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？（時(shí)候，在落地的一瞬間哪些關(guān)節(jié)在活動(dòng)？落地后身？（？（通過剛剛的學(xué)習(xí)，你能不能再活動(dòng)記錄上畫？（媽會(huì)作好哪些準(zhǔn)備？我們?cè)撛鯓幼鲂Q寶寶的媽媽呢？”寶寶，在這段時(shí)間里看哪個(gè)同學(xué)養(yǎng)的蠶寶寶最最重、最白。但我們不要忘記給自己的蠶寶寶作出重要的貢獻(xiàn)。同學(xué)們，你們來匯報(bào)一下查找到的有關(guān)資料。”流、總結(jié)一下自己的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，好嗎？”一種更好、更有創(chuàng)意？說說為什么？你能畫一幅更好的嗎？”？（會(huì)利用參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，理解“參照物”4．學(xué)生小組合作探究物體的運(yùn)動(dòng)方式。教？（？）？（擺擺樣減小誤差。（每組到老師處領(lǐng)一個(gè)擺，組內(nèi)？（？（，（們的橡皮筋和塑料尺，觀察觀察是否也是這樣？（多次實(shí)驗(yàn)獲得多個(gè)數(shù)據(jù)后再求得平均下降速度請(qǐng)同學(xué)們自己確定一個(gè)調(diào)查問題，并討論好這

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