞句，通過(guò)對(duì)小通訊員的

描寫(xiě)，展現(xiàn)了他

的形象特點(diǎn)。分析小通訊員的形象01舉例②片段：“只看到他是高挑挑的個(gè)子，塊頭不大，但從他那副厚實(shí)的肩膀看來(lái)，是個(gè)挺棒的小伙兒，他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上?！保ǖ?段）通過(guò)肖像描寫(xiě)交代了小通訊員的體貌特征，將其青春陽(yáng)剛、質(zhì)樸、一絲不茍的形象展現(xiàn)了出來(lái)。分析小通訊員的形象01③片段：“他見(jiàn)我挨他坐下，立即張皇起來(lái)，好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，局促不安……他沒(méi)回答，臉漲得像個(gè)關(guān)公……”（第8段）通過(guò)“張皇”“局促不安”“臉漲得像個(gè)關(guān)公”這樣的神態(tài)描寫(xiě)，塑造了小通訊員靦腆害羞的形象。分析小通訊員的形象01④片段：“我們不了解情況，把人家結(jié)婚被子也借來(lái)了，多不合適呀！”“那！……那我們送回去吧！”（第36段）通過(guò)帶有明顯歉意和不好意思的語(yǔ)言描寫(xiě)，展現(xiàn)了通訊員的善良、淳樸、羞澀。分析小通訊員的形象---擔(dān)架員嘴中的小通訊員01①片段：一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)做醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說(shuō)：“大夫，你可無(wú)論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾……”“這都是為了我們，……”那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪地說(shuō)道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里.....同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了。（54段）通過(guò)擔(dān)架員的轉(zhuǎn)述（側(cè)面描寫(xiě)），表現(xiàn)了小通訊員的不畏犧牲、英勇果敢的革命擔(dān)當(dāng)精神（平凡人物的英雄之舉）分析小通訊員的形象---細(xì)節(jié)描寫(xiě)01①片段：作者兩處寫(xiě)小通訊員“槍筒里插的樹(shù)枝（野菊）”前后作用有何不同?（第7、42段）第一處：“槍筒里稀疏地插了幾根樹(shù)枝，這要說(shuō)是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴”，表明這憨厚樸實(shí)的小伙子還有愛(ài)生活、朝氣蓬勃的一面。第二處：

與通訊員分別時(shí)看到“看見(jiàn)他背的槍筒里不知什么時(shí)候又多了一支野菊花“，既和前文形成照應(yīng)，又表現(xiàn)出通訊員臨近戰(zhàn)斗仍從容不迫的性格特征，又與后文他的犧牲形成對(duì)比，突出了作者的痛惜之情。形象小結(jié)01形象：小通訊員①是一個(gè)善解人意、細(xì)心體貼的人。送“我”去包扎所的路上停下來(lái)等“我”；給“我”饅頭。②是一個(gè)天真活潑、充滿朝氣、熱愛(ài)生活的年輕人。步槍筒里插著樹(shù)枝和野菊花。③是一個(gè)害羞靦腆，不善言辭，質(zhì)樸純潔的小戰(zhàn)士。見(jiàn)“我”挨他坐下，會(huì)局促不安，問(wèn)他話時(shí)臉漲得通紅。④是一個(gè)英勇果敢、不畏犧牲、舍己為人的軍人。小小年紀(jì)果斷參軍，為救戰(zhàn)友而犧牲。代表意義：他純潔高尚、無(wú)比美好的心靈像美麗的百合花一樣，讓我們感知到純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。分析新媳婦和“我”的形象02要求：結(jié)合作業(yè)，4人為一組，就自主探究分析人物形象的成果進(jìn)行組內(nèi)交流，補(bǔ)充完善，做好分享準(zhǔn)備。句式：選段中的”“、”“等詞句，通過(guò)對(duì)XXX的

描寫(xiě)，展現(xiàn)了她

的形象特點(diǎn)。分析新媳婦的形象02①片段：“門(mén)簾一挑，露出一個(gè)年輕的媳婦來(lái)，這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海……她聽(tīng)著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑，我說(shuō)完了，她也不做聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒(méi)笑完。”（30段）通過(guò)“高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉?！钡刃は衩鑼?xiě)交代了新媳婦的體貌特征：漂亮、質(zhì)樸通過(guò)“臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑”等神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)展現(xiàn)了新媳婦的嫻靜、羞澀選段中的”“、”“等詞句，通過(guò)對(duì)XXX的

描寫(xiě)，展現(xiàn)了她

的形象特點(diǎn)。分析新媳婦的形象02②片段：剛走出門(mén)不遠(yuǎn)，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過(guò)門(mén)三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我聽(tīng)了，心里便有些過(guò)意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。（35段）通過(guò)村民的轉(zhuǎn)述（側(cè)面描寫(xiě)），彰顯出新媳婦支持革命、善良的品格。分析新媳婦的形象02③片段：“她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞?！啊毙孪眿D卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞?！保?6段）“新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼.......自己動(dòng)手把半條被子鋪在棺材底‘是我的——’她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮”（59段）通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了新媳婦善良、高潔的品質(zhì)和她對(duì)“同志弟”的人性至愛(ài)。形象小結(jié)02形象：新媳婦美麗、嫻靜、淳樸、善良、純真，識(shí)大體，關(guān)心革命。代表意義：有著百合花一樣的純潔高尚的人性美、人情美。是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代廣大農(nóng)村革命婦女的典型代表。文工團(tuán)團(tuán)員，被分配到前沿包扎所工作幽默、愛(ài)開(kāi)玩笑、干練溫柔和善、善于做群眾工作03分析“我”的形象“我”是誰(shuí)？（身份、性格）“我”是小說(shuō)的線索人物，貫穿整個(gè)故事。“我”是小通訊員和新媳婦之間不可或缺的穿針引線的人物，也是故事情節(jié)的推動(dòng)者。作品通過(guò)“我”帶有女性特征的細(xì)致觀察，有助于人物形象的塑造，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上?！拔摇笔枪适碌臄⑹稣摺⒁?jiàn)證者，增加了故事的真實(shí)性。通過(guò)“我”富于浪漫的想象，使作品充滿抒情色彩?！拔摇笔切≌f(shuō)中塑造的一個(gè)人物形象，通過(guò)和通訊員、新媳婦的交往故事表現(xiàn)了軍民魚(yú)水之情，人與人之間純潔的關(guān)系，歌頌了人性美、人情美。討論“我”在文中的作用情節(jié)襯托主要人物與主要人物一起表現(xiàn)主題第一人稱、女性視角三、環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境：社會(huì)環(huán)境：指人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開(kāi)的社會(huì)背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會(huì)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等狀況的描寫(xiě)，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等。人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候、景物以及場(chǎng)景等等，用來(lái)烘托氣氛或人物心理。包括：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)

①交代事件發(fā)生的時(shí)間;地點(diǎn);背景②渲染氣氛，烘托人物的心情，為下文作鋪墊（埋下伏筆）③反映人物的性格和品質(zhì)。④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。⑤暗示或升華作品主題。環(huán)境描寫(xiě)的位置：1、開(kāi)頭，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。2、文中，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3、文末，升華主題、使作品具有無(wú)限的思考空間。環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)1、早上下過(guò)一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤(rùn)的香味。要不是敵人的冷炮，在間歇地盲目地轟響著，我真以為我們是去趕集的呢！

①描繪了一派生機(jī)勃勃、和平的景象。在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)之前，眼中卻是這樣一派和平的景象，②人物心情比較輕松愉快，體現(xiàn)出他們作為革命戰(zhàn)士臨危不懼、積極樂(lè)觀的性格特點(diǎn)。③舒緩戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氛圍，④突出“我”文工團(tuán)員的身份環(huán)境描寫(xiě)2、這里離前沿有三里路，包扎所設(shè)在一個(gè)小學(xué)里，大小六個(gè)房子組成品字形，中間一塊空地長(zhǎng)了許多野草，顯然，小學(xué)已有多時(shí)不開(kāi)課了。我們到時(shí)屋里已有幾個(gè)衛(wèi)生員在弄著紗布棉花，滿地上都是用磚頭墊起來(lái)的門(mén)板，算作病床。

①交代包扎所的位置和陳設(shè)，②寫(xiě)出了條件的艱苦、物質(zhì)的匱乏，③為下文借被子做鋪墊環(huán)境描寫(xiě)3、我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見(jiàn)堂屋里靜靜的，里面一間房門(mén)上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門(mén)簾，門(mén)框兩邊還貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。

①通過(guò)房門(mén)的布置，“藍(lán)布紅額的門(mén)簾”、“鮮紅的對(duì)聯(lián)”，暗示此房主人剛結(jié)婚，②為下文“我”和小通訊員去借被做鋪墊，③烘托新媳婦的善良環(huán)境描寫(xiě)4、天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒(méi)發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了無(wú)數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來(lái)了。在這樣一個(gè)“白夜”里來(lái)攻擊，有多困難，要付出多大的代價(jià)?。∥疫B那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來(lái)了。①描寫(xiě)總攻的惡劣環(huán)境，“滿月”與首段的中秋相呼應(yīng)，夜間作戰(zhàn)要求黑暗，但此時(shí)月亮十分明亮，導(dǎo)致戰(zhàn)斗更激烈，為下文通訊員在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲埋下伏筆。②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，烘托人物心情，在本該團(tuán)圓的日子里，卻彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，讓人感到壓抑。實(shí)寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)5、我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海中間，一條窄窄的石級(jí)山道，盤(pán)旋而上。一個(gè)肩膀?qū)拰挼男』?，肩上墊了一塊老藍(lán)布，扛了幾枝青竹，竹梢長(zhǎng)長(zhǎng)的拖在他后面，刮打得石級(jí)嘩嘩作響?！@是我多么熟悉的故鄉(xiāng)生活??！我立刻對(duì)這位同鄉(xiāng)，越加親熱起來(lái)。

①勾勒一個(gè)拖毛竹的少年美好形象，與后文重傷不治的小通訊員形象形成對(duì)比，增強(qiáng)情感的沖擊力，②體現(xiàn)出“我”對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)故鄉(xiāng)生活的熱愛(ài)插敘虛寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)5、啊，中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門(mén)前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過(guò)的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿骸霸铝撂锰?，敲鑼買(mǎi)糖，……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我，……”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙，也許，幾年以前，他還唱過(guò)這些歌吧！

①描寫(xiě)出家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)環(huán)境，②通過(guò)描寫(xiě)中秋節(jié)的溫馨情境，反襯出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，表達(dá)了人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)美好和平生活的向往。插敘虛寫(xiě)記敘順序定義作用順敘按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述。使文章脈絡(luò)清楚，有條理，讀者容易理解。倒敘把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段提在前邊敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。設(shè)置懸念，吸引讀者，避免平鋪直敘，增加文章的生動(dòng)性。插敘在敘述中心事件的過(guò)程中，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，豐富文章內(nèi)容，使文章更加充實(shí)。補(bǔ)敘在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用，造成懸念，深化主旨。分?jǐn)⑹鰞杉騼杉陨系耐粫r(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)發(fā)生的事情。把頭緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情寫(xiě)得眉目清楚，有條不紊。四、細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)：抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中小通訊員槍筒里的樹(shù)枝和野菊花小通訊員衣服上撕開(kāi)的破洞兩個(gè)干硬的饅頭新媳婦的百合花被1.小組討論：文章有幾個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，你能找到嗎？說(shuō)說(shuō)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)都有什么作用？2.找到你感觸最深的細(xì)節(jié)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)細(xì)節(jié)有何作用。細(xì)節(jié)段落作用小通訊員衣服上撕開(kāi)的破洞435356表現(xiàn)了通訊員的靦腆羞澀,也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,有了這個(gè)破洞,新媳婦才從傷員中認(rèn)出了他,也才有為犧牲了的通訊員縫軍衣的感人場(chǎng)面推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆，預(yù)示著“我”還會(huì)看到一方面表現(xiàn)通訊員舍己救人的高貴品質(zhì)；另一方面與前文呼應(yīng)，說(shuō)明“我”和新媳婦正是通過(guò)這個(gè)破洞才認(rèn)出這個(gè)傷員就是小通訊員。表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心、崇敬和悲痛之情。342.找到你感觸最深的細(xì)節(jié)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)細(xì)節(jié)有何作用。細(xì)節(jié)段落作用小通訊員槍筒插的樹(shù)枝和野菊花兩個(gè)干硬的饅頭新媳婦的印有百合花的被子7、42425733、44、59表現(xiàn)小通訊員的天真質(zhì)樸，即將參加戰(zhàn)斗的樂(lè)觀情緒和熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的特點(diǎn)。小通訊員對(duì)同志的關(guān)心、體貼引發(fā)讀者對(duì)前文情節(jié)的回想，也表現(xiàn)“我”對(duì)物存人亡的悲痛之情百合花被象征著