部編一年級下冊道德與法制知識樹說課課件

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書^^^^^^^^棋盤井第三小學(xué)^^^^^^^^一年級下冊道德與法制說課標(biāo)說教材說建議總述課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀能力知識干事情不拖拉共建文明家庭生活好習(xí)慣熱愛班集體

團(tuán)結(jié)合作愛親敬長分享與合作不做“小馬虎”親近大自然了解自己了解家庭生活了解爸媽的辛苦說說我們班知道團(tuán)結(jié)的力量內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)我愛我家我和大自然我們在一起我的好習(xí)慣不拖拉不馬虎熱愛大自然親近大自然家庭的責(zé)任孝敬與關(guān)心齊心協(xié)力分享快樂說課標(biāo)品德與社會說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合編寫體例編排特點(diǎn)開放性多樣性探究性說教材綜合性開放性編排特點(diǎn)多樣性探究性說教材綜合性以探究性的學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解、探究和創(chuàng)造等不同方式的結(jié)合。學(xué)習(xí)內(nèi)容具有開放性，為師生的教育學(xué)留有較大的空間注重科學(xué)知識的融合日，而不是知識的拼盤。第一單元我的好習(xí)慣我們愛整潔我的優(yōu)點(diǎn)和不足我的興趣和特長相信我能信第二單元我和大自然風(fēng)兒輕輕吹花兒草兒真美麗可愛的動(dòng)物大自然，謝謝您第三單元我和大自然我和我家家人的愛讓我自己來整理干點(diǎn)家務(wù)第四單元我和大自然我想和你們一起玩請幫我一下吧分享真快樂大家一起來品德與社會說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合編寫體例編寫體例情景圖學(xué)習(xí)感悟?qū)W習(xí)資料記錄卡情感體驗(yàn)引起反思品德與社會說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合編寫體例立體整合一條主線兒童社會生活個(gè)人成長家庭文明家庭班級學(xué)校社會環(huán)境（時(shí)間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境）社會活動(dòng)（日常生活、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等活動(dòng)）社會關(guān)系（人與人的關(guān)系、社會規(guī)范、規(guī)則、法律、制度等）

逐步擴(kuò)大到的生活領(lǐng)域點(diǎn)面結(jié)合螺旋上升綜合交叉立體整合六年級“人類的家園”三年級上冊“家庭、學(xué)校和社區(qū)”一年級下冊“我愛我家”生活中守規(guī)則做守規(guī)則的小學(xué)生我做小小普法員我們的約定立體整合生活中守規(guī)則做守規(guī)則的小學(xué)生我做小小普法員我們的約定立體整合由近及遠(yuǎn)由點(diǎn)到面由淺入深品德與社會說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合評價(jià)建議教學(xué)建議課程資源的開發(fā)與利用編寫題例說課標(biāo)挖掘教學(xué)資源,提供探索空間創(chuàng)設(shè)問題情境,呈現(xiàn)形式多彩利用知識信息給學(xué)生以思想引領(lǐng)教學(xué)建議尊重個(gè)體差異,彈性設(shè)計(jì)教學(xué)品德與社會說課標(biāo)說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合評價(jià)建議教學(xué)建議課程資源的開發(fā)與利用編寫題例能力情感態(tài)度價(jià)值觀知識團(tuán)體評價(jià)互評評價(jià)建議自評內(nèi)容方式自我評價(jià)表思品活動(dòng)表現(xiàn)星級是否會反思自己的行為是否和同學(xué)合作參與探究活動(dòng)了課上是否積極參與討論是否體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣是否積極表達(dá)自己的想法了品德與社會說課標(biāo)說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合評價(jià)建議教學(xué)建議課程資源的開發(fā)與利用編寫題例品德與社會實(shí)踐性很強(qiáng)學(xué)校地方課程綜合實(shí)踐課爭當(dāng)“十美學(xué)生”活動(dòng)滿足學(xué)生探索欲、求知欲發(fā)展了品德做好學(xué)校結(jié)合文章守住家庭教育泉眼家庭是學(xué)生生活的重要場所用心去經(jīng)歷用心去體驗(yàn)讓學(xué)生在家庭生活中守住家庭教育泉眼守住家庭教育泉眼

我們應(yīng)該以課標(biāo)為導(dǎo)向，以教材為依托，明晰教材的意圖以及作用，準(zhǔn)確運(yùn)用，以發(fā)揮教材的真正意義。研說教材，吃透教材，挖掘教材，利用教材，以教材為載體，這是我永遠(yuǎn)的追求。一、說教材《XX》是部編版初中道德與法治X年級X冊第X單元第X課第X框的內(nèi)容，本課內(nèi)容由“XX和“XX”兩目組成，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容對學(xué)生學(xué)會與XX和XX有指導(dǎo)作用。二、說學(xué)情目前，不少初中生存在不善于換位思考的心理狀況。一些中學(xué)生在自我中心意識的支配下，他們習(xí)慣于只考慮自己，而不習(xí)慣站在他人的立場上體驗(yàn)他人的情感世界，在生活里與父母、老師、同學(xué)等人群交往中存在一些問題。因此，在為中學(xué)生樹立一個(gè)良好的心理思想就需要學(xué)生學(xué)會換位思考，與人為善。三、說教學(xué)目標(biāo)基于課標(biāo)、教材、學(xué)生情況確定目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo):使學(xué)生理解xxx,掌握xxx的知識，利用xx解決簡單的實(shí)際問題。2、過程與方法目標(biāo):通過觀察思考、比較分析、經(jīng)歷xx的探索過程，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會交流。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會生活中處處是數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生享受到成功的喜悅。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會XX，培養(yǎng)學(xué)生XX通過觀察思考、比較分析、經(jīng)歷xx的探索過程，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會交流。使學(xué)生理解xxx,掌握xxx的知識，利用xx解決簡單的實(shí)際問題。三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)2、過程與方法目標(biāo)3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：2、教學(xué)難點(diǎn)：XXXXXXXXXXXXXXX五、說教法、學(xué)法教法：這節(jié)課，我主要采用“直觀教學(xué)法”、“演示操作法”、“觀察法”“合作探究”“

交流總結(jié)”、“發(fā)現(xiàn)法”等教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使得他們能夠積極自主地，充滿自信地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，平等交流各自對數(shù)學(xué)的理解，并通過相互合作共同解決所面臨的問題。學(xué)法：動(dòng)手操作、觀察、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)、觀察思考、合作交流、抽象概括等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生主動(dòng)探究乘法的意義

為了達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，在本節(jié)課的教學(xué)中我將采用“講授法、問題教學(xué)法、情境教學(xué)法”引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。

案例分析法

五、說教法、學(xué)法合作探究法

情境探究法講授法

六、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。讓學(xué)生從思想上意識到XX與生活的緊密聯(lián)系，從情境中點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，XX對同學(xué)發(fā)出了挑戰(zhàn)，又激發(fā)了同學(xué)的求知欲。（一）、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣六、說教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生回憶前面所學(xué)習(xí)的知識，將舊知識遷移到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來。為新知識的學(xué)習(xí)做鋪墊。接著來做本節(jié)課提出的新問題。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)探究的興趣。六、說教學(xué)過程（二）、啟發(fā)引導(dǎo)，講授新課設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，獨(dú)立思考，在同伴面前分享學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。六、說教學(xué)過程（三）、回顧整理，反思提升設(shè)計(jì)意圖：提問反思式總結(jié)，打破了常規(guī)的教師總結(jié)的方式，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，有助于學(xué)生在理解新知識的基礎(chǔ)上，及時(shí)把知識系統(tǒng)化，條理化。

請同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識？六、說教學(xué)過程（四）、鞏固練習(xí)，拓展提伸設(shè)計(jì)意圖：對于新知識需要及時(shí)組織學(xué)生鞏固運(yùn)用，才能得到理解和內(nèi)化，我本著重基礎(chǔ)，驗(yàn)?zāi)芰Φ脑瓌t，設(shè)立題型，循序漸進(jìn)，使學(xué)生更好的鞏固所學(xué)知識。完成同步練習(xí)的內(nèi)容。七、說板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：抓住內(nèi)容主線，突出教學(xué)重難點(diǎn)，簡單清晰，便于學(xué)生掌握知識結(jié)構(gòu)體系。板書設(shè)計(jì)XXX一、己所不欲勿施于人→設(shè)身處地為他人著想（強(qiáng)調(diào)的是態(tài)度）二、理解至上善待他人→理解、尊重、寬容和欣賞他人（具體方法）八、說教學(xué)評價(jià)

本節(jié)課我在設(shè)計(jì)時(shí)，通過不斷創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)問題情景，不斷激起學(xué)生一個(gè)個(gè)新知沖突，使學(xué)生原有的知識不斷激活，讓學(xué)生充分地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在互動(dòng)中掌握新知識。通過今天的課堂教學(xué)也達(dá)到了一定目的，但是我感覺在教學(xué)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)的處理中還不太緊湊，可能會導(dǎo)致最后的拓展延伸時(shí)間太緊，學(xué)生互相展示不同方法這一環(huán)節(jié)中斷，對激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可能會達(dá)不到我預(yù)期的的效果。八、說教學(xué)評價(jià)本節(jié)課主要通過教師講解和學(xué)生感悟思考與交流，以情為核心，以培養(yǎng)能力為目的，使學(xué)生學(xué)XXXX。在教學(xué)過程中，由于學(xué)生自主交流占了一半左右的教學(xué)時(shí)間，課堂氣氛會相對活躍，教師要注意授課的靈活性。毛明學(xué)優(yōu)質(zhì)空間課堂毛明學(xué)，江華創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史教師，湖南省初中歷史優(yōu)質(zhì)空間課堂首席教師，湖南省第二屆優(yōu)秀教研組長，湖南省初中歷史基地校主持人，永州市學(xué)科帶頭人、骨干教師，永州市教育局兼職教研員，永州市課題研究先進(jìn)個(gè)人，永州市初中歷史命題庫成員，江華縣骨干教師，江華縣歷史學(xué)科教研中心成員。曾主持一個(gè)省級課題，兩個(gè)市級課題，一個(gè)縣級課題的研究，課題研究成果獲一等獎(jiǎng)，多次被評為江華縣教學(xué)能手，三十余篇教育教學(xué)論文、案例研究獲省市級獎(jiǎng)。2013年參加湖南省骨干教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)獲中級證書，2014年參加湖南省骨干教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，2014年參加湖南師大初中歷史骨干教師培訓(xùn)等。世界大學(xué)城：優(yōu)質(zhì)空間課堂平臺如何建設(shè)和使用個(gè)人空間一、教師個(gè)人空間的裝扮美化二、教師個(gè)人空間的資源建設(shè)三、空間應(yīng)用：空間聽評課、利用空間上課資源共建共享、在線研討等空間建設(shè)基本軟件介紹1.QQ影音：視頻分割、合并2.格式工廠：視頻、圖片、音頻批量處理3.美圖秀秀：圖片編輯、合成、美化軟件、標(biāo)題欄圖片制作4.PPT轉(zhuǎn)化成Flash軟件5.音樂播放器6.相冊視頻制作軟件（3D動(dòng)畫相冊）7.flashbannermaker中文版：相冊導(dǎo)航資源網(wǎng)空間基本操作：修改信息1、百度——湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)（世界大學(xué)城、湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)）——登陸進(jìn)入我的空間——用戶中心——修改我的頭像——修改我的基本信息——保存修改資源網(wǎng)空間基本操作：找有效網(wǎng)址2、好友——添加好友——輸入姓名如：毛明學(xué)（身份證姓名）——訪問好友（或別人）的空間——最近訪客——點(diǎn)自己的姓名——復(fù)制資源網(wǎng)鏈接地址，粘貼到記事本里（格式如：創(chuàng)新歷史毛明學(xué)/myV2.do?method=show&spaceid=148686

發(fā)送到培訓(xùn)群文件里（群號：即各培訓(xùn)班的群號）或班主任的QQ郵箱資源網(wǎng)空間基本操作：改皮膚版式3、首頁——空間裝扮——選版式——選皮膚——頁面設(shè)置——修改底部背景——點(diǎn)右上角的保存——我的工作室——名師工作室廣場——申請加入資源網(wǎng)空間基本操作：寫個(gè)人簡介4、首頁——空間裝扮——模塊插件——自定義模塊——文本模塊——輸入模塊名稱——輸入個(gè)人簡介內(nèi)容——保存資源網(wǎng)空間基本操作練習(xí)：按上面步驟1234進(jìn)行操作練習(xí)，30分鐘（一）標(biāo)題欄、導(dǎo)航欄的設(shè)置（二）如何在空間上傳視頻文件（三）添加代碼美化空間，如：時(shí)鐘、天氣預(yù)報(bào)等（四）制作自己空間的二維碼一、教師個(gè)人空間的裝扮美化（一）制作標(biāo)題欄美圖秀秀——新建——寬高分別為990X210——設(shè)置背景顏色和背景圖——加入飾物等——輸入動(dòng)畫文字（可自行上傳素材）——預(yù)覽保存Gif——復(fù)制圖片——空間裝扮——頁面設(shè)置——上傳圖片——高度248——解開禁用——模塊插件——系統(tǒng)模塊——去掉標(biāo)題——保存以湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)空間為例，利用空間的“寫文章”功能，增加代碼模塊。打造個(gè)性化的分類導(dǎo)航模塊。最終效果圖：（一）設(shè)置表格導(dǎo)航欄第一步：進(jìn)入并登陸湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)個(gè)人空間，點(diǎn)擊“寫文章”。如圖：1、登陸后，點(diǎn)擊寫文章。第二步：進(jìn)入寫文章的在線編輯器后。1、插入表格。2、對表格進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。如圖：點(diǎn)擊插入表格按紐，并進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。第三步：錄入相關(guān)文字，先進(jìn)行內(nèi)容排版，建議文字設(shè)置為18PX，加粗，2.5倍行距，文字水平居中。第四步：（如圖）根據(jù)文字內(nèi)容，逐個(gè)對文字進(jìn)行超鏈接設(shè)置。提示：超鏈接地址。1、根據(jù)文字內(nèi)容，進(jìn)入相應(yīng)的資源上傳的目錄。2、復(fù)制鏈接。3、粘貼鏈接。1、根據(jù)文字內(nèi)容，點(diǎn)開個(gè)人空間中相應(yīng)的欄目。2、復(fù)制超鏈接。3